簡單好看的兒童畫畫

　　兒童畫是能夠反映兒童自己的所見、所聽、所想、所感，能夠反映出兒童的天性，反映出孩子內心情感和個性的繪畫作品。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

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　　創意美術活動：海底世界

　　【設計意圖】

　　瑞士心理學家皮亞傑說過：“教師不應企圖將知識硬塞給兒童，而應該找出能引起兒童興趣、刺激兒童的材料，然後讓兒童自己去解決問題。”大班下學期的幼兒正處於一個對各種事物充滿好奇並具有豐富想象力的階段。在日常美術教學活動中我們比較注重培養孩子們的創造性思維能力，不過度要求他們一筆一畫，一板一眼地跟著老師或範例畫畫，而是放手讓他們憑自己的經驗將事物描畫出來，並通過聯想新增成為新的事物與主題構成有趣的情節，這符合孩子的心理特徵，孩子的繪畫興趣自然而然地被激發出來了。

　　手掌印畫是一種特殊的繪畫形式，它直接用手掌蘸水粉顏料作畫，利用孩子本身的素材來作畫，圖案出來的快，很受孩子們的喜愛。因此我特意設計了此節大班創意美術活動《海底世界》，通過幼兒用手掌在紙上印畫，然後創意出孩子眼中大海的畫面。幼兒學習用手掌印畫，根據印畫的不同顏色和形狀，幼兒創意的借形想象，添畫出美麗的海底世界，發展想象力和創造力。整節活動力求在幼兒玩玩、印印、說說、畫畫的過程中達到預定的活動目標。

　　【活動目標】

　　1、體驗集體進行創意手掌印畫的樂趣。

　　2、通過欣賞、觀察範畫，掌握手掌拓印的方法並大膽嘗試作畫。

　　3、根據手掌印畫借形想象、添畫，發展幼兒的想象力和創造力，能夠創造出海底世界的美麗畫面。

　　【重點、難點】

　　重點：探索手掌拓印的方法。

　　難點：根據手掌印畫，借形創造性的添畫。

　　【活動準備】

　　1、有海洋世界的感性經驗。

　　2、魚兒胸貼、紙、顏料、水粉筆、水桶、小手巾、PPT課件。

　　【說教學法】

　　本節活動我所用的教法有：引導法，觀察法，直觀演示法，互動法，啟發式教學法。幼兒通過用：討論交流法，觀察法，實際操作法來學習本節活動。

　　【活動過程】

　　一、開始部分，謎語匯入，小手變魔術，激發興趣。

　　1、幼兒帶小魚胸貼聽音樂做小魚遊進教室***教師引導幼兒和“小魚”一起做魚遊動作，活躍課堂氣氛***

　　師：小朋友們，班裡來了很多客人老師，咱們一起給他們打聲招呼。

　　幼：老師好

　　師：現在請每位小朋友找個座位游過去坐好。

　　2、謎語：

　　師：今天老師給小朋友猜個謎語看看你能猜出來嗎：“一棵小樹五個杈，不長葉子不開花，寫字吃飯都用它。***手***”

　　3、變魔術：

　　師：咱們的小手都很能幹，那你知道小手也能變魔術嗎?

　　教師很神祕的變了只——海鷗***生活在大海上的一種鳥它叫海鷗***

　　師：有哪位小朋友也會變魔術?***幼兒試試***

　　師：手可以變天上飛的，地上跑的，那海里遊的能變成嗎?幼兒試試

　　師：咱們一起看看魔術師變得魔術吧。

　　視訊1分鐘

　　師：你都看到了哪些小動物?

　　幼：海豚、烏賊、螃蟹……

　　師：除了這些，海底裡還有哪些小動物呢?

　　幼兒自由回答

　　出示PPT海底圖片

　　師：除了你們剛才說的這些還有很多可愛的動物，我們一起來看一下。

　　***還有扇貝、海螺、海馬、……***

　　師小結：廣闊無垠的海底，一群群遊動著的小魚，它們的種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。飄蕩著的水草，舞動著的章魚、水母，構成了一幅生動、活潑的畫面。

　　師：魔術師用雙手展現出了一個神奇的海底世界，今天咱們也用自己的小手創造美麗的海底世界吧。

　　二、觀察手掌印畫，瞭解繪畫步驟。***觀賞PPT***

　　師：老師教給小朋友一種新的美術技法，就是什麼呀?***出示PPT手掌印畫***

　　幼：手掌印畫

　　師：手掌都變成了漂亮的小魚、海馬、螃蟹。

　　師：那你知道這是怎麼做出來的?先怎麼做?

　　幼：先用小手沾上顏料，按一按

　　師：對，用我們的小手蘸上顏料或者用畫筆塗滿無顏六色的顏料，要迅速的按在紙上，用力按一按。這時胳膊要抬高點。

　　師：那上面的漂亮花紋又是怎麼變上去的?

　　幼：也是用小手

　　師：對，換顏色的時候一定要把小手上原來的顏色擦乾淨，再去沾其他顏色。或者用畫筆沾顏色進行添畫。

　　師：那你覺得這個手掌印可以變成什麼?***綠色手掌印***

　　幼兒自由回答

　　師：老師要把這個手掌印變成一個可愛的小動物，睜大你的小眼睛仔細看仔細嘍。這個手掌印要變魔術啦，變變變，添畫了什麼?

　　幼：輪廓

　　師：然後用我們的小手指沾上漂亮的顏色給它穿上漂亮的衣服吧。

　　能看出來像什麼了嗎?

　　師：我要給他添畫上眼睛嘴巴，還有小腳丫。變成什麼了?

　　幼：烏龜

　　師：還少了個什麼?

　　幼：小尾巴

　　師：一隻非常可愛的小烏龜出來了。那你覺得這個手掌印還像什麼?

　　一個手掌印再來一個手掌印，能看出來像什麼了嗎?

　　幼：螃蟹

　　師：小朋友的眼睛都非常的厲害，我們給它添畫上鉗子、眼睛，再來個可愛的嘴巴。在用小手指肚沾上漂亮的顏色為它添畫美麗的衣裳。一隻漂亮的小螃蟹就出來了。

　　三、提出注意事項，幼兒集體作畫，指導幼兒大膽創作。

　　師：那這個小手掌印還能變成什麼呢?你自己想一想

　　師：還能變成很多很多可愛的小動物，那想不想把咱們腦海中的海底世界用咱們的小手展現出來呢?

　　幼：想

　　師：老師提出幾點注意事項：

　　1、輕輕蘸顏料，用力按一按

　　2、換顏色時，及時擦乾淨手，不要弄髒衣服。

　　師：那咱們一起創作吧。

　　四、欣賞及時評價***幼兒自評，教師評價***

　　1、幼兒講述自己的作品，體驗集體作畫的快樂。

　　師：咱們漂亮的海底世界創作完成了，誰想說說自己創作的小動物?

　　2、教師集體講述作品，給予積極鼓勵。萌發熱愛大自然，保護小動物的情懷。

　　師：小朋友們都很厲害，創作的海底世界很漂亮，自己鼓勵一下自己吧。小動物是不是非常的可愛，所以我們要愛護小動物，保護他們。這裡面也有很多有趣的故事，我們可以在區角活動時將這幅圖畫變成一個好聽的故事將給其他小夥伴好不好?

　　師：咱們的小手都被顏料娃娃沾滿了，一起去洗洗吧。

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