兒童幾歲學唱歌好
想知道?下面是!讓小編我來給大家介紹到底兒童幾歲學唱歌最好?希望能對你有用哦!
的分析
兒童的訓練不同於成人。簡單的把成人的訓練方法用在孩子們身上，是極為不當的。它會導致孩子們的嗓音變得嘶啞，引發咽炎等有關病變。許多從事學校音樂教學的老師己經意識到這個問題的重要性，開始學習和採用更科學完善的教學手段來訓練孩子的歌唱。而那種不分年令，不分大小一鍋端的做法，是聲樂教學中不可取的。
4-6歲的孩子屬於幼兒時期，沒有必要讓孩子參加訓練班之類的學習。因為這個階段的孩子理解能力十分薄弱，而嬌嫩的聲帶又處於發育時期，稍有不慎，就會使孩子的聲帶受到破壞。這個年齡段的孩子，最好讓其自然發展。幼兒園老師和家長，可以讓孩子多欣賞和學唱一些兒歌，讓其對音樂產生興趣。培養一定的樂感。這與學鋼琴是大不一樣的。家長切不可操之過急。
7-9歲的孩子，仍然以節奏、音準、對歌曲的理解等諸方面加強對孩子的影響。學習唱歌的基本知識，學會小聲唱歌。重要的還是要保護聲帶。學唱的歌曲，要以兒童歌曲為主。切忌讓孩子唱難度較大的成人歌曲。更不要讓孩子模仿大人的聲音去唱一些通俗歌曲。
10-15歲的孩子，是兒童嗓音發育的關鍵時期。這個時期，兒童都要經歷變聲期。男孩大約12-14歲，女孩大約13-15歲，聲音產生變化。這個期間的聲帶經常充血，水腫。這是自然生理現象。但是如果不注意，用大本嗓大聲唱歌，則會加劇聲帶的疲勞，最後導致聲帶肥厚。這個階段的孩子如果唱歌的話，絕對應該小心。避免出現意外。
國際上著名的兒童聲樂教育家提出了兒童美聲的訓練方法。顯然，這種訓練方法不同於成人的方法。要求孩子們用帶有頭腔共鳴的假聲來歌唱。這對於孩子們的嗓音保護，對孩子們將來的藝術成長，是極其重要的。經過這種訓練的孩子的嗓音柔美，有穿透力，聲音的表現力強。嗓音不易疲勞。目前，在國內，許多大中城市的優秀的童聲合唱團就是用這種方法訓練孩子們的。而這種訓練方法，對於處於變聲期的孩子，尤為重要。
兒童學唱歌的好處
1、學聲樂可以鍛鍊記憶力
在學習唱歌之前，孩子不是特別喜歡看書。最多是纏著我給她講故事。但學過唱歌以後，寶貝都可以給我講自己編的故事了，這個應該和孩子老動嘴，老動腦記歌詞有關係吧。其實，記憶力是需要不斷訓練的，孩子在唱歌的時候，必須在極短的時間內記住樂譜上的一切標記，這對孩子來說無疑是一種極好的鍛鍊。日久天長，孩子記憶力會在不知不覺中獲得提高，而這也將大大提升孩子的學習能力。都說記憶力是獲得學習高分的必要工具，呵呵，記憶力的提升，寶貝女兒以後學習能力一定不會差哦!
2、少兒學聲樂培養專注力
明顯的感覺就是，孩子每次去音樂教室回來後，在幼兒園的表現相當好，所以我感覺，當孩子學習聲樂學唱歌時，她必須全神貫注地投入其中，才能記住那些樂譜上的音符和各種各樣的標記，並且只有專心致志，她才能學會老師所教的演奏方式和各種樂理。所以在唱歌的時候，孩子的專注力是很強的，感覺學習音樂的過程對孩子來說就是一個培訓專注力的過程，當然這也需要老師的科學引導才能做到。
3、少兒學聲樂激發孩子的想象力
在書上看到：專家經過研究發現，音樂對開發孩子的右腦有很大的好處。人的大腦分為左腦和右腦，左腦主邏輯，右腦則主導人的想象力、創造力和靈感。許多研究者認為，右
腦的開發在孩子的幼年時期尤其重要，因為幼兒期是孩子創造力和空間想象力開始形成的時期。這一時期想象力思維模式不僅容易形成，而且能永久保持。從小讓孩子學音樂能夠有
效培養孩子的想象和創造力。也給各位家長提個醒啊，給孩子報課外班的時候一定要注意孩子的協調發展。
4、學聲樂培養孩子的手腦協調能力
試想當孩子面對樂譜開始演奏時，他必須在幾秒鐘之內把所看到的音符和各種標記記住，並立刻作出反應，隨後通過大腦發出指令，讓手指靈巧地活動起來。大腦發出指令，讓手指靈巧地活動起來。這一系列動作在不知不覺中就鍛鍊了孩子的手腦協調能力。而這點，也是跟孩子上課的家長體會很深刻的一點，就是孩子明顯的長大了。
訓練寶寶唱歌的注意事項
1、樂曲的選擇應符合寶寶唱歌的特點，節奏要簡單，篇幅要短小，歌詞以象聲詞為最好，易引起寶寶模仿唱歌的興趣。
2、成人應化抽象為具體，並用遊戲的方式訓練寶寶模仿唱歌。如《小雞和小鴨》這首歌曲比較形象化，可先教會寶寶小雞和小鴨的動作：把雙手握在一起，伸出左右手的食指，兩食指並在一起做雞嘴;小鴨只需兩手心相對，手掌根靠在一起，讓一隻手的手指朝上，另一隻手的手指朝下，這就成了鴨嘴，還可以手指開合動起來，邊唱邊做動作，對寶寶的模仿有很大的幫助。
3、由於寶寶的接受能力有差異成人應按照實際情況堅持由易到難的原則，而不能強求一步到位。
4、訓練的時間不宜過長，因為孩子的有意注意仍較差。
5、成人應不斷地培養寶寶的興趣。可進行家庭式的音樂薰陶，如遇到有演唱會或電視歌曲比賽、娃娃卡拉OK等節目，可以與寶寶一起欣賞，同時進行啟發、引導模仿。
6、當寶寶在模仿唱歌時，成人不要打斷，應鼓勵繼續進行，並不斷地啟發和幫助，糾正姿勢。