用成語觸類旁通怎麼造句
觸類旁通指掌握了某一事物的知識或規律，進而推知同類事物的知識或規律，你會用觸類旁通造句嗎?下面請欣賞小編給大家帶來的成語觸類旁通的內容，希望對大家有所幫助。
觸類旁通的意思
[釋義] 觸類：接觸某一方面的事物;旁通：互相貫通。指掌握或懂得了某一事物的知識或規律;就可以由此及彼;瞭解和掌握同類的其它事物。
[語出] 《周易·繫辭上》：“引而伸之;觸類而長之;天下之能事畢矣。”
[正音] 通;不能讀作“tònɡ”。
[辨形] 觸;不能寫作“處”。
[近義] 融會貫通 舉一反三
[反義] 一竅不通
用觸類旁通造句
1*** 我依據老師的解說，觸類旁通，解決了許多問題。
2*** 如果真正掌握了這一課老師講的內容,那麼你就能舉一反三,觸類旁通。
3*** 從我過去的經驗觸類旁通，也可推出這件事情的因由。
4*** 知識廣博的人,對一般事理,都能觸類旁通,不必事事要人解說。
5*** 要正確使用“觸類旁通”這個成語。
6*** 大學四載，遊學江城，博覽群書，觸類旁通，涉獵廣泛，過目不忘。
7*** 一旦他們養成了能獨立解決至少一門功能學習能力之後，他們很有可能會舉一反三，在其它學科的學習中觸類旁通。
8*** 只要稍微指導，她便可觸類旁通，真是孺子可教耶!
9*** 老師不厭其煩地講解例題，就是要我們能觸類旁通，舉一反三。
10*** 在英語詞彙教學中，以相似論為指導，抓住詞與詞之間音、形、義的相似點，以培養學生舉一反三、觸類旁通、由此及彼的能力。
11*** 張華和他的小組同學不恥下問、群策群力,終於弄懂了百鍊成鋼的意思並能舉一反三、觸類旁通地理解了相關成語。
12*** 提出這樣的主張，也不是我個人的標新立異，是幾個人經過一番討論商議的。學而得智，得智，方能觸類旁通，革故鼎新，鼎新，方能標新立異。
13*** 介紹一種基於流媒體技術建立影視網站的方法，通過講述例項來理解影視網站建設的設計思維和技巧，觸類旁通。
14*** 處暑到，祝福大處理：祝你遇事“處變不驚”，永遠“楚楚動人”，學習能夠“觸類旁通”，與我相處總是開心快樂。此類祝福“暑”不勝“暑”。
15*** 為人大度包容,舉止大大方方,做學問博古通今、觸類旁通,做人八面圓通,經商財運亨通,做官安如泰山。
16*** 體現了素質教育的要求,體現了名校的教學經驗和卓有成效的訓練、複習、應考方法,利教便學,精要實用,使學生出淺入深,觸類旁通,以達事半功倍之效。
17*** 這不是相卜不分家嘛,作為葉家少主,將來肯定要一鳴驚人的,如果連觸類旁通,聞一知十的能力都沒有怎麼行呢。
18*** 但凡是一個造詣很深的人,一定是觸類旁通,一通百通的。
19*** 驚門一旦精通,則其餘七門江湖術都可觸類旁通,推演吉凶禍福世事變化本就是世間道的核心。
20*** 設若有人從旁指點一二,以他聰穎才智,自能觸類旁通,屆時無論外功、內功,再也難不倒他了。
觸類旁通的正確造句
1*** 體悟好往屆高考題，觸類旁通。
2*** 我們要掌握一些觸類旁通的學習方法。
3*** 不會觸類旁通，研究哪一門學問都難有成就。
4*** 他才思敏捷，老師每講完一個，就能觸類旁通，靈活運用。
5*** 這就是古人常說的，反求諸己，因此融會貫通，而能觸類旁通的道理。
6*** 你如果弄懂這些例題，就可以觸類旁通，計算後面的習題了。
7*** 你能觸類旁通，才想得出這樣的答案。
8*** 我們學習要能舉一反三,觸類旁通。
9*** 他對文學、藝術方面的知識觸類旁通，沒有什麼能難倒他的。
10*** 小紅學習起來總是能觸類旁通,從不讀死書。
11*** 為了活用知識，務求觸類旁通，不必硬記死背。
12*** 如果懂得這點，其它的就可以觸類旁通了。
13*** 這樣，閱讀古書時才能舉一反三，觸類旁通。
14*** 體悟好往屆中考題，觸類旁通。
15*** 無論學習什麼，都要會觸類旁通，這樣學起來才不會吃力。
16*** 在學習上我們要一隅三反,才能觸類旁通。
17*** 熟讀這本方法論，從此可觸類旁通，舉一反三，推求眾理。
18*** 出這種思考性題目，就是要增加同學觸類旁通的能力。
19*** 團隊意識強，學習能力好，接受事物的能力強，遇事能觸類旁通，舉一反三;最重要的是腳踏實地，不好高騖遠。
20*** 他對文學、藝術方面的知識觸類旁通,什麼都難不倒他。
21*** 無恥是這樣變成時髦的：無恥重複三遍，就變成了無聊;無聊重複三遍，就變成了有聊;有聊重複三遍，就變成了時髦。玩公司行官道者，可以觸類旁通。
22*** 學數學、物理、化學也是一樣,只要掌握了所學的知識,就能舉一反三,觸類旁通。
23*** 在教學生解決某一問題時，老師應幫助他們看到與其他問題的相似性，這樣他們才能觸類旁通。
24*** 摘要：本文從大量課例中精選活動與遊戲設計例項，分類歸納，總結活動與遊戲設計原則和控制策略，幫助教師在英語教學中觸類旁通，讓英語課堂煥發生命活力。
25*** 學習要由淺入深，由易到難，循序漸進，並且要舉一反三，觸類旁通。
26*** 忽視了語法的作用，片面強調機械模仿和記憶，結果造成囫圇吞棗，死記硬背，不能舉一反三，觸類旁通。
27*** 本文從大量課例中精選活動與遊戲設計例項，分類歸納，總結活動與遊戲設計原則和控制策略，幫助教師在英語教學中觸類旁通，讓英語課堂煥發生命活力。
28*** 原來這些招式，和他原來所學的拳法相近，更何況今遇明師指點，他更是舉一反三，觸類旁通，進步驚人。
29*** 瞭解設計模式，更多的應該著重於學會其設計思想，以達到舉一反三，觸類旁通的地步。同時，這也是發展新的設計模式的需要。
30*** 結合“一般拓撲學”的教學實踐活動，介紹了該課程教學過程中常用的高屋建瓴法、巧舉例項法、幾何直觀法和觸類旁通法種有效的教學方法。
觸類旁通造句的人