小學優秀兒童畫繪畫作品圖片

　　幻想是一個畫家進行創作的動力和源泉，一個沒有想象力的作家只會閉門造車。兒童時期的想象力總是千奇百怪且無章可循。下面是小編整理的，供大家參考。

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　　師徒結對課：手印畫樹葉

　　上完了師徒結對課，總體來說有進步，但還是存在幾點不足的地方，需要正視。和師傅交流了自己的感受，師傅也提出了幾點建議，總結為以下幾點

　　1、 語言表達要生動有趣，符合幼兒的年齡特點。。

　　表述的詞語要適合幼兒的年齡特點。在提問幼兒的時候，我先問了樹葉寶寶的顏色，然後問樹葉寶寶的形狀。在回答的時候，大多數的幼兒使用“像什麼”來表達，而“形狀”這個詞語不很符合他們的年齡特點。還有在要求幼兒合作完成印畫的時候說“請你們一起合作完成印畫”，可以說成“請同一組的小朋友一起合作，共同幫大樹媽媽穿上漂亮的衣服”，或許更加的生動形象，更能吸引幼兒的興趣。

　　2、 大樹的範畫沒有畫上樹幹，幼兒在操作的時候，沒有方位感。

　　範畫上只有一顆光禿禿的大樹，沒有樹幹。在示範畫的時候，是圍繞在樹突的周圍印畫的，所以請幼兒上前嘗試的時候，他就沒有方向性，不知道要印在哪裡了。幼兒在操作的時候，基本上就是圍繞著整棵樹印畫，沒有體現樹葉的佈局程度。

　　3、 講解不夠仔細，忽略了細節。

　　在講解手掌如何印畫的時候，沒有強調小手要張開，幼兒畫的時候都是併攏的。最後所有大樹媽媽身上的樹葉寶寶都是緊閉的小手，就沒有落葉飄飄的生動形象了。

　　不管是這節課，還是以後的課程中，語言的表達永遠是需要注意和改進的地方，也是青年教師的一個難點。在今後的教學活動中應著重注意這一點，並不斷改進，做到能用生動的語言抓住幼兒的興趣，上好沒一節課。