注重個人儀表的意義有哪些

　　個人儀容儀表是人內心素質的外在表現。?下面是小編蒐集整理的一些注重個人儀容儀表的意義，希望對你有幫助。

　　注重個人儀表的意義：儀表是一個人禮貌的最佳體現

　　有些人時常認為：許多有學問的人從來不注重自己盼儀表形象。其實這只是片面之見。不太注重自己儀表形象的人畢竟是少數。對於大多數在社交場合縱橫的人，儀表的作用至關重要。常言道：“質於內而形於外。”文化素質高、氣質超群的人，往往懂得如何修飾自己的儀表。儀表端正體現了一個人的記憶體修養、自尊心和品位格凋，也是對交往物件的最大尊敬。

　　有一位美國行為學家做過這樣一個實驗：當他以不同的儀表在同一個地點出現時，得到的反應卻是迥然相異。當他以西裝革履的紳士面孔出現在陌生人面前之時，任何一位陌生人都對他禮貌有加，他也顯得頗有風範：當他打扮成一副流浪漢的模樣之時，與他接近的大多數則是些無業遊民。在社會中與人交往，儘管“人不可貌相”，但人際交往中儀表所表達出的意義是無法用語言形容的，是一個人內在品質的具體體現。

　　注重個人儀表的意義：儀表體現一個人的教養

　　儀表端莊已經成為人們的口頭禪。一個人的素質與修養可以在儀表中得到很好的體現，儀表端莊的人往往具有很好的教養。良好的第一印象是成功的一半，美好的第一印象往往不會重複Ⅲ現。兩個萍水相逢的人見面後，短短的幾秒內就能形成第一印象。許多人因為儀表不端，在社會交往中屢屢碰釘子。

　　總而言之。儀表是打通人脈王國的通行證。一個人儀表的好壞決定著他事業的興衰。一個儀表端正的人在社會中行走，得到的是眾人的鮮花與掌聲;一個儀表不端的人只會受到別人的鄙視與嘲諷，自己也不會在大庭廣眾之下昂首挺立，當然也難以獲得足夠的自信。所以說，儀表是決定個人成敗的關鍵因素。

　　注重個人儀表的意義

　　一、注重儀容儀表美，反映出學校的整體形象

　　學校形象取決於兩個方面：一是教學質量，二是教師形象。

　　在教師形象中，儀容儀表是最重要的表現。

　　形象代表檔次，檔次決定價值，價值產生效益，這是一個連鎖反應迴圈圈。

　　“首因效應”與“一見鍾情”現象。

　　二、注重儀容儀表美，有利於維護自尊自愛

　　愛美之心人皆有之。每一個教師都有尊重自我的需要，也想獲得他人的關注與尊重。

　　作為一名教師，只有注重儀容儀表，從個人形象上反映出良好的修養與蓬勃向上的生命力，才有可能受到師生員工的稱讚與尊重，才會對自己良好的儀容儀表感到自豪和自信。

　　良好的儀容儀表既能表示對師生的尊重，也是教師努力工作的動力，能體現教師的自尊自愛。

　　如果衣冠不整，不修邊幅，憔悴潦倒，只能讓他人認為是生活懶散，作風拖沓，責任感不強，不尊重別人的人。

　　三、注重儀容儀表美，體現出尊重他人的需要

　　每個人的儀容儀表，無論有意無意，都會在對方心理上引起某種感覺，或使人輕鬆愉快，或給人以美感，或使人感到彆扭而不舒暢。

　　如果尊重他人，就應該通過儀容儀表來體現對他人的尊重。

　　四、注重儀容儀表美，有利於調諧人際關係

　　一個人的儀容儀表在人際交往中會被對方直接感受，並由此而反映出個性、修養以及工作作風，生活態度等最直接的個人資訊，決定對方心理的接受程度，繼而影響進一步溝通與交往。以某種意義上講，儀容儀表是成功的人際交往的“通行證”。

　　五、注重儀容儀表美，能產生良好的教育價值

　　教師適當的形象設計，優雅的舉止，瀟灑的風度，是影響其教育活動和教育效果不可忽視的重要因素。其實際教育價值主要表現在以下方面。

　　其一，對形成學生良好的“第一印象”有重要作用。***學生第一次就會在心理上為教師定位，是可親可信還是反感討厭***

　　其二，有利於提高教師的威信。***舉止文雅，穿著樸素，儀態端莊，作風正派的教師形象，有助於在學生中立威***

　　其三，有利於塑造學生的形象。***“近朱者赤，近墨者黑”***

　　其四，直接關係到學生的學習興趣和教育效果的好壞。***“親其師，信其道”***

　　我們的教師應達成這樣的共識：只有當日常的教育教學活動中教師文明優雅的言語與體態融為一體時，才會構成和諧的校園教育整體旋律，彈奏出最美的育人樂章，也只有這時，我們才真正可能成為一名駕馭事業走向成熟的新型教師。