蘇教版小學一年級下冊複習計劃
小學一年級是孩子養成良好的學習習慣的關鍵時期。在這個階段，家長不要唯孩子分數最高，更要注重對他們的學習習慣的培養，學習興趣的啟發等。以下是小編分享給大家的小學一年級下冊複習計劃，希望可以幫到你!
小學一年級下冊複習計劃
為了更好的作好期末複習工作，做到有計劃、有重點、有目的的複習，現將複習規劃如下：
一、班級實際情況
我們班大部分學生在本學期中都能很好的完成學習任務，但是還有5%左右的學生因學習習慣問題而使他們的學習有較大的困難，特別是理解題目意思方面比較費勁，10以內的數都要通過數手指來完成，20以內的進位加法對這幾個孩子來說就更麻煩了。還有部分學生常出現抄錯數字、看錯符號這樣的不夠細心情況，而且做完題檢查能力還比較弱。
二、複習內容：
1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0――20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關係，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據加、減法的含義和演算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”“<”“>”，會使用這些符號表示數的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。
6、認真作業、書寫整潔的良好習慣。
7、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯絡。
三、複習目標：
1、進一步認識20以內的數，理解加、減法的含義，進一步理解和掌握10以內的加、減法和20以內的進位加法，能正確、熟練地口算相關的式題，形成相應的計算技能。
2、在具體的活動中，進一步認識長方體、正方體、圓柱和球，認識上下、前後、左右等方位，能應用分一分、排一排、數一數等方法收集和整理一些簡單的資料，培養初步的空間觀念和統計觀念。
3、在應用所學知識解決簡單實際問題的過程中，進一步發展分析問題、解決問題的能力，體會數學在日常生活中的廣泛應用，培養初步的數學應用意識。
四、複習措施：
1、複習前，充分了解學生的學習情況，弄清學生對哪些知識掌握的比較好，哪些知識還存在問題，存在什麼問題，從而有計劃、有針對性地開展複習活動，以增強複習的實效性。
2、複習加減法計算時，可以採用遊戲、競賽等多種形式組織學生練習，以激發學生練習的興趣，提高計算的正確率和熟練程度，促進計算技能的形成。
3、紮紮實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。
4、把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯絡，使學生都在原來的基礎上有所提高。
5、把本學期所學知識分塊歸類複習，針對單元測試卷、複習冊、作業中容易出錯的題作重點的滲透複習、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使複習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。
6、根據平時教學瞭解的情況，結合複習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。
五、具體安排：
1、歸類複習：
第一、二、四單元綜合練習………………2課時
第三、五單元綜合練習……………3課時
第六、八單元綜合練習…………4課時
第七單元綜合練習………………2課時
2、綜合複習綜合測試……………………………4課時
小學一年級下冊複習攻略
一、會數、會讀、會寫100以內的數;會比較數的大小。
***1*** 讀數和寫數都是從高位起;從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。
***2***一、十、百是計數單位。
***3***比較數的大小時，從高位比起。
百數圖一定要非常熟悉，前一個數是什麼，後一個數是什麼，每行每列的數有什麼規律。
一年級數學100以內數的認識《百數圖》
一年級數學100以內數的認識《比大小》
二.能正確地計算兩位數的加減法，會用加減法解決簡單的生活實際問題。
一年級數學20以內退位減法應用題，比大小用減法
20以內的退位減法;十幾減幾的三種演算法
100以內的退位及進位加法及其應用;
一年級數學《兩位數加一位數的進位加法》
一年級數學《兩位數和一位數的退位減法》
一年級數學《連加連減加減混合，有括號的算式》
三、認識人民幣
***1***人民幣的單位：元、角、分
***2***1元=10角 1角=10分 1元=100分
***3***計算時，元減元，角減角
人民幣的簡單計算，換算和計算
四.認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會用這幾種圖形拼圖。
一般會和分類與整理、找規律相結合
一年級數學第三單元：分類與整理
一年級數學：《找規律》
複習建議：先把課本的例題抄出來做，做一個比較粗略的複習;接著，把每個單元考試的錯題抄出來，重新做一次，看看曾經錯的題目，現在是不是已經消化理解了，最後，再做一些補充的練習。
小學一年級下冊學習方法
1、重視學習習慣的培養
孩子剛上一年級，有許多事情得慢慢學會自己處理，讓孩子逐步學會自己管理自己，培養起孩子細心認真準備全學習用品的習慣。讓孩子自己記家庭作業等。作業格式訓練也是學習習慣培養的一方面。
學習習慣的另一方面就是作業的按時完成。一年級學生作業不多，一般我上完一個新內容，都會佈置數學課堂作業上的練習。沒有這上面的作業，都會有在中字本上完成的作業或者說的作業。家長一定要注意提醒孩子認真完成好。特別在開學的最初兩個月，我們家長最好每天抽些時間陪孩子做作業。幫著讀讀題目，讓孩子弄清題目意思，以逐步培養孩子良好的作業習慣。
還有一點就是家長在輔導學生時，不要告訴學生答案。如果學生在您的啟發下還是不知道怎麼做。就不要再講了。在學校來了我就知道他哪裡不懂，我好再輔導他。家長在學生每次作業的後面請簽上字。為了瞭解學生完成作業時花了多少時間，家長請這樣簽字“學生花了幾分時間完成作業”,或者還可以寫上一些反映學生做作業的情況的評語等等。寫完後，簽上家長的姓名和日期。
2、重視孩子計算能力的培養
口算20以內的加減法是十分重要的基礎知識，孩子必須學好，並能夠達到熟練計算的程度，由於孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。
計算的練習方式多樣，可以製作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。或者可以採用書中的形式：你能鑽過山洞嗎?你能跳過每個樹樁嗎?……同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。其中幾加幾得十幾和相應的減法，要多讓孩子藉助小棒等學具擺一擺、說一說計算思路。
3、依據生活理解數學，
讓孩子在遊戲中成長
有些數學知識較抽象，容易混淆，我們家長要注意給孩子創造生活情境，讓孩子在實際體驗中理解知識。如“左右”的認識，分辨左右是孩子本學期學習的一個難點，有些孩子正確掌握左右需要較長時間和過程，家長要有耐心，在生活中強化孩子對左右手的認識，引導孩子藉此來分辨物體間的左右關係。同時還要注意一個參照物的問題，如兩人面對面時，如何判別對面之人的左右邊。
在時間許可時，我們家長不妨和孩子一起做做數學遊戲，通過那些具有訓練目的的遊戲促進孩子在數學、認知、空間理解、想象力等方面的發展。
因為在遊戲中孩子可以自由的、毫無壓力的宣洩內在的情感，尋找問題的答案而且當孩子把“成功”的希望滲透到遊戲中時，他們不願輸的努力就會從遊戲本身擴充套件到學習中去。如書中的“猜數遊戲”一人心裡想好一數，另一人猜並根據提示不斷調整答案，直到猜對為止。這個遊戲可以發展孩子的推理能力，家長可分階段和孩子玩，目前可猜20以內的數。下學期可發展猜到100以內數。
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