幼兒勵志教育故事

　　幼兒教育中講故事是教育的最佳形式,是孩子認識世界,辨別真假與善惡,形成自己情感認識的有效模式。你想知道有哪些嗎?接下來就一起分享小編為大家整理的吧!

　　一:理由充分

　　一輛載滿乘客的公共汽車沿著下坡路快速前進著，有一個人後面緊緊地追趕著這輛車子。

　　一個乘客從車窗中伸出頭來對追車子的人："老兄!算啦，你追不上的!"

　　"我必須追上它，"這人氣喘吁吁地說："我是這輛車的司機"

　　***：有些人必須非常認真努力，因為不這樣的話，後果就十分悲慘了!

　　然而也正因為必須全力以赴，潛在的本能和不為人知的特質終將充分展現出來。***

　　二:原來如此

　　甲：「新搬來的鄰居好可惡，昨天晚上三更半夜、夜深人靜之時然跑來猛按我家的門

　　乙：「的確可惡!你有沒有馬上報警?」

　　甲：「沒有。我當他們是瘋子，繼續吹我的小喇叭。」

　　***：事出必有因，如果能先看到自己的不是，答案就會不一樣。

　　在你面對衝突和爭執時，先想一想是否心中有虧，或許很快就能釋懷了。***

　　某日，張三在山間小路開車。

　　正當他悠哉地欣賞美麗風景時，突然迎面開來一輛貨車，

　　而且滿囗黑牙的司機還搖下窗戶對他大罵一："豬"

　　張三越想越納悶，也越想越氣，於是他也搖下車窗回頭大罵："你才是豬!"

　　才剛罵完，他便迎頭撞上一群過馬路的豬。

　　***：不要錯誤的詮釋別人的好意，那隻會讓自己吃虧，並且使別人受辱。

　　在不明所以之前，先學會按捺情緒，耐心觀察，以免事後生髮悔意。***

　　三:後生可畏

　　小男孩問爸爸："是不是做父親的總比做兒子的知道得多?"

　　爸爸回答："當然啦!"

　　小男孩問："電燈是誰發明的?"

　　爸爸："是愛迪生。"

　　小男孩又問："那愛迪生的爸爸怎麼沒有發明電燈?"

　　心得：喜歡倚老賣老的人，特別容易栽跟斗。權威往往只是一個經不起考驗的空殼子，尤其在現今這個多元開放的時代。

　　四:不必緊張

　　小明洗澡時不小心吞下一小塊肥皂，他的媽媽慌慌張張地打電話向家庭醫生求助。

　　醫生說："我現在還有幾個病人在，可能要半小時後才能趕過去。"

　　小明媽媽說："在你來前，我該做甚麼?"

　　醫生說："給小明喝一杯白開水，然後用力跳一跳，你就可以讓小明用嘴巴吹泡泡消磨時間了。"

　　心得：Take it easy!放輕鬆些，生活何必太緊張?事情既然已經發生了，何不坦然自在的面對。 同樣是一個人，放鬆的狀態和緊張狀態下解決問題的能力大不相同。

　　五:鑰匙

　　一把堅實的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。

　　鑰匙來了，他瘦小的身子鑽進鎖孔，只輕輕一轉，大鎖就"啪"地一聲打開了。

　　鐵桿奇怪地問："為什麼我費了那麼大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢?"

　　鑰匙說："因為我最瞭解他的心。"

　　心得：每個人的心，都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開。唯有關懷，才能把自己變成一隻細膩的鑰匙，進入別人的心中，瞭解別人。

　　六:愛的力量

　　人類在探索太空，征服自然後，將會發現自己還有一股更大的能力，那就

　　是愛的力量，當這天來臨時，人類文明將邁向一個新的紀元。

　　——“法夏爾丹

　　愛，創造出力量

　　隨處散播你的愛心，就從對你的家人開始，多一分關愛給你的孩子，你的另一半，然後你的鄰居……，讓每個接近你的人都有如沐春風的感覺。給別人一個關懷的眼神，一個燦爛的微笑，一個溫暖的擁抱，為上帝的仁慈做見證。

　　——泰瑞莎修女

　　25年前，有位教社會學的大學教授，曾叫班上學生到巴爾的摩的貧民窟，調查200名男孩的成長背景和生活環境，並對他們未來的發展做一評估，每個學生的結論都是“他毫無出頭的機會。

　　25年後，另一位教授發現了這份研究，他叫學生做後續調查，看昔日這些男孩今天是何狀況。結果根據調查，除了有20名男孩搬離或過世，剩下的180名中有176名成就非凡，其中擔任律師、醫生或商人的比比皆是。

　　這位教授在驚訝之餘，決定深入調查此事。他拜訪了當年曾受評估的年輕人，跟他們請教同一個問題，“你今日會成功的最大原因是什麼?結果他們都不約而同地回答：

　　“因為我遇到了一位好老師。”

　　這位老師目前仍健在，雖然年邁，但還是耳聰目明，教授找到她後，問她到底有何絕招，能讓這些在貧民窟長大的孩子個個出人頭地?

　　這位老太太眼中閃著慈祥的光芒，嘴角帶著微笑回答道：“其實也沒什麼，我愛這些孩子。”

　　***艾瑞克·布特渥斯***

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