幼兒園的安全事故引起的反思_校園安全事故引發的反思
對於幼兒園發生的安全事故，要引起人們的反思，不斷加強學生的安全教育。下面小編為大家分享的是幼兒園的安全事故引起的反思的內容，歡迎閱讀!
在威海市舉辦的第四屆園長崗位培訓班上，董旭花教授給我們提出了一個“進幼兒園大門難不難?”的問題，為了得到答案，我利用學習空閒，找到一所離住地最近的幼兒園進行了考察：來到幼兒園大門口，我想怎樣說門衛才能讓進去?可結果是出乎意外，我們進出大門沒人阻攔，任憑自由參觀。事後我反覆思考：為什麼近年來幼兒園的安全事故較多，而且件件觸目驚心?為什麼教育局多次召開中小學幼兒園安全工作會議，有的幼兒園還會出現上述情況?我認為，主要原因是園長對幼兒園的安全工作重視不夠、管理不當造成的。現根據自己的工作實踐，結合案例，談談自己的看法。
案例一：規章制度落實不到位
一天中午起床後，老師帶領幼兒有秩序地回到活動室，老師在擺放桌子時，兩幼兒爭拿一把椅子，蓬蓬把小喧的臉抓破一道痕，長而深，事情發生後值班教師未上報園長，未及時通知家長，直到家長來園接幼兒時才知道，事後家長很不滿意。
案例二：交接制度不健全
一天傍晚，一位家長的電話打到園長那兒，說在站點未接到自己坐幼兒園班車的孩子李某，現在不知孩子去向……後經瞭解，事情原來是這樣的：李某的姑姑到城裡辦事，因想孩子順便把他接走了，但姑姑沒有告知孩子的父母，老師也沒有與家長聯絡，因此，引起以下事情。
案例三：玩具、設施不安全
一天，
一幼兒在大型玩具上玩時掉了下來，腳部受了上，老師及時把幼兒送到醫務室進行治療。事後領導又到現場進行了檢查，發現孩子掉下來是因為大型玩具年久失修，孩子玩時螺絲斷了，致使腳部受傷。
案例四：體罰和變相體罰幼兒
某幼兒園老師值午班時，因該幼兒睡的不好，起床後，老師不讓他起床，並說：你什麼時間會躺了，什麼時間請你起床。然後帶領其他幼兒到活動室。吃完晚飯，該幼兒的家長來接孩子時，老師才想起來孩子還在寢室躺著，儘管老師向家長道歉，但家長對老師的做法非常不滿意，直接找到園長反映情況，要求幼兒園給個說法等等。
產生事故的原因：
從以上這些案例中，我們可以看出，幼兒園安全事故有的是因為園制度不健全造成的;有的是因為園設施、裝置不安全造成的人身傷害;有的是因為體罰和變相體罰幼兒造成的傷害;有的是因為玩忽職守、工作責任心差造成幼兒傷害;有的是因為安全保障不利造成的;有的是因為不遵守規章制度和崗位職責造成的;有的是因為班級幼兒數量超編，保教人員不足造成;有的是因為幼兒自身的原因***動作協調性差、不小心等***造成的等等。雖然有的事故完全是意外事故，是防不勝防不可避免的，有其偶然性，但也有其必然性。事故的發生於幼兒園的安全管理密不可分。例如，在案例一中，雖然兩名幼兒因爭拿一把椅子而抓破臉是不可避免的事，但仔細想一想幼兒園管理也存在很多問題：1、班老師未將椅子編號，讓幼兒按照自己的號碼取椅子。2、保教人員晨檢沒及時將每個幼兒的指甲剪短，造成抓傷。3、當班教師在事發後沒有及時上報領導找醫生處理，沒有在第一時間通知家長，使受傷幼兒失去最佳治療時間，臉留疤……由此可見，幼兒園的安全工作是一項認真細緻的工作，它不需要你有多大的能力，只要你認識到位、態度認真、落實到位就能做好。園長只有改變自己的觀念，把幼兒園安全工作放在首位，自上而下層層把關，嚴格管理，加強衛生安全工作，才能確保幼兒身心健康成長，確保教職工的人身安全及利益。現將我園的一些做法與大家共勉。
幼兒園裡經常出現的安全事故
1、同伴抓傷或咬傷
爭奪玩具或圖書、受欺負、意見不合、不會謙讓……在這樣或那樣的矛盾中，不可避免地帶來抓傷、咬傷、打傷等“惡果”。
小提示：
爭執的源頭是不會協商。預防的關鍵是教給孩子如何和小朋友交往。比如，對於想加入遊戲的中大班的孩子，可以教他說：“請帶我一起玩行嗎?”如果遭到拒絕，會說：“那我等會兒行嗎?”
2、跌傷或撞傷
孩子在活動時，經常會突然跌倒;拋接物落在自己或同伴身上;從滑梯上或大型運動器械上不慎摔下來;彼此之間躲閃不及，發生衝撞磕碰等“意外”。
小提示：
觀察孩子的活動，將可能發生的確的自我保護的方法與應變技能。如：在玩拋接球時，告訴他應該和小夥伴保持一定的距離，防止拋接物落在周圍同伴的身上;危險及時告訴他，同時教給他一些正在奔跑中，不能低著頭向前猛衝，應注意觀察周圍的情況，避免與其他同伴相互碰撞而跌倒;如果不慎跌倒，可採用前趴的方法，防止頭著地等。
3、燙傷、燒傷
孩子的面板稚嫩，很容易被開水、熱粥燙傷，燙傷部位大都集中在頭、臉、頸及胸部。
小提示：
這同樣是在家庭中最容易發生的意外之一。注意熱水不要放在孩子可以觸碰到的範圍內。一旦燙傷發生了，馬上用自來水沖洗，減輕疼痛和消除水腫。如果傷口嚴重，立即送往醫院。
幼兒園中的安全隱患
在選擇幼兒園，或者送孩子去幼兒園時，家長們就應該先檢查幼兒園本身硬體設施是否存在安全的隱患，我們對幼兒園裡裡外外進行一次徹底掃描。
熱水瓶或者飲水機要放在幼兒不能碰到的地方。
活動室內的活動器材和工具是否整理整潔，使用之後的剪刀或者刀片有否及時收藏好。蚊蠅藥、消毒液沒存放好，可能幼兒就會拿來玩。
教室，特別是樓上的教室的窗子是否裝欄杆了。
觀察一下送飯菜的路是不是小朋友經常玩耍的地方。如果看到兩位阿姨抬著保溫桶上樓梯，樓梯上卻有小朋友興沖沖的下來，這樣孩子被燙傷的危險性就很高。另外要確保廚房不在幼兒活動室的同一層，這樣孩子不會因為好奇或誤闖廚房而受到意外傷害。
室內的電源插頭不能太低了，觀察電線是否老化。一般幼兒園的電源插頭都會設在一米五以上。
建築物轉角處及傢俱稜角是否很尖硬，這樣孩子容易被磕傷。
課桌椅上的釘子是否鬆動脫落，沒有及時修理。
除了這些“看得見”的危險，在幼兒的活動中，還有更多“看不見”的不安全因素。如果活動中不當心，幼兒園簡直就是個危機四伏的地方：
對幼兒看護失職
幼兒午睡時，教師擅自離開或打瞌睡或幹私活，老師經常都會在幼兒午睡時“開小差”。這樣使得幼兒在午睡時發生的窒息或跌落等意外，老師沒有辦法及時發現和處理。
幼兒園的大門沒有及時關，門衛看管不嚴格，幼兒私自跑出幼兒園。
幼兒園管理不嚴，讓陌生人接走幼兒。要觀察是否有門衛值班，以及門衛對陌生人的處理方法。幼兒園應當做到了不見卡不放人，有特殊情況須拿來接人身份證或有效證件。
幼兒園的教職工被聘用、幼兒入園時是否經過嚴格體檢;
教師胸前戴了別針或指甲留得太長。有的教師愛漂亮，卻沒考慮到這會不會扎傷幼兒。
女孩身上的裝飾物***如手鍊上的小鈴鐺之類的東西***易***鼻耳。一位媽媽發現女兒回家一直哭耳朵痛，結果帶到醫院檢查，有一粒小珠子在耳朵裡。原來是幼兒園裡另一個小朋友將衣服上的珠子扯下來，分給了好朋友，女兒沒地方放就放到耳朵裡，結果拿不出來了，還不敢跟老師和小朋友講。
老師將幼兒落在已開消毒燈的寢室裡。保育員為了趕時間沒有檢查寢室裡是否還有人，就開了消毒燈。