教育局工作計劃
如何堅持育人為本，全面提高素質教育實施水平 ?下面就由小編為大家介紹一下的文章，歡迎閱讀。
篇1
一、堅持育人為本，全面提高素質教育實施水平
1.深化育人為本基本制度建設。圍繞“育人導師、學情會商、畢業生去向考核”等12項內容，逐項建立市、縣***市區***和學校上下貫通、相互銜接能夠監督制約的育人為本配套制度;組織開展育人制度樣板學校評選和育人制度建設成果評選，確保在全市所有中等以下學校普遍達標執行。充分發揮中小學生健康成長研究中心職能作用，加強對“八類特殊群體學生”教育，深化“五個一”成長工程和“名家進校園”等育人專案，切實加強未成年人思想道德建設。
2.深化課程改革。小學重點做好課程整合、初中重點做好初高中銜接的引橋課程建設、高中重點做好國家課程的校本化實施。深化活動育人課程建設，全面推進“勵志修身、體驗感悟、實踐探究、心理疏導與家庭教育”四大課程體系建設。制定“自主·互助·學習型”課堂標準，開展“自主·互助·學習型”課堂全員達標活動，確保新課程倡導的“三維目標”落實到每一位教師、每一堂課。在深化課程改革中新推出一批課改名校和先進教師。
3.完善招生評價制度改革。建立全面推行中考改革在實施素質教育評先樹優中的“一票否決”制度，進一步發揮中考對學生全面發展、個性發展的保障作用。完善對普通高中學校的星級評估制度，開展五星級高中學校面向全市招收特長學生試點工作，促進普通高中多樣化、特色化發展。
4.大力開展質量監測。加快轉變教研機構職能，切實發揮市教科院“教育質量監測服務中心”的功能與作用，與教育部基礎教育課程教材發展中心等合作，制定《xx市中小學教育質量監測實施方案》，發揮“綠色學業質量監測”的診斷、評價、反饋、指導作用，建立健全素質教育的質量保障體系，引導每一所學校在“輕負擔”的基礎上實現育人的“高質量”。
5.加強體育衛生和藝術教育。結合標準化學校建設，開展全市農村小學體育、藝術器材配備達標活動。發揮中考和高考體育考試的導向作用，嚴格堅持中考錄取中體育與物理、化學等值對待的組合錄取政策，全面落實《國家學生體質健康標準》，進一步提高學生耐力，增強學生心肺功能，切實降低學生近視率。實施體育活動特色課程建設，切實提高每天校園體育活動一小時的質量。廣泛開展體育傳統專案學校、藝術教育示範學校、學生近視眼防治示範學校和食品安全示範學校建設，加強學校食品安全管理，促進學校體育、衛生和藝術活動水平的提高。
6.加強和改進實驗教學工作。年內實現全市中小學實驗室建設標準化，建立實驗設施裝置管理臺賬，對實驗教學實現有效監控，確保全市中小學實驗課開出率達到國家課程標準，為2013年將實驗教學納入中考做好充分準備。
7.嚴格規範辦學行為。明確規範辦學行為的所有標準要求，並在所有中小學校和幼兒園公開欄進行公示，通過媒體公開，接受社會各界和學生、家長監督。把規範辦學行為“應知應會”的法律法規和政策要求納入校長職級考核的必備內容，與所有校長簽訂規範辦學責任書，違規者按照問責辦法嚴肅處理。通過鐵的紀律和嚴厲的措施徹底杜絕教育亂收費、亂訂教輔資料、違反規定加班加點和有償家教等違規辦學行為，為深入實施素質教育創造良好環境。
二、推進均衡發展，著力促進教育公平
8.實施特殊群體學生重點關愛工程。重點關注孤殘兒童、外來務工子女、留守兒童、自閉症兒童、家庭經濟困難學生等弱勢群體的特殊需求。加強對中職和特殊教育學校助學金和救助金髮放的監管，切實做好學前教育資助的評審認定和發放工作，做好大學生生源地信用助學貸款和還款工作。整合社會救助力量，全面規範對各級各類學校的救助政策，形成統一、規範、有序的救助機制，確保不讓一名貧困學生因家庭經濟困難而失學。
9.實施學前教育普及工程。嚴格落實國務院關於學前教育“預算有科目、新增有傾斜、投入有比例”的要求。逐縣市區嚴格落實學前教育發展3年行動計劃，確保年內新進在編幼兒教師人數不低於新進教師總數的15%，完成268所普惠性標準化幼兒園新建、改擴建任務，努力提高學前教育普及率。全面建立市、縣、鎮三級銜接的幼兒園所、教師、幼兒學籍等資訊管理系統。開展縣域內學前教育生均公用經費撥款機制的探索，探索實施市級以獎代補、縣鎮兩級合理分擔的非公辦幼兒教師工資和社會保障管理辦法，穩定幼兒教師隊伍。組織實施幼兒園保教規範，著力規範幼兒園辦園行為。
10.實施義務教育均衡發展工程。強化對中心城區和各縣市區中小學***幼兒園***佈局規劃的督導落實，嚴格執行教育部門前置稽核制度，確保每一處房地產開發專案在開工建設之前首先落實住戶子女的就學學位。嚴格實施中心市區義務教育學校跨區擇校經費補償制度。制定中心市區和縣市城區年度班額控制方案，按照“一校一策”原則，明確目標，採取針對性措施，有效破解“大班額”問題。採取以獎代補辦法，鼓勵中心市區加大義務教育學校學區機制探索，通過“擇校熱點校”和相關學校建立共同發展機制，實現市區優質學校和薄弱學校一體化辦學。加快推進縣市區城鄉義務教育學校共同體、教育聯盟等辦學體制改革，確保各縣市區的城區優質公、民辦學校與農村鎮街學校全面開展辦學合作，提高農村學校的辦學質量，實現由“有學上”到“上好學”的轉變。
11.實施中小學標準化建設工程。不折不扣地完成2017度中小學校舍安全工程建設任務。以圖書、儀器、課桌凳、熱水熱飯、住宿設施和資訊化教學裝置的配備為重點，與各縣市區簽訂《普通中小學辦學條件標準化目標責任書》，逐縣逐校進行年度標準化學校達標驗收，年內省教育示範縣、省推進義務教育均衡發展工作先進縣基本完成普通中小學辦學條件標準化建設任務，確保全市400所農村小學率先達到標準化要求。
12.實施“數字化教育應用”工程。以促進教學方式和學生學習方式變革為目標，制定資訊化教育教學應用實施方案和評估標準，為每個農村小學培養1名資訊科技整合教學“帶頭人”和1名資訊化裝置維修“明白人”，確保“班班通”裝置完好率和使用率均達到100%。建立全市城鄉區域一體化“數字錄播系統”，製作中小學各學科數字化網路系列公開課，建立100個“名師網路工作室”，1000個“城鄉教師網路協助組”，形成具有xx特色的基礎教育資訊化課程資源支撐體系。完成中小學數字圖書館二期工程，初步建立市級物理、化學、生物、地理虛擬實驗室中心，以資訊化促進教育均衡化和現代化。
13.實施科普教育推進工程。探索用購買服務的方式，盤活全國科普教育專家資源，邀請中科院院士，推薦100名大學知名教授、專家走進全市中小學，開展“大家拉小手”、“科學家面對面”科普報告活動。舉辦中小學生網上科技節和“科普大篷車開進農村小學校園活動”，在義務教育學校建立一批諾貝爾少年科學院分院，全面增強中小學生的科學思維和創新能力。繼續保持中小學生科技創新系列競賽成績在全國的領先水平，學生參與率達到90%以上。
三、強化公共服務，努力滿足群眾多樣化教育需求
14.大力發展民辦教育。制定和完善支援民辦教育發展新的優惠政策，推進優質民辦教育學校集團化、品牌化發展，不斷擴大優質教育資源。加快民辦普通高中建設步伐，促使高中補習學校按照規範的民辦機制執行，實現每個縣市都舉辦一所民辦普通高中的辦學目標。嚴格規範民辦教育學校招生秩序，嚴禁民辦義務教育學校招生進行紙筆測試和依據競賽成績錄取學生，鞏固全面實施素質教育成果，推動民辦教育持續健康發展。
15.切實增強職業教育服務經濟社會發展能力。大力加強基礎能力建設，提高職業教育普及率。建設10個職業教育特色品牌專業和公共實訓競賽基地。充分發揮連續3年建設30個特色品牌專業對人才培養、服務主導產業的輻射帶動影響力。建立3—5所國家級職業教育改革發展示範校，組織好國家和省、市職業技能大賽工作，繼續保持在全國、全省的領先優勢。成立職業教育名師工作室，充分發揮特聘教師作用，打造職業教育核心競爭力。轉變職業教育教研機構職能，大力開展校企合作，把學校人才培養與企業需求緊密銜接起來，提高人才培養的針對性和實效性，年內力爭使學科專業與主導產業的符合率達到50%以上。
16.大力推進政務、校務資訊公開。建立教育資訊公開考核監督機制，充分發揮網路、報紙、電視等媒體的作用，通過召開新聞釋出會、建設公共資訊平臺等方式，確保各級教育部門、所有學校把“教育收費、作息時間、學生資助、招生考試”等涉及群眾切身利益的教育政策資訊全部面向社會進行公開，接受人民群眾監督。加強xx教育資訊港建設，將其打造成行政辦公、審批備案、資訊公開、互動交流、溝通民意的平臺。加強教育輿情引導，牢牢把握積極向上的輿論導向，切實保障群眾知情權、表達權、參與權和監督權。整合教育內部和外部宣傳力量，打造推出“素質教育、校長職級制、中考、督導評估、技能大賽、校企合作、活動育人課程、育人為本基本制度、民辦教育創新、轉變部門職能”等在全國全省具有重要影響力的十大教育亮點和品牌。
17.做大做強教育惠民服務平臺。深化教育惠民服務中心執行機制改革，把“諮詢投訴、社會培訓、資助救助、資訊服務、校企合作、出國留學、人才交流”等17個分中心進行實體化運作，明確組織結構，賦予職能許可權，建立起管理執行、考核評價機制，真正落實“一個電話、一個視窗、一站式服務到位”，著力滿足人民群眾多樣化、個性化教育需求。每年梳理出10大教育諮詢熱點問題，由科室分類整理按照時間要求主動公開;每年梳理出亟需規範的10類教育問題，實行局領導、科室包靠制度，落實目標考核責任制，實行問題跟蹤銷號制度和激勵機制，建立起從一個具體問題的投訴舉報到一類問題解決的長效機制。
四、落實安全優先，全力構建平安和諧校園
18.開展安全標準化學校達標活動。按照《xx市校園安全建設標準》要求，在全市各級各類學校開展安全標準化學校達標活動，確保年內基本實現安全標準化學校全覆蓋。建立全市統一的安全標準化學校資訊庫，實施“安全標準化學校”在市級以上評先樹優中的前置稽核制度，與校長職級硬掛鉤。對不達標學校亮黃牌，向社會公佈，限期整改達標。全面落實《全市學校安全穩定事故問責辦法》，對每一起安全責任事故都要嚴肅問責，讓“人人落實安全責任”有基本的制度保障。
19.突出抓好校車安全工作。出臺校車配備、管理、使用辦法，全面落實政府有關部門的監管責任。年內配備標準校車2000輛，實現新型校車全覆蓋，建立起學生安全無憂的上下學綠色通道。探索校車配備、運營獎補辦法，推廣先進縣市區的校車配備、管理經驗，實現校車安全有序運營。
20.狠抓校園安全保障體系建設。充分發揮市校園安全指導服務中心的作用，2012年實現校方責任險在中等以下學校和幼兒園全覆蓋，形成市、縣、鎮***街道***、村四級網格化的校園安全隱患排查、整改快速反應機制。切實抓好“校園安保體系、學生飲食衛生保障體系、校車管理體系、校園周邊環境綜合治理體系”建設，全面形成校園安全穩定長效機制。
21.完善教育考試安全機制建設。逐步推進和完善國家教育考試標準化考點建設，國家教育考試全部考點的保密室、考務室、考場實現國家、省、市、縣、考點聯網監控，逐步完善考試網上巡查系統、作弊防控系統、身份驗證系統，確保國家教育考試平安順利。充分發揮招生考試的資源優勢，加強各類招生考試資訊整合開發，以高考升學指導為重點，為考生提供全方位、個性化的優質服務。
22.認真落實黨風廉政建設責任制。嚴格執行“一崗雙責”制度，對“三重一大”問題堅持集體研究、民主決策。加強對重點崗位和關鍵環節的教育、監督，把學校、單位主要負責人、分管人事、財務和具體從事人財物管理的崗位作為重點崗位，把人事、財務、招生、教輔資料徵訂、儀器圖書配備、學生保險、評先樹優等工作過程確定為關鍵環節。以對個人負責的態度，對每個科室和直屬單位、學校梳理出廉政風險點，對每個風險點都制定出制度規則進行規範，為全市教育事業科學發展營造風清氣正的良好環境。全面加強教育行風建設，不斷提高群眾滿意度。
五、深化改革創新，保障教育事業科學發展
23.深化校長教師專業化成長機制建設。全面落實深化校長職級制改革的各項政策，啟動“教育家成長輔導團”工程，評定新一輪校長職級，確定第一批懂教育、會管理、業績公認的特級校長。紮實開展“學校安全常識、課程領導力、規範辦學政策法規、育人為本基本制度建設”四項校長應知應會培訓，全面提高校長自主辦學能力。深化中小學教師職稱制度改革，充分發揮崗位分級競聘對教師專業發展的激勵作用。組建教育人才交流服務中心***中小學校長管理辦公室***，不斷鞏固校長職級制改革和中小學教師職稱改革成果，建立校長職級制和中小學教師職稱評聘規範化、制度化執行機制，為專家辦學提供堅強有力的組織、制度保障。
24.完善師德考核和教師培訓機制建設。改進師德考核前置考評辦法，充分發揮對育人為本的根本保障作用。對全市師訓幹訓工作進行統籌管理，完善教育培訓券制度，建立對縣市區和市直學校教師全員培訓考核評價辦法，提高教師培訓效能，力爭年內推出在省內外具有一定影響力的100名名師、20名名校長。以貫徹落實國家、省《教育規劃綱要》和市委、市政府《關於加快教育體制機制改革全面實現教育現代化的決定》為重點，在暑假期間集中開展教師“育人為本”能力全員培訓，牢固確立“以人為本”的價值追求，加強教育國際交流，提升xx教育國際化水平。規範外籍教師管理，確保外事安全。
25.深化職業教育辦學體制改革。全面推進國家級職業教育創新發展試驗區建設，加快構建現代職業教育體系。進一步完善市級政府統籌職業教育發展機制，調動各級各類職業教育學校辦學積極性。研究出臺支援駐濰高校招收xx籍中職學生的政策，促進中高職一體化發展。探索職業教育股份制辦學，加強資源整合，做強做大山東海事職業學院。充分發揮駐濰高校聯席會議制度和魯臺職業院校長論壇機制，服務駐濰高校發展。開展“兩院院士xx職教行”活動，引進高層智力促進xx高等教育發展。依託駐濰高校力量，組建職業教育研究院，深化與中國職業教育政策研究院的合作，集中破解制約職業教育發展的體制機制性障礙，探索人才培養模式改革，充分發揮駐濰高校的規模優勢，打造山東半島高技能人才培養基地。
26.進一步拓展教育綜合督導的功能和作用。完善現有督導機制，充分發揮省、市教育督導評估的督促指導、改進提升功能，建立省督導“市政府決策、部門共同推進”的問題解決機制;建立市督導發現問題的領導與科室分工研究解決機制。召開市教育督導委員會工作會議，研究迎接省督導存在的主要問題及解決措施，確定市政府對縣市區、市直有關部門、市屬高校教育督導方案。加強督學的培訓工作，提高履職的素質和能力。突出抓好縣級督學責任區職責的落實，研究制定市級督學工作激勵機制和問責連帶機制。
27.提高教育經費使用效益。把資源配置與事業價值追求結合起來，充分發揮市級教育經費對事業發展的引領和導向作用，確保每一筆經費的管理、使用都具有明確的價值取向、目標追求和預期效果。研究公用經費支出結構，確定不同類別學校、不同支出專案的支出比例並進行績效評價，確保教育經費重點向農村學校、偏遠學校傾斜。建立審計報告制度，引入第三方審計，加強資金監管，確保資金安全。建立每年向局常務會提報直屬學校、單位審計報告制度，重點說明財務收支、貸款還貸、福利發放和基建投資等情況，實施嚴格的監控制度，全面推進教育經費的科學化、精細化管理。
28.完善局機關執行機制。加強規章制度體系建設，用制度保障所有政策執行指向教育核心價值追求，指向維護群眾利益和提供公共服務。嚴格落實機關工作常規，確保工作規範有序;對科室涉及到學校、校長、教師、學生、家長利益的政策執行事項全部梳理規範，流程運轉，陽光操作。改革專案考核評價方式，委託第三方機構進行考核，讓專案問題涉及的利益相關者參與評價，確保專案確定的任務目標全部實現。嚴格落實“會議接待、辦班培訓、檢查評比、獎勵用人、收費收支”等“五統一”規定，嚴格落實“失誤誡勉制度”和有關評先樹優中的“前置稽核”制度。加強對重大教育改革事項落實督查，對“校長職級制、中考改革、師德考核、教學能手評選、政府教學成果獎評選、教育惠民機制建設”等七大改革事項建立專門督查臺賬，每一項改革都組建專門班子進行深化研究，建立探討完善、改進提高、總結推廣機制，確保各項重大教育改革紮實推進。
29.深入開展創先爭優活動。把創先爭優與中心工作有機結合，按照“全國文明單位”和省“人民滿意的公務員集體”的標準要求，立足崗位實際，確定爭創目標。人人制定年度成長計劃，明確年度目標，廣泛開展讀書活動，加強調查研究，積極參加實踐鍛鍊。開展豐富多彩的文體活動，促進機關幹部的身心健康。大力開展先進科室和最有成就感工作專案、金點子等評選，營造濃厚的以人為本、幹事創業、崇尚簡單、勇於創新、事爭一流、風清氣順的機關文化，以辦人民滿意教育的優異成績，迎接黨的的勝利召開。
篇2
一、指導思想
以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的十七屆五中全會和全國、全省教育工作會議精神，認真落實國家和山東省中長期教育改革和發展規劃綱要，為“十二五”起好步、開好頭。深入推進教育教學改革，全面實施素質教育，切實提高教育管理水平和教育質量。堅持教育優先發展，統籌配置教育資源，積極推進教育均衡發展。加快普及學前教育，逐步鞏固義務教育，大力發展職業教育，促進全縣教育事業協調健康科學發展。努力辦好人民滿意的教育。
二、工作目標
——3—6週歲幼兒入園率達到60%以上，學前一年幼兒入園率達到93%以上。
——小學、初中適齡人口和殘疾兒童少年的入學率分別保持在99.5%、98.5%、85%以上;小學、初中學生輟學率控制在1.5%以內;初中畢業生升入高中階段的比例達到85%。
——高中階段招生5000人左右。其中，普通高中招生3000人左右，中等職業學校招生2000人左右，職普比維持在4：6。
——新建、改造中小學校舍6.2萬平方米以上，投資7800萬元以上。
——啟動“班班通”工程，15%以上的中小學校實現“班班通”。
——城區至少建成2所中小學校，建一所縣實驗幼兒園和4所公辦幼兒園;每鄉鎮建1所公辦中心幼兒園。
——面向社會公開招錄100名左右大學畢業生補充教師隊伍。
三、主要工作任務
圍繞一箇中心：深入推進基礎教育課程改革，全面實施素質教育。全面貫徹落實山東省基礎教育課程與教學工作會議精神，進一步規範辦學行為，強化課程管理，抓好課程方案的貫徹落實，保障開全課程、開齊課時;加強教學常規管理，提高課堂教學效率，切實減輕中小學生過重的課業負擔;推進課堂教學模式改革，轉變教師的教學方式和學生的學習方式，提高學生的綜合素質;加強對學校實施新課程的指導，培植課改典型，積極發揮典型學校的輻射帶動作用，深入推進基礎教育課程改革。
突出一個重點：加快發展學前教育，提高學前教育普及水平。大力發展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園，建立政府主導、社會參與、公辦民辦並舉的辦園體制。加大學前教育投入，實施幼兒園建設工程，切實改善辦園條件。加強鄉鎮中心幼兒園建設，擴大農村學前教育資源。優化城市幼兒園佈局結構，制定並落實居民小區配套幼兒園規劃建設管理政策，促進公辦、民辦學前教育協調發展。
實現一個目標：提高農村教育質量，推進城鄉教育均衡發展。以降低輟學率為核心，進一步完善義務教育監控機制，鞏固義務教育普及成果;進一步完善農村義務教育經費保障機制，做好經濟困難家庭學生、進城務工人員子女和農村留守兒童接受義務教育工作，保障特殊群體的平等教育權利;加大農村義務教育投入，加快標準化學校建設，改善農村學校辦學條件;加強農村教師隊伍建設，完善農村支教制度和正常補充機制，提高教師隊伍整體素質。
推進四項改革。義務教育均衡發展改革。啟動義務教育均衡發展綜合改革，逐步探索完善推進實施義務教育學校標準化建設協調機制;探索在義務教育管理體制、課程和師資隊伍建設等方面改革創新的途徑;完善城鄉教育資源均衡配置機制。職業教育辦學模式改革。建立行業、企業共建職業學校的支援激勵機制;統籌規劃職業教育實習實訓基地共建共享;完善職業教育適應區域經濟發展需求的有效途徑;推進職業教育人才培養模式的改革與創新。校長管理機制改革。制定中小學校長任職資格標準和管理辦法，實行嚴格的校長任職資格准入制度。試行校長職級制，促進校長專業化。健全校長選拔、聘用、培養、培訓、交流、考核、評價和監督激勵機制，在縣域內推行中小學校長公開競聘制度。教師評價制度改革。完善中小學教師評價標準，制定體現中小學教師職業特點、重在社會和業內認可的中小學教師評價辦法，建立以師德表現為首要依據、工作業績為主要內容的教師評價體系;制定科學合理、符合教育發展需要的教師職務崗位數量和結構比例，強化職稱評審與崗位聘用的有效銜接。
實施八項工程。校園安全工程。進一步健全學校安全管理、責任分工和責任追究機制，統籌抓好校舍安全、交通安全、飲食安全、用電安全、消防安全、治安防範等諸項工作，強化安全教育和防範觀念，加強安全自我保護演練，建立“平安和諧校園”，確保師生人身安全和學校財產安全。師德建設工程。加強師德教育，開展“人民滿意教師”評選活動，評選表彰師德標兵，樹立師德榜樣。建立更加科學務實的師德考評辦法，對師德差的教師予以懲誡，並把師德表現做為教師績效考核的首要依據，實行師德表現一票否決制。教學質量提升工程。全面實行中小學學業水平等級推進制度。縣教育局核准各學校各年級人數，確定各單位各年級A、B、C級的教學任務目標數，跟蹤監測、考核，全力推進。各學校畢業年級的等級推進評價由基教股負責，結果納入綜合考評;中學非畢業班的等級推進由教研室負責，採取統考與抽查相結合的辦法，評價結果納入綜合考評;小學一至五年級的等級推進由鄉鎮中心學校和有關學校負責，教研室負責學期抽查，評價結果納入綜合考評。同時，重點抓好課前準備、課堂教學、輔導、作業批改、學生評價等常規教學管理，力促全縣教學質量有新的提升。中小學標準化建設工程。以實施中小學校舍安全工程為契機，進一步推進中小學佈局調整，加快中小學校舍維修改造步伐，逐步消除安全隱患。加快推進“211”工程建設進度，加強學生生活設施建設，提高學生生活條件。加快實驗室建設、實驗教學儀器和圖書資料配備、體育衛生與藝術設施建設，全面提高教育教學裝備水平，縮小城鄉、區域、學校之間辦學條件差距。城區學校建設工程。科學編制城區中小學校建設佈局規劃，根據城區人口擴大需求和建設專案用地控制指標，確定城區新建學校用地標準和建設規模，每年在城區新建部分中小學校、幼兒園，逐步降低城區學校班額。教育資訊化建設工程。提高中小學生均計算機數量，加快推進“班班通”程序，建設有效共享、覆蓋各級各類教育的公共服務平臺，基本建成較完備的縣級教育基礎資源資訊庫。職業教育基礎能力建設工程。加快縣職教中心和實訓基地建設，推進中等職業學校規範化建設程序，提高職業學校辦學條件和人才培養質量。教師隊伍素質提高工程。以農村教師隊伍建設為重點，強化中小學教師培訓，提高教師整體素質。建設教師教育課程資源平臺，組織開展教師全員遠端研修。組建“教壇精英”團隊，開展多種形式的下鄉支教和對口幫扶活動，完善大學生頂崗實習制度。推進名師、名校長的選拔、培養，建立起省、市、縣、校三級名師隊。
***一***貫徹落實全教會精神，推動教育事業全面發展
1、鞏固學習實踐科學發展觀活動成果。按照科學發展觀要求，以“謀劃教育事業科學發展，努力辦好人民滿意教育”為載體，進一步完善有利於教育事業發展的機制和制度，積極推進科學發展觀進教材、進課堂、進學生頭腦，促進全縣教育事業優先發展、科學發展。
2、深入開展“創先爭優”活動。緊密圍繞全縣教育工作的實際，以學習實踐科學發展觀為主題，以“樹形象、提質量，辦好人民滿意的教育”為主題，以促進教育實際問題的解決為出發點和立足點，通過深入開展主題活動，切實解決好影響教育科學發展、健康發展的難題，進一步樹立教育系統的良好形象，辦好人民滿意的教育。
3、認真貫徹落實國家和省中長期教育改革和發展規劃綱要。按照《菏澤市貫徹落實國家和省中長期教育改革和發展規劃綱要實施意見》確定的總體目標和發展改革任務，緊密結合經濟建設與社會發展的需求，積極組織實施重點工程和改革試點，加快推進教育現代化程序，努力打造教育和人力資源強縣。
4、大力辦好農村教育事業。進一步完善義務教育經費保障機制，加大農村義務教育投入，改善農村學校辦學條件。加強對特殊群體接受義務教育的扶持，提高資助比例和資助標準，保障經濟困難家庭學生、進城務工人員子女和農村留守兒童等特殊群體的平等就學機會。加強農村教師隊伍建設，提高農村教師隊伍整體素質，保障和改善農村教師生活和工作條件。加快發展涉農職業教育，加強農民技能和技術培訓，增強教育為新農村建設服務的能力。
5、大力加強教育法制建設。全面落實教育系統普法規劃，加強教育幹部法制培訓，增強教師法制意識。加大教育法律貫徹實施和執法監督檢查力度，大力推進依法治教、依法治校。建立健全教職工代表大會制度，完善各級各類學校章程，堅持民主治校、民主管理。
***二***深入推進課程和教學改革，全面實施素質教育
6、全面推進課程改革。進一步強化課程管理，嚴格按照國家課程方案和課程標準組織教學，保障開全課程、開足課時。充分利用校內外課程資源，廣泛開發校本課程，滿足學生多樣性、個性化需求，建立有利於學生終身健康和全面發展的課程體系。完善教學常規制度，加強課堂教學管理，提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔。推進課堂教學模式改革，推廣選課走班制教學模式，開展研究性學習，促進教師教學方式和學生學習方式的轉變，培養學生良好的學習習慣和自主學習能力。
7、改善德育工作。加強和改進未成年人思想道德建設，完善德育工作機制。全面實施全員育人導師制、班教導會制度和教書育人“一崗雙責”考核制度，把德育貫穿於各級各類教育的始終。加強道德教育，強化道德修養，培養學生良好的品質。加強公民意識和健全人格教育，促使學生自覺規範行為。加強班主任隊伍和德育隊伍建設。加強德育教育基地建設，經常性開展有益於學生身心健康的社會實踐活動。建立完善家長委員會制度，構建學校、家庭、社會三位一體的大德育工作格局。
8、強化體育、衛生和藝術教育。配齊體育、藝術課程師資，完善體育、藝術設施，開好體育、藝術課程。做好初中升學體育、資訊科技、實驗操作考試和評價工作。開展豐富多彩的校園文體活動，組織開展陽光體育活動，保障學生每天鍛鍊一小時，認真組織進行《國家學生體質健康標準》的測試和資料上報工作。加強學校衛生***保健***人員的配備和業務培訓，加強學校衛生***保健***室建設和衛生裝置配備，定期組織學生健康體檢。做好手足口病、甲型H1N1流感等常見病及傳染病的防控工作。強化學校食堂食品安全工作監督管理，確保學生飲食安全。加強學生國防教育和軍訓工作。
9、強化教學教研。充分發揮教研室在教學方面的管理、指導作用，廣泛開展多種形式的研訓一體活動，促進校長和教師專業化發展，提高新課程執行力。開展好網路教研，建立教研員學科主頁，形成網上教學對話系統，完善網路教研交流平臺、培訓平臺、案例展示平臺和典型輻射平臺，實現資源共享。進一步完善教研員聯絡學校制度，加強對學校課改工作的指導。培植課改典型，發揮其輻射帶動作用。加快成武縣中小學教育教學資源庫建設，完成初、高中兩個學段各三分之一的資源建設任務。加強課題研究，年度省級課題立項不少於3個，市級不少於6個。
10、加強教育教學質量評價體系建設。加強義務教育階段的日常教學評估與質量監測，推行考試無分數評價和學生綜合素質評價。繼續探索教學質量評估與獎勵辦法，完善教學常規、學科課堂評價標準和考核獎懲機制。
***三***加快發展學前教育，提高學前教育普及率
11、加快幼兒園建設。制定並落實學前教育“三年行動計劃”，加大學前教育投入，加快發展學前教育，提高學前教育入園率。把加快學前教育發展與中小學佈局調整有機結合起來，中小學佈局調整後富餘的無安全隱患的校舍和其他資源優先用於舉辦幼兒園。以鄉鎮中心幼兒園建設為突破口，以公辦小學附設幼兒園為基本形式，加快公辦幼兒園建設，積極鼓勵民辦幼兒園發展，完善縣、鄉、村三級農村學前教育網路。加強城區幼兒園規劃建設，落實居民小區配套幼兒園規劃建設管理政策，著力保證進城務工人員隨遷子女入園。2011年，每個鄉鎮至少新建一所幼兒園，城區至少新建5處幼兒園。3—6週歲幼兒入園率達到60%以上，學前一年入園率達到93%以上。
12、加強對學前教育的統籌管理。落實學前教育辦園條件和人員配備標準，嚴格實行學前教育機構准入制度，加強對幼兒園的年檢，實行分級分類管理。按照就近入園的原則確定公辦幼兒園的服務範圍，確保適齡兒童順利入園。完善幼兒園工作制度和管理辦法，建立電子園籍管理制度，對幼兒園實行動態監管，規範幼兒園收費和辦園行為。健全幼兒園保教質量評估監管體系，防止和糾正幼兒教育“小學化”傾向。
13、加強幼兒教師隊伍建設。按照學前教育機構配置標準，將公辦幼兒園教師納入編制管理，依法落實幼兒教師的地位和待遇。嚴格實行幼兒教師資格准入制度，加強對幼兒園園長和幼兒教師的專業技能培訓，提高幼兒教師隊伍素質。
***四***鞏固提高基礎教育，促進教育均衡發展
14、鞏固義務教育普及成果。以控制輟學為核心，完善義務教育監控機制，認真做好適齡兒童少年的排查、摸底和統計工作，嚴格落實適齡兒童少年入學通知書制度，確保適齡兒童少年按時入學。加強學籍管理，從嚴控制學籍變動手續。做好對義務教育鞏固提高督導檢查，開展義務教育階段學生學習質量監測，提高義務教育實施水平。落實農民工子女在流入地免費接受義務教育政策，加強農村留守兒童教育。
15、提高經費投入水平。按照教育優先發展的原則，完善各級教育經費投入機制，加大政府財政投入，足額落實地方分擔資金，保障教育經費逐步增長。認真落實國家和省辦學經費基本標準，逐步提高各類學校生均經費基本標準和生均財政撥款基本標準。2011年，小學、初中生均公用經費標準分別由400元、600元，提高到500元、700元。建立農村中小學經費預算制度，完善“校財局管”財務管理辦法。建立經費撥付管理使用責任追究制度，加強資金監管和內部審計，提高資金使用效益，預防職務犯罪。
16、加快推進中小學校舍安全工程。進一步推進中小學佈局調整，撤併一批辦學規模小、校舍條件差的教學點，建成一批標準化中小學，擴大優質教育資源。健全農村中小學校舍安全預警制度，全面排查中小學校舍，及時消除校舍安全隱患。多渠道籌措危改資金，教育費附加主要用於中小學校舍維修改造。落實國家新的建築規範，提高校舍建築設計標準，加強建築質量監督檢查，確保校舍建設質量。全縣年內投入資金7800萬元以上，全縣新建、改造中小學校舍6.2萬平方米以上，完成五年規劃任務的55%以上。
17、加快改善農村中小學辦學條件。積極籌措配套資金，加快推進農村中小學教學儀器更新和特殊教育學校教學儀器配備工程。加強農村中小學實驗室、圖書室、器材室等功能用房建設和管理，提高實驗裝備水平和圖書資料、體育器材配備質量，改善農村中小學教學條件。配合上級做好“百萬圖書進校園”活動，廣泛發動社會各界向農村中小學捐獻圖書，捐建圖書館。加快推進“211”工程試點工作，加快改造農村中小學學生宿舍、食堂和廁所等生活設施，為農村學生提供更好的學習生活條件。
18、加快教育資訊化建設。繼續加強縣教育資訊中心、教育都會網路和校園網建設，完善我縣教育資訊化建設管理平臺功能，在全面實現“校校通”的基礎上，以城區學校和有條件的農村中小學校為重點實施“班班通”工程，年內15%以上的中小學校實現“班班通”。鼓勵有條件的學校升級和完善校園網，並通過光纖接入教育都會網路，加強學校校園網、網站建設及應用、管理工作。加快網路教學資源開發，組織全縣優秀教師開發建設覆蓋所有學科的成武縣中小學教學資源庫，實現優質教育資源共享。加強現代教育技術培訓，提高中小學教師現代教育技術應用能力，推進現代教育技術與學科課程整合。
19、加快城區學校建設。2011年，至少建成2所城區中小學校，擴大城區優質教育資源，逐步解決城區學校大班額和擇校問題。根據全市一中建設實際情況，高標準規劃我縣一中建設工作，爭取在本年度內使一中新建搬遷工作有實質性進展。爭取從城市基礎設施配套費中每平方米拿出20元，專項用於城區教育基礎設施建設。
20、統籌配置城鄉教師資源。建立縣域內城鄉之間、學校之間教師和校長定期交流機制，促進優質師資的合理分配。積極做好教壇精英的考核管理工作，組織教壇精英團隊開展送課下鄉活動，選拔農村青年教師到城鎮學校鍛鍊。加強檢查、考核，加大獎懲力度，在評優評模、職稱評定等方面向農村教師傾斜，鼓勵優秀教師到農村學校任教。
***五***大力發展職業教育，提高為經濟社會發展服務能力
21、加大職教招生力度。完善春夏兩季集中招生辦法，加大職教招生宣傳力度，抓好畢業生就業安置，增強職業教育吸引力。全縣中等職業學校招生2000人左右，職普比維持在4：6。
22、推進職教資源優化整合。加強對職業學校的統籌管理，對職業學校辦學情況進行年度綜合評估，將教育經費、專案安排等與考核結果掛鉤，推動職業教育資源優化整合，優化職業教育佈局。實施重點帶動工程，加強骨幹示範學校建設，指導重點職業學校提高辦學水平、提升辦學層次，擴大辦學規模。
23、加強職教基礎能力建設。完成縣職教中心西校區建設任務。進一步加強實訓基地建設，積極爭取國家千所教育教學改革示範校建設專案和資金，年內建成1處市級職教實訓基地。加強實習實訓裝置配備，提高職業學校辦學條件。
24、深化職業教育教學改革。完善職業學校教學管理制度，加強教師管理和實習管理，規範教材選用，做好職業學校教學評估工作，提高職業學校教學水平和人才培養質量。統籌職業學校專業設定，優化專業結構佈局，推進專業規範化建設，解決專業設定重複、專業水平不高等問題。引導學校根據市場需求和區域經濟發展的需要，積極開發新興專業，突出特色專業，做大做強優勢專業。加強教學指導，提高教學效果。改革和完善學生評價機制，加強學生實踐能力和創新能力培養，提高人才培養質量和辦學效益。
25、完善職教人才培養機制。大力推行工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養模式，加強職業學校與企業的聯絡，搞好訂單培訓，促進廣泛就業。加強專業技能課教學，按照相應職業崗位的能力要求，採用基礎平臺加專門化方向的課程結構，突出課程內容的應用性和實踐性。高度重視實踐和實訓教學環節，提高學生的動手操作能力。按照“普通教育有高考，職業教育有大賽”的原則，廣泛開展中職學生技能競賽。實行職業教育彈性學制，推進學分制改革。建立職業學校職業技能培訓鑑定機構，推行學歷證書和職業資格證書“雙證書”制度。
26、加強職業學校專業教師培訓。實施中等職業學校教師素質提高計劃，探索建立職業學校教師到企業實踐制度，加大從企事業單位和社會聘請特聘教師和兼職教師的力度。設立專項資金，加快職業學校“雙師型”教師隊伍建設，提高職業學校教師綜合素質和職業技能。
***六***加強學校管理，提高教育教學質量
27、加強學校常規管理。健全學校管理規章制度，推行校務公開，完善教職工代表大會制度，設立家長委員會，推行民主管理。以《中小學生守則》、《中小學生日常行為規範》為抓手，加強學生日常管理，培養學生良好行為習慣。加強教師管理，強化師德教育，提高教師職業道德水平。加強校園環境綠化、美化，建立綠色校園。加強環境資源教育，推進節約型學校建設。加強校園文化建設，培育優良校風，增強環境育人的功能。全面實行中小學學業水平等級推進制度，全面提升教育教學質量。
28、嚴格規範辦學行為。全面落實《山東省普通中小學管理基本規範》，堅持從嚴治教，規範管理。規範課程開設，嚴格按照國家規定的教學內容和課程設定開展教學活動，不隨意增減課程和課時。規範學校作息時間，按照規定安排寒暑假期和其他法定節假日，不利用假期組織學生到校上課或集體補課。規範學生家庭作業，對學生家庭書面作業進行總量控制，切實減輕學生課業負擔。改進教學方式方法，引導、鼓勵和支援學生自主、合作、探究學習，提高課程計劃實施質量和單位時間內教學效率。嚴格規範民辦學校辦學行為，嚴查違規招生宣傳行為及其他不規範招生行為。
29、加強規範化學校建設。按照《山東省普通中小學基本辦學條件標準***試行***》要求，加快推進標準化學校建設。加強薄弱學校改造，合理配置教育資源，推動區域內教育均衡發展。配合上級做好“人民滿意學校”評選工作。
30、全面加強學校安全工作。進一步完善安全預案體系，組織開展經常性的應急演練活動，提高學校應對突發事件的能力。健全各項安全工作規章制度，以制度保安全、以制度促規範，全面推動學校安全工作規範化建設。健全學校安全保衛機構，配齊安全保衛力量，落實安保人員編制和經費。加大學校安全經費投入，加強學校安全設施建設。加強學生安全常識教育，實施學校安全全員培訓工程，年內培訓教師不低於30%，校長、教育行政幹部不低於40%，分管校長、具體負責安全工作的人員不低於80%。加強學校食堂衛生設施建設，改善學校衛生條件，確保師生飲食安全。定期開展學校、幼兒園安全專項檢查，及時消除安全隱患，杜絕校園安全事故。開展“平安和諧校園”、“依法治校示範校”建立活動，配合有關部門綜合治理校園周邊環境，清理校內及學校周邊的非法音像製品攤點、流動飲食攤點以及網咖、遊戲廳等娛樂場所，有效防範和減少針對學校和師生的不法侵害行為，保障學校正常的教育教學秩序。
***七***加強教師隊伍建設，提高教師隊伍素質
31、加強校長隊伍管理。制定中小學校長任職資格標準和管理辦法，實行校長任職資格准入制度，促進校長專業化。健全校長選拔、聘用、培養、培訓、交流、考核、評價和監督激勵機制，在縣域內推行中小學校長公開競聘制度和定期交流制度。以農村中小學校長和幼兒園園長為重點，開展各種層次的校長培訓活動，促進校長隊伍整體水平的提高。加強對“名校長”的培訓和管理，充分發揮名校長的帶動示範作用。
32、全面強化教師培訓。以農村學校教師為重點，採取集中培訓、遠端培訓、校本培訓、送教送課等靈活多樣的方式，組織開展教師全員培訓。抓好在職教師崗位培訓、骨幹教師研修提高、新任教師培訓和班主任培訓等各類專項培訓，增強培訓的針對性和實效性。加強教師遠端教育網路建設，積極推進遠端研修培訓。加強骨幹教師、學科帶頭人的選拔培養工作，配合市教育局做好第二批“菏澤名師”人選的考核工作。充分發揮“教壇精英”的作用，組織開展各類培訓和幫教活動。
33、完善教師隊伍交流和補充機制。根據工作需要，在全縣範圍內對教師進行統一調配。加強對師範類畢業生的就業指導，積極做好師範類畢業生的就業報到、派遣及檔案轉遞工作。認真執行上級免費師範畢業生就業實施辦法，做好免費師範畢業生到中小學任教工作。按照“退一補一”原則，面向社會公開招錄100名左右大中專畢業生充實教師隊伍。完善新進教師到農村學校鍛鍊制度，新招聘的教師優先補充到農村學校。加大職業學校專業課教師補充力度。
34、加強教師隊伍資訊化管理。完善教師隊伍管理系統，及時更新教師隊伍資訊資料庫，確保各項資料的準確性。充分發揮教師隊伍管理系統的作用，對教職工編制實行動態管理，提高教師隊伍資訊化管理水平。清理擠佔挪用的教師編制，杜絕在編不在崗現象。把好教師隊伍***關，做好面向社會認定教師資格工作，推動教師資格認定工作走向科學化、制度化。
35、加強和改進師德建設。貫徹落實《中小學教師職業道德規範》，廣泛開展教師職業理想教育和師德規範教育，全面提高教師師德素養。嚴格執行教師職業道德規範考核辦法，完善師德評價和獎懲機制，將師德教育列為教師培養、培訓的重要內容，把師德表現和育人效果作為教師績效考核、職務聘任***聘用***、進修深造和評優獎勵的首要依據，實行師德表現一票否決制。將師德建設工作作為評估學校辦學質量的重要指標。配合上級做好“人民滿意教師”評選活動。
***八***落實教育惠民政策，大力推進教育公平
36、做好家庭經濟困難學生資助工作。多渠道籌措救助資金，完善政府主導、社會參與的教育救助體系，開展經常性的扶困助學活動。紮實推進高校國家助學貸款工作，進一步擴大貸款覆蓋面。加大對家庭經濟困難學生的資助力度，落實好農村學校家庭經濟困難學生生活補助政策，做好城市義務教育階段低保家庭學生“一免一補”以及中等職業學校家庭經濟困難學生免學費工作，進一步完善普通高中家庭經濟困難學生資助制度。
37、全面實施考試“陽光工程”。加大考試資訊公開力度，規範資訊公開內容，完善資訊公開體系，嚴厲處理虛假宣傳、欺騙招生的行為。積極推進規範化考點、考場建設，強化考試保密，落實考試管理責任制和責任追究制度。嚴格考試紀律，加大技術防範力度，嚴密防範和打擊各類違紀舞弊行為，確保考試安全。加強考試環境綜合治理，打擊高考移民和買賣高校錄取通知書的行為，維護考試公平和菏澤教育的良好形象。
38、規範教育收費行為。深化政務公開、校務公開，嚴格執行各類收費、退費政策，全面推行教育收費公示制度。加大對中小學收費行為的監管，嚴肅查處違規收費行為，建立和完善規範教育收費的長效機制。堅持自願原則，積極做好教育圖書、報刊發行工作，加大對進校園教育圖書報刊的監督管理力度，進一步淨化教育圖書市場，紮實開展建立規範教育收費示範縣活動，鞏固治理成果。
***九***加強教育行風建設，辦好人民滿意的教育
39、加強機關作風建設。推進機關幹部隊伍的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設和反腐倡廉建設，做好資訊宣傳、教育信訪、老幹部、公文管理、檔案管理、會議管理、計劃生育、後勤保障、安全保衛、機關財務和督查督辦等工作，切實提高辦事效率，確保機關各項工作科學、協調運轉。全面推進依法行政，完善教育政務公開制度，加大資訊公開。改進工作作風，深入推進學習型機關和節約型機關建設。
40、加強黨組織建設。加強黨的思想理論建設和意識形態工作，用中國特色社會主義理論體系武裝黨員幹部、教育廣大師生。以建立“五個好”先進基層黨組織，以爭做“五帶頭”優秀共產黨員為主要內容，以推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織為目標，開展好教育系統創先爭優活動，在全縣教育系統營造學習先進、爭當先進、趕超先進的良好風氣，推動基層黨組織充分發揮戰鬥堡壘作用、黨的基層幹部充分發揮骨幹帶頭作用、廣大黨員充分發揮先鋒模範作用。加強學校領導班子建設，努力把學校領導班子建設成為善於領導學校科學發展的堅強領導集體。
41、加強黨風廉政建設。貫徹落實中央《建立健全懲治和預防腐敗體系2008-2012年工作規劃》和省市有關規定，把懲防體系建設納入教育改革發展規劃。全面落實黨風廉政建設責任制，狠抓黨風廉政教育、預防職務犯罪和治理商業賄賂工作，建立完善教育、制度、監督並重的懲治和預防腐敗體系。加強對財務、基建、招生、採購、校辦企業等重點領域和薄弱環節的監督，嚴肅查辦違法違紀案件。全面開展廉政文化進機關、廉政文化進學校活動，廣泛開展黨紀法規教育、廉政教育、警示教育，積極建立文明機關。營造良好的學風、教風、校風。
42、加強教育行風建設。落實領導幹部聯絡鄉鎮和學校制度，定期到基層調研瞭解情況，解決好群眾關心熱點、難點問題。落實行風建設責任制，把政風行風建設情況作為考核學校年度教育工作的重要內容。認真開展教育內部行風評議工作，在全縣中小學校中廣泛開展教育行風民主評議活動，對涉及教育收費、招生考試、職稱評定、政務校務公開、師德建設等方面的問題進行全面自查和整改，及時公佈整改情況，以實實在在的整改成效取信於民。
43、做好教育系統維穩工作。完善突發公共事件應急預案和體制機制，加強應急組織、隊伍、平臺和能力建設，提高各類突發事件預警、防範和處置能力。加強教育系統群眾工作，暢通群眾反映、投訴渠道，完善資訊收集、處理、反饋制度。堅持正確的輿論導向，加大正面宣傳力度，營造有利於教育改革發展的良好環境。落實維穩工作責任制和限時辦結制，及時處理群眾來信、來電、來訪，有效化解各種矛盾和問題
44、強化督導檢查，加強責任體系建設。全面落實工作目標責任制，加強目標考核，增強科室和機關幹部的大局意識、服務意識和創新意識。加強教育督導評估制度建設，強化教育督導職能，完善對教育工作督導評估和考核辦法，充分發揮教育督導對教育改革和發展的促進作用。加強教育督導機構和隊伍建設，完善兼職督學聘任辦法，建立一支高素質的專***兼***職督學隊伍。堅持督政與督學並重，推行督導責任區制度和督學責任制度，逐步形成科學、規範的教育督導機制。堅持綜合督導和專項督導相結合，建立和完善對中等以下各類學校、幼兒園的督導評估制度，加強義務教育學校辦學水平評估，推進素質教育督導。以對高中學校和幼兒園專項督導為重點，促進學生身心健康成長和全面提高教育教學質量。
45、提高工作標準，爭創一流成績。進一步倡導求真務實的工作作風，領導幹部帶頭實幹、率先垂範，深入基層開展調查研究，瞭解工作落實情況，推動各項工作的開展。進一步解放思想，轉變作風，提高標準，狠抓落實，開展爭先創優活動，力爭1項工作創全國一流水平，2-3項工作創全省一流水平,4-5項工作創全市一流水平。
篇3
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指引，深入實踐科學發展觀，圍繞合肥市區域性特大城市建設和我縣提升為合肥市中心城區重要組成部分的戰略部署，緊跟城市化、城鎮化和社會主義新農村建設步伐，面向未來，面向現代化，以均衡發展和提高質量為抓手，以促進學生終身發展為主線，以師德師能建設為根本，深化改革，加快發展，創造特色，不斷豐富教育強縣成果，促進我縣教育工作再上新的臺階。
二、重點工作
***一***加快教育均衡發展程序
1.大力發展學前教育
學前教育是基礎教育的重要組成部分。遵照上級主管部門和縣委、縣政府的工作部署，按照《學前教育三年行動計劃》要求，堅持“政府主導，社會參與，公辦民辦並舉”的方針，大力推進鄉鎮***學區***公辦中心幼兒園建設，積極完善村級小學附設幼兒園，主動扶持普惠制幼兒園。今年計劃新建10所中心幼兒園，改擴建4所中心幼兒園，保進度、保質量、保安全、保環境，全面完成年度建設任務。加大學前教育宣傳力度，動員適齡幼兒入園學習，學前教育普及率達90%。
2.加快推進義務教育均衡發展
均衡發展、特色發展，是當前義務教育的重要任務。要按照縣委、縣政府頒發的《義務教育階段學校標準化建設實施方案》的要求，科學編制學校標準化建設年度實施計劃。今年計劃改擴建43所學校，為48所學校配置辦學內涵，堅持硬體建設和軟體配套同步進行，按計劃、有步驟、保質量完成任務。積極開展義務教育階段均衡發展狀況監測。在均衡配置資源的基礎上，鼓勵各校挖掘和整理辦學內涵，加強校園文化建設，積極發展特色學校。
3.加快推進校企一體化，促進職業教育跨越式發展
職業教育的生命力，在於時刻把握市場的脈搏。金橋、花崗職高，合肥機電學校和合肥文達資訊學校，要加大職教宣傳力度，加強市場調查，注意做好前瞻性專業的研究和開發，逐步建設一批特色專業，實現做大做強目標。xx師範學校要抓住國家大力發展學前教育、職業教育和特殊教育的機遇，不斷髮展和壯大自身力量。
4.促進特殊教育、民族教育全面進步
高起點、高配置推進縣特教中心***縣聾校***改擴建工程，辦出特色，辦出水平。積極發展官亭鎮回民社群小學、幼兒園，高店鄉長鎮回民社群初中、小學和幼兒園，小廟鎮北分路回民社群小學、幼兒園教育，以民族團結教育為紐帶，努力辦出民族教育的新特色。
5.做好校安工程決算、審計和資料歸檔工作
按照縣校安工程規劃，繼續做好銘傳學區中心學校等三個重建專案建設。在校安工程加固***重建***任務基本完成後，工作重點轉向校安工程決算、審計和資料歸檔上來，完善中小學校舍資訊管理系統和檔案建設，確保我縣校安工程圓滿收官。
6.加強對民辦學校的過程監管
積極推進民辦學校票據規範管理，制訂我縣普惠性幼兒園收費標準，加大對普惠性幼兒園獎補力度，逐步規範縣城、鄉鎮***園區***、新農村安置點和商業住宅小區配套幼兒園固定資產管理，實施民辦學校校舍安全、校車安全和食品衛生安全管理常態化。
***二***努力提高質量
1.堅持保教與保育並重
學前教育是基礎教育的重要組成部分。各學區中心學校和九年一貫制學校，要全面落實學前教育規劃，要主動爭取鄉鎮***園區***領導的重視，為學前教育發展留足建設用地。要在努力提高學前教育三年入園***班***率的同時，著力提升幼兒園保教保育水平。積極開展市級一類園、農村示範園和優秀示範園建立工作，積極發展一批具有個性特色的鄉鎮***學區***中心幼兒園和村級小學附設幼兒園。
2.深入推進學區一體化改革
各學區中心學校和九年一貫制學校，要充分認識小學教育在整個基礎教育中的奠基作用，切實轉變教育觀念，以績效工資分配和年度考核、評優評先、教師跑課、課題實驗等為抓手，認真統籌好校長、師資、學生、裝置和教學及活動等方面的資源，全面、深入、有效的推進學區一體化，全面提升村小教學質量，實現學區內教學質量的優質均衡。要主動整合村級小學資源，加快推進小學的佈局調整。在邊遠地區保留初小和附設幼兒園，實施合班教學。學區中心學校要積極創造條件，有計劃、有步驟發展寄宿制小學。充分利用閒置小學資產，或用於發展村級學前教育，或改造為教師公轉房。
3.進一步提升初中***九年一貫制***學校辦學質量
初中是基礎教育的關鍵階段。一方面要積極推進初中向原區級鎮***鄉鎮***集中的步伐，發展一批寄宿制初中;另一方面，在加速初中資源整合的同時，要下大力氣夯實管理基礎，全面推進小班教學，實施個性化輔導，大面積提升初中教學質量。要逐校挖掘辦學傳統，發展特色學校，豐富學生校園文化生活，著力打造書香校園、魅力校園。
4.普通加特色，努力提高高中教學質量
工業化、城市化程序的加快，對普通高中教育提出了新的要求，學生和家長期望學校實施封閉式辦學。如何因應變化了的形勢，採取切實可行的措施，最大限度的滿足學生和家長的要求，是高中各校的重要任務。各校要在切實加強教學管理的同時，下決心改善學校的後勤管理，提高服務質量。以封閉式辦學，以良好的飯菜質量和人性化的寢室管理為特色，以豐富的校園文化生活，贏得廣大學生和家長的信賴。xx中學、xx實驗中學、農興中學和xx三中等校，要努力提高高考本科達線率和達線人數;山南中學、小廟中學和xx二中等校，要努力辦好特色高中，培養更多更好的音樂、美術、體育人才;三河、高劉、官亭、豐樂四所改制完中，要切實轉變辦學方向，積極推進初中小班化教學，全面提高初中教學質量，通過封閉式管理、個性化教學與輔導等措施，逐步辦出特色。
***三***加強教師隊伍建設
1.開展常態化的師德師風教育。各校要實現師德師風期期有安排，月月有主題，堅持誠信為師，嚴謹治學，自覺規範辦學行為和教學行為，自覺遠離“三亂”***亂收費、亂辦班、亂補課***，樹立人民教師的良好形象。要通過主題實踐活動和校本研修活動，鼓勵廣大教師敬業崇教，著力建設一支師德高尚、素質優良的教師隊伍。
2.加強崗位管理，深化績效考核。進一步完善崗位管理、績效考核工作方案，不斷激發廣大教師奮發向上的內生動力。進一步推進機制創新和制度創新，不斷煥發廣大教師的工作熱情，形成你追我趕，力爭上游的態勢。
3.持續開展新教師選聘，加快教師隊伍新老交替程序。積極創造條件，推進農村邊遠地區教師公轉房建設，著力解決廣大教師的後顧之憂。
4.以課題研究為抓手，銳意推進教改，力求大面積提高教學質量。小學以“同一起跑線”和“自育自學”、初中以“洋思經驗”為抓手，著力改變傳統的課堂教學模式，著力改革被動、低效的課堂教學，實現有效教學、有效學習，達到大面積提高教學質量的目的。
5.努力培養和造就一支科研型、智慧型教師隊伍。要通過常態化的校本研修，幫助廣大教師加強在崗研修，不斷提升其師德修養和專業素質。鼓勵廣大教師在崗位上研究，在研究中提升。通過評價、激勵等措施，鼓勵廣大教師積極投身教科研工作，“靜下心來教書，潛下心來育人”。
***四***做好學校常規工作
1.各校要加強黨組織建設，發揮黨組織的領導核心和戰鬥堡壘作用。要加強工會、共青團、少先隊、婦女工作，充分發揮其橋樑和紐帶作用。加強退教協、老齡委和關工委等工作。
2.要充分集中民智，科學、合理、有效的落實績效工資***校園工資***考核分配辦法，最大限度的調動廣大教職工的工作積極性。
3.要嚴格執行經費預算，量入為出，嚴禁因超預算、超計劃支出而發生新的債務。要形成公開、透明、規範的管理制度，嚴格控制公務用車，嚴格控制公務招待，嚴格禁止超預算私自採購。各校的經費開支與預算執行情況，要定期向領導組會議和教職工大會公佈，把校務公開落到實處。
4.要以建立特色學校、平安校園和政風行風評議等為切入點，切實規範辦學行為，加強普法教育和養成教育，加強校園安全和周邊環境綜合治理，淨化校園環境，挖掘辦學內涵，積極創造條件，爭創省、市特色學校、平安校園和依法治校示範學校。
5.要創設學生活動的平臺，為學生的健康成長創造良好的環境。縣青少年校外活動中心要制訂切實可行的工作計劃，面向全縣中小學生開放;各校少年宮和留守兒童之家要面向廣大學生開展活動;要因校制宜組織學生開展豐富多彩的團隊***社團***活動，把素質教育活動常態化。
6.要密切學校與家庭、社群***村居***的聯絡。家長學校要實施常態化辦學，要有計劃、有主題、有互動，切實幫助廣大家長提高教育子女的水平;要定期邀請黨代表、人大代表和政協委員到學校開展視察、調研活動;要密切學校與社群***村居***的聯絡，通過座談、走訪等活動，瞭解老百姓所思所想，把老百姓關心的事辦好。
2017，既是落實國家、省、市、縣教育工作會議精神和教育規劃綱要的重要一年，又是實施教育“十二五規劃”的關鍵性一年。全年教育工作頭緒多，任務重，責任大。讓我們在縣委、縣政府的堅強領導下，在縣人大、縣政協和上級主管部門的關懷指導下，團結和帶領全系統同仁，按照已經繪就的藍圖，埋頭苦幹，加快發展，提高質量，創造特色，為全面提升我縣教育的整體水平，服務縣域經濟發展，作出新的貢獻。