大學生如何融入建築企業文化

　　大學生如何融入企業文化?融入企業文化難不難?小編把整理好的分享給大家，歡迎閱讀，僅供參考哦!

　　“我如何融入企業文化”

　　作者 : 來致剛

　　去年的今天，我來到了某企業，在這之前我只瞭解企業集團是民營500強之一, 到了企業大廈的榮譽陳列室,其櫥窗裡琳琅滿目的獎狀、圖片、獎盃映入眼簾, 那時我才意識到在這浩蕩的洪流衝過歷史翻卷的漩渦，激流勇進，洗刷百年汙濁，驚濤駭浪拍擊企業湧起過多少命運的顛簸，而明白過去xx企業的真正發展歷史過程中董事長 xxx先生曾經走過的艱難創業歷程和那年代企業內的每位企業員工的默默付出心血、努力奉獻，使得一個七十年代農民掙工分的副業隊，能在短短的三十年鑄就了今日輝煌燦爛發展壯大之“xx集團”:“獲得企業著名商標”,再獲“百強企業”稱號、躋身2009年全國民企500強、入選中國大企業集團競爭力500強等。如今，xx集團總部熠熠閃爍屹立於某某大道上，想到這裡,我的眼淚不由自主地在眼眶內打轉，內心受到無比極大的震撼，我默默地告訴自己說:“你的過去我來不及參與，而你的現在及未來，我一定不會錯過”。

　　報到時安排我的工作是某工業園廠房招商工作，我擔憂且茫然了, 因為過去我對廠房並無招商之相關工作經驗, 但是我告訴自己，未來無論工作有多繁重艱辛，我都要咬牙撐過去。正所謂:“凡成大事者，不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，於是我堅定意志決心要仿效梅花傲雪迎霜、凌寒獨放的性格，勉勵自己克服困難、立志成就事業、鼓起勇氣相信皇天絕對不負苦心人，於是我先做了再說。然而，集團為了能儘快增加營運效益, 而加大了招商力度, 成立了招商工作小組。工作組成立後，我們儘快制定工作方案, 動用各種有效辦法蒐集資訊，全方位地開展工作。不久, 因為工作的需要我去了投資公司，並且在W總的言傳身教下，我開始學習如何處理事情的方法，增長其工作能力。譬如, 在與客戶的談判時, W總告訴我：“每次的過程是辛苦的，但是結果會是美好的，要對自己有信心!”。而又再次與客戶的談判中, W總又告訴我：“要有良好的心理準備, 把持住成功的信念, 堅定下一個客戶必會簽約的信心”。就這樣, 在W總的帶領下, 招商部奮勇向前, 某工業園招商工作贏得了“開門紅”。

　　在工作中我學到了很多領導的工作激情、良好的心理素質和不達目的決不罷休的實幹敬業精神等, 這些都將一直激勵著我的工作。不僅僅是在招商的工作中,我學會很多，猶記得剛開始寫各項工作彙報時，我不太會寫，也是W總在旁協助鼓勵我, 要我多寫多思考!等我寫好後，她再百忙中幫我修改，就這樣一點一滴讓我不斷地在工作中學習成長，使我於今日能勝任辦公室主任一職，真的要感謝她過去對我的細心栽培與教導，W總我在此向愛您說聲“我愛您”!

　　有什麼樣的領導, 就有什麼樣的團隊, 在招商的過程中, 我既痛苦又幸福, 在我氣餒無助時, X經理就像“導師般”指導我, 引領我走出工作的低谷,小X亦在旁側為我打氣，而Y經理則傳授我“她以前做寫字樓市調的經驗等”，以及每一位同事都向我分享她們的招商成功經驗並鼓勵我。因此，在困難的招商過程中, 有了團隊的支援, 而使我持續地迎來美好的成果，這一切成績都應歸功於W總的正確指引和大家的共同努力。我慶幸自己來到某企業這樣一個好的團隊，在同事間彼此相濡以沫的生活工作交流中, 使得我能快速得到鍛鍊與成長。

　　雖然現在因為工作需要, 我暫時離開了投資公司，但是，領導的工作精神已經融入我的工作生活中，並且在我新的工作崗位上將此種良好的職業精神繼續傳承散播出去，而帶動身邊的每一個人去充分發揚某企業文化精髓----“誠信踏實、不畏艱難、勇往直前、貫徹始終、完成工作目標”，去創造某企業製造業的美好未來，同時努力做到董事長提出的“四能幹部之要求:能說、能寫、能思考、能幹事”。

　　如何引導企業大學生儘快融入企業

　　【摘 要】大學生進入企業，對新環境適應的時間越短，心態調節得越徹底，對企業大學生儘快融入企業就越有利。這個適應的過程不僅需要企業大學生自身的努力，作為企業也要採取一定的措施去引導大學生儘快融入企業。本文主要從企業的角度進行闡述，提出引導企業大學生儘快融入企業的措施。

　　【關鍵詞】企業;大學生;引導;融入

　　大學生從大學畢業進入企業開始工作，生活環境從學校轉變到了企業，或多或少的都會有個心理調整的過程，這個過程是從學生到企業員工的角色轉變的過程，轉變的過程越短，心理調整的越徹底，企業大學生就能更快的融入到企業當中。雖然說使企業大學生儘快適應企業的環境需要依靠大學生自己，但企業對大學生的引導作用也是不可或缺的，企業適當的對大學生的思想和行為進行引導，使企業大學生以更加積極的態度去適應環境的變化，幫助企業大學生更快的融入企業。總結企業引導企業大學生儘快融入企業的方法如下：

　　1、讓大學生了解企業文化

　　企業文化是企業內在精神的表現。大學生對於企業文化的認同可以幫助員工更好的適應緊張的企業環境，更快的融入到企業中。企業在校園宣講時，可以組織本企業的員工講述在企業的感受，講述在企業中的發展前景，同時，也可以向大學生介紹一下員工從業以來在工作中遇到的機遇和挑戰，從而讓大學生產生共鳴，引導學生對企業有初步的認識。

　　在大學宣講完後，企業可以組織大學生去企業參觀，瞭解員工實際的辦公環境，瞭解員工的工作面貌和工作狀態，從而更加直觀的瞭解企業的氛圍。除了辦公環境外，企業也可以讓大學生了解企業日常的娛樂活動，從而瞭解員工工作之外的狀態，從而使大學生對企業產生興趣。另外，對於對企業有興趣的同學，企業可以提供實習機會，讓大學生親自對工作進行體驗。根據學生各自的專業分配到不同的部門，並組織專業的員工對實習生的工作進行指導。實習期間，大學生與正式員工的待遇是一樣的。通過實習，大學生可以體驗到企業的工作氛圍，瞭解企業的文化，大學生可以找出在將理論知識運用到實踐過程中的問題，找出自己的不足。如果大學生髮現自己不適應企業的文化，就可以放棄，這也是企業挑選合適員工的手段之一，避免正式聘用後員工能力與崗位不匹配的現象發生。

　　在大學生剛進入企業後，企業要組織對大學生進行正式的企業文化的學習，充分了解企業的企業文化，瞭解企業的產品，瞭解企業的規章制度，瞭解大學生所處崗位的職責，讓大學生能夠儘快的融入企業文化中去。

　　2、為員工進行入職培訓

　　在大學生簽訂正式聘用合同後，企業人力資源部要組織所有新入職的員工進行企業整體及各部門職能的初步培訓。這次的培訓主要是介紹企業，讓企業大學生了解企業中的各職能部門，在未來工作遇到問題後知道找哪些部門去處理。在初步培訓期間，所以的企業大學生互相認識，並可以進行交流，建立自己的人際交往關係，讓企業大學生之間更加的熟悉，可以增進企業內部的團結，對企業大學生的發展有一定的幫助作用。另外，在對大學生進行了崗位培訓以後，也要對企業大學生進行入職崗位的培訓，崗位培訓主要是針對本崗位的工作內容進行培訓，通過崗位培訓，可以讓員工更快的瞭解崗位工作的內容，崗位的職責等，從而培養企業大學生更加有效的承擔崗位的角色，促使企業大學生更快的融入到企業當中，更快的適應工作內容和工作環境。

　　3、為大學生找準工作定位

　　大學生在上學期間無論多優秀，都只是學生階段的成就，大學生在學校的成就不代表工作能力的高低。大學生從學校進入企業，成為企業中的一部分，而且是缺乏工作實踐能力的新員工，他們中有的可能有很好的理論基礎，有的則連相關工作的理論知識都不具備。這種情況下，大學生容易找不到自己在工作中的定位，反而憑藉自己在大學期間的成就而孤高自傲，不接受有經驗員工的教誨、勸導，導致大學生一意孤行，從而可能會表現的與企業文化格格不入，這樣既不利於企業大學生的發展，也不利於企業的發展。因此，在大學生進入企業後，企業要幫助大學生找到自己在工作中的定位，讓大學生從企業的觀點客觀的認識自己的優點和不足，從頭開始做起，並鼓勵企業大學生主動的請教有經驗的老員工，積極主動的進行工作的創新，學習老員工的專業技能和愛崗敬業的精神，從而加強企業大學生自身的能力，增加職業道德，儘量彌補自身的不足，最大程度的縮短與優秀員工的差距。讓企業大學生找準自己的工作定位的同時，不能讓大學生感到自己在企業是可有可無的員工，而是要讓員工意識到他自身所處崗位的重要性，培養大學生的自信心，增加大學生的工作動力，使企業大學生更好的融入到企業中去。

　　4、為企業大學生安排實習老師

　　大學生剛進入企業後，對企業的情況還不瞭解，對工作流程還不熟悉，因此，企業要安排實習老師對大學生在企業初期的工作進行指導。在進入企業初期，實習老師對企業大學生的工作內容進行安排，並與企業大學生進行交流溝通，引導他們的行為，幫助他們解決工作中遇到的問題。實習老師還要對企業大學生的工作流程進行指導，讓大學生更好的瞭解工作的業務，更好的融入工作當中。實習老師要定期與企業大學生進行工作上的交流，使大學生將工作中的問題進行反饋，並聽取他們對工作和企業的意見和期望，幫助大學生樹立合理的工作目標，使大學生對待工作更加得心應手。在大學生進行工作反饋的同時，實習老師要幫助大學生制定年度工作目標，並監督其完成情況。實習老師對企業大學生的工作進行指導，有助於大學生更好更快的瞭解工作的內容，以便於更快的引導企業大學生融入到企業，更好的實現自我價值。

　　5、鼓勵企業大學生參加企業的活動

　　企業要每年都舉辦大型的員工活動，每一月也會進行部門內部的活動，在活動報名時，要鼓勵企業大學生積極的參與到活動當中。企業活動一般是針對團體來說的，需要團隊的合作才能完成。剛進入企業的新員工是以敬畏的眼光來看待老員工的，要企業大學生參與到企業活動中去，能夠讓大學生以輕鬆的心態去面對企業的老員工，拉近新員工與老員工之間的距離。同時，在活動中可以加強新入職的大學生的團隊合作能力，與隊友朝著同一個目標努力，是提高團隊合作的有效途徑，通過活動，大學生也可以瞭解到企業除了工作以為的娛樂活動，更加深入的瞭解企業文化，對企業的發展更加有信心，從而促進企業大學生更快的融入到企業中。

　　結 語

　　大學生從學生轉變為企業的員工是需要一個過程的，這個過程是大學生進行身份的轉變的過程，以便於更快的融入到企業當中。大學生為企業文化的認同程度關係到新入職員工的穩定性和對工作的投入程度。企業可以通過對企業文化的宣傳、對新入職員工進行入職培訓、為企業大學生找準工作的定位，為企業大學生安排實習老師等措施來引導企業大學生更快的融入到企業當中，使企業大學生更好的實現自我價值，使企業得到更加優秀的人才。

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