少兒水彩繪畫獲獎作品圖片
中國水彩藝術已逾百年,它傳承歷史,超越藝術,發展至今已形成了繁榮的景象。下面是小編整理的，供大家參考。
欣賞
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花 的 世 界
一、教學目標
***一***認知：認識花與人們生活的密切關係，能綜合運用各種媒材和多種表現手法進行“花”的平面或立體創作。
***二***情感：感知、體驗“花”的自然美、藝術美，培養觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識，激發大膽發表、展示的勇氣。
***三***能力：培養認識、發表、探究、創造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。
三、教學重點與難點
重點：感知、探討、理解花的自然美、藝術美、內在美，引發愛花之情和環保意識。綜合探索運用各種媒材和多種表現手法進行“花”的平面或立體創作的方法，培養合作意識。
難點：探索運用各種材料、方法表現有創意的“美麗的花”。
四、工具材料
***一***教師：
1、各種花的圖片
2、花的應用、裝飾圖片
***二***學生：
1、收集花的圖片和關於花的故事傳說、知識等資料。
2、水彩筆、橡皮泥、彩紙、絹紙、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各種媒材。
五、教學過程
***一***組織教學
預備鈴響後，上課前整頓紀律並審視學生學具準備情況。
***二***談話匯入
師：春天來了，萬物復甦，大自然變漂亮了，知道為什麼嗎?
生：因為樹葉綠了，小燕子回來了，桃花開了，學校的山茶花也開了……
師：你喜歡花嗎?為什麼?
生：很喜歡。因為花很美……
師：花很美，如果到處都是鮮花多麼好啊。今天就讓我們一同進入鮮花的世界——揭題《花的世界》
***三***觀察、欣賞、感受
1、 十大名花欣賞***課件展示，伴有音樂，逐一播放圖片。***
你知道國花嗎?知道它叫什麼名字，長什麼樣嗎?讓我們一起去看一看吧!
2、 提問：***1***你最喜歡什麼花?為什麼?
***2***它是什麼季節裡開的?長得什麼樣子?有哪些顏色?
***3***能說說有關它的故事嗎?
3、說一說
***1***你還知道哪些花卉?
***2***它的名字是什麼?
***3***它長得什麼樣子?
***4***能說說有關它的故事嗎?
學生回答的花,教師儘可能地展示。
4、 應用欣賞
在我們的日常生活中，也常常可以看見花。你從生活的什麼地方能找到它?用什麼材料製成的?點選課件
***四***拼一拼
同學們手中有許多不同顏色的幾何圖形，你能簡單拼一拼，使它變成花嗎?
***五***思考、探索
1、例項欣賞
師問：“除了拼，還能用什麼方法把這些美麗的花留住呢?先來看看其他同學是怎樣做的吧!”點選課件，和同學說一說，它們是用什麼材料，怎麼做出來的?
2、 小組討論
***1***你帶了什麼材料?用你手中的材料能做出什麼樣的花?你打算先做什麼?再做什麼?
花用什麼材料做，什麼形狀?怎樣做?
葉子用什麼做，怎樣做?
***折*** ***扎******剪***
***2***想一想，說一說，怎樣做更好看?
***3***根據材料和方法的不同，分小組自由合作，然後辦個小花展，裝飾教室。讓美麗的花永遠開在我們的教室裡。
***六***學生創作
教師巡迴輔導解決學生作業過程中的問題，並及時展示優秀作業。
***七***小結
1、師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評價學生作品。讓學生評出最好的鮮花，並說明為什麼。
2、環保教育。
師：有的人看見好看的花就把它摘下來，他這樣做對不對?為什麼?
生：不對。花是大家的，要愛護公物，要美化城市，不要摘花……
結束語：同學們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要勸別人不要摘花，要愛護公物，讓我們的城市更加美，讓我們的祖國到處都是花的海洋。
執教時間：6月26日——6月27日
札記：我教學生用紙來作花，但好多學生創新的製作了“塑料飲料瓶花”、“易拉罐花”“毛線花”等等。我們把做好的花都佈置在班級的展板上，形成了一片集體的大花園。