幼兒園的安全事故引起的反思_校園安全事故引發的反思
對於幼兒園發生的安全事故,要引起人們的反思,不斷加強學生的安全教育。下面小編為大家分享的是幼兒園的安全事故引起的反思的內容,歡迎閱讀!
在威海市舉辦的第四屆園長崗位培訓班上,董旭花教授給我們提出了一個“進幼兒園大門難不難?”的問題,為了得到答案,我利用學習空閒,找到一所離住地最近的幼兒園進行了考察:來到幼兒園大門口,我想怎樣說門衛才能讓進去?可結果是出乎意外,我們進出大門沒人阻攔,任憑自由參觀。事後我反覆思考:為什麼近年來幼兒園的安全事故較多,而且件件觸目驚心?為什麼教育局多次召開中小學幼兒園安全工作會議,有的幼兒園還會出現上述情況?我認為,主要原因是園長對幼兒園的安全工作重視不夠、管理不當造成的。現根據自己的工作實踐,結合案例,談談自己的看法。
案例一:規章制度落實不到位
一天中午起床後,老師帶領幼兒有秩序地回到活動室,老師在擺放桌子時,兩幼兒爭拿一把椅子,蓬蓬把小喧的臉抓破一道痕,長而深,事情發生後值班教師未上報園長,未及時通知家長,直到家長來園接幼兒時才知道,事後家長很不滿意。
案例二:交接制度不健全
一天傍晚,一位家長的電話打到園長那兒,說在站點未接到自己坐幼兒園班車的孩子李某,現在不知孩子去向……後經瞭解,事情原來是這樣的:李某的姑姑到城裡辦事,因想孩子順便把他接走了,但姑姑沒有告知孩子的父母,老師也沒有與家長聯絡,因此,引起以下事情。
案例三:玩具、設施不安全
一天,
一幼兒在大型玩具上玩時掉了下來,腳部受了上,老師及時把幼兒送到醫務室進行治療。事後領導又到現場進行了檢查,發現孩子掉下來是因為大型玩具年久失修,孩子玩時螺絲斷了,致使腳部受傷。
案例四:體罰和變相體罰幼兒
某幼兒園老師值午班時,因該幼兒睡的不好,起床後,老師不讓他起床,並說:你什麼時間會躺了,什麼時間請你起床。然後帶領其他幼兒到活動室。吃完晚飯,該幼兒的家長來接孩子時,老師才想起來孩子還在寢室躺著,儘管老師向家長道歉,但家長對老師的做法非常不滿意,直接找到園長反映情況,要求幼兒園給個說法等等。
產生事故的原因:
從以上這些案例中,我們可以看出,幼兒園安全事故有的是因為園制度不健全造成的;有的是因為園設施、裝置不安全造成的人身傷害;有的是因為體罰和變相體罰幼兒造成的傷害;有的是因為玩忽職守、工作責任心差造成幼兒傷害;有的是因為安全保障不利造成的;有的是因為不遵守規章制度和崗位職責造成的;有的是因為班級幼兒數量超編,保教人員不足造成;有的是因為幼兒自身的原因***動作協調性差、不小心等***造成的等等。雖然有的事故完全是意外事故,是防不勝防不可避免的,有其偶然性,但也有其必然性。事故的發生於幼兒園的安全管理密不可分。例如,在案例一中,雖然兩名幼兒因爭拿一把椅子而抓破臉是不可避免的事,但仔細想一想幼兒園管理也存在很多問題:1、班老師未將椅子編號,讓幼兒按照自己的號碼取椅子。2、保教人員晨檢沒及時將每個幼兒的指甲剪短,造成抓傷。3、當班教師在事發後沒有及時上報領導找醫生處理,沒有在第一時間通知家長,使受傷幼兒失去最佳治療時間,臉留疤……由此可見,幼兒園的安全工作是一項認真細緻的工作,它不需要你有多大的能力,只要你認識到位、態度認真、落實到位就能做好。園長只有改變自己的觀念,把幼兒園安全工作放在首位,自上而下層層把關,嚴格管理,加強衛生安全工作,才能確保幼兒身心健康成長,確保教職工的人身安全及利益。現將我園的一些做法與大家共勉。
幼兒園裡經常出現的安全事故
1、同伴抓傷或咬傷
爭奪玩具或圖書、受欺負、意見不合、不會謙讓……在這樣或那樣的矛盾中,不可避免地帶來抓傷、咬傷、打傷等“惡果”。
小提示:
爭執的源頭是不會協商。預防的關鍵是教給孩子如何和小朋友交往。比如,對於想加入遊戲的中大班的孩子,可以教他說:“請帶我一起玩行嗎?”如果遭到拒絕,會說:“那我等會兒行嗎?”
2、跌傷或撞傷
孩子在活動時,經常會突然跌倒;拋接物落在自己或同伴身上;從滑梯上或大型運動器械上不慎摔下來;彼此之間躲閃不及,發生衝撞磕碰等“意外”。
小提示:
觀察孩子的活動,將可能發生的確的自我保護的方法與應變技能。如:在玩拋接球時,告訴他應該和小夥伴保持一定的距離,防止拋接物落在周圍同伴的身上;危險及時告訴他,同時教給他一些正在奔跑中,不能低著頭向前猛衝,應注意觀察周圍的情況,避免與其他同伴相互碰撞而跌倒;如果不慎跌倒,可採用前趴的方法,防止頭著地等。
3、燙傷、燒傷
孩子的面板稚嫩,很容易被開水、熱粥燙傷,燙傷部位大都集中在頭、臉、頸及胸部。
小提示:
這同樣是在家庭中最容易發生的意外之一。注意熱水不要放在孩子可以觸碰到的範圍內。一旦燙傷發生了,馬上用自來水沖洗,減輕疼痛和消除水腫。如果傷口嚴重,立即送往醫院。
幼兒園中的安全隱患
在選擇幼兒園,或者送孩子去幼兒園時,家長們就應該先檢查幼兒園本身硬體設施是否存在安全的隱患,我們對幼兒園裡裡外外進行一次徹底掃描。
熱水瓶或者飲水機要放在幼兒不能碰到的地方。
活動室內的活動器材和工具是否整理整潔,使用之後的剪刀或者刀片有否及時收藏好。蚊蠅藥、消毒液沒存放好,可能幼兒就會拿來玩。
教室,特別是樓上的教室的窗子是否裝欄杆了。
觀察一下送飯菜的路是不是小朋友經常玩耍的地方。如果看到兩位阿姨抬著保溫桶上樓梯,樓梯上卻有小朋友興沖沖的下來,這樣孩子被燙傷的危險性就很高。另外要確保廚房不在幼兒活動室的同一層,這樣孩子不會因為好奇或誤闖廚房而受到意外傷害。
室內的電源插頭不能太低了,觀察電線是否老化。一般幼兒園的電源插頭都會設在一米五以上。
建築物轉角處及傢俱稜角是否很尖硬,這樣孩子容易被磕傷。
課桌椅上的釘子是否鬆動脫落,沒有及時修理。
除了這些“看得見”的危險,在幼兒的活動中,還有更多“看不見”的不安全因素。如果活動中不當心,幼兒園簡直就是個危機四伏的地方:
對幼兒看護失職
幼兒午睡時,教師擅自離開或打瞌睡或幹私活,老師經常都會在幼兒午睡時“開小差”。這樣使得幼兒在午睡時發生的窒息或跌落等意外,老師沒有辦法及時發現和處理。
幼兒園的大門沒有及時關,門衛看管不嚴格,幼兒私自跑出幼兒園。
幼兒園管理不嚴,讓陌生人接走幼兒。要觀察是否有門衛值班,以及門衛對陌生人的處理方法。幼兒園應當做到了不見卡不放人,有特殊情況須拿來接人身份證或有效證件。
幼兒園的教職工被聘用、幼兒入園時是否經過嚴格體檢;
教師胸前戴了別針或指甲留得太長。有的教師愛漂亮,卻沒考慮到這會不會扎傷幼兒。
女孩身上的裝飾物***如手鍊上的小鈴鐺之類的東西***易***鼻耳。一位媽媽發現女兒回家一直哭耳朵痛,結果帶到醫院檢查,有一粒小珠子在耳朵裡。原來是幼兒園裡另一個小朋友將衣服上的珠子扯下來,分給了好朋友,女兒沒地方放就放到耳朵裡,結果拿不出來了,還不敢跟老師和小朋友講。
老師將幼兒落在已開消毒燈的寢室裡。保育員為了趕時間沒有檢查寢室裡是否還有人,就開了消毒燈。
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