註冊會計師考試學習計劃
註冊會計師考試覆蓋面廣，系統性強。因此要全面地、系統地學習會計專業知識，這就需要考生認真做好學習計劃。下面是小編整理的，希望對您有幫助。
篇一
20xx年注會新教材和東奧輕鬆過關已經全面上市，本著“凡事預則立，不預則廢”的原則，我們應該擁有一份好的學習計劃並嚴格執行下去，這才是取得注會考試優異成績的最佳方法。
時間對於每位考生來說是最寶貴的，所以，在短時間裡取得最好的成效，相信是每位學員的心聲。這就要求我們能夠在熟悉每科特點的情況下，合理的安排備考時間，注會六科可以劃分為三個層次，第一層次是會計、審計、財務管理;第二個層次是稅法、經濟法;第三個層次是公司戰略與風險管理，劃分的標準主要考慮到難度的原因***從高到低***，之後的學習也應依照這個層次的劃分安排時間和精力。第一層次佔總時間的60%，第二層次佔30%，第三個層次佔10%，只能做到一個大致上的分配，具體還要依照自己的基礎和興趣。
***一***教材變化情況***二***在備考中我們應注意以下幾個問題：
1、每個學員務必有適合自己的學習計劃;
2、要全面認真研究大綱並精讀教材，掌握教材精華，任何脫離教材的做法都是不明智的;3、善於總結並及時複習所學知識，尊重記憶規律; 4、在練習中不斷鞏固已經學習的知識。
會計、審計、財務成本管理、經濟法、稅法、公司戰略與風險管理
一、基礎學習階段。
時間：一般需要2個半多月的時間、每天需要花費8~15小時左右的時間 任務：
1、認真研讀考試大綱，瞭解近三年的真題情況。***要注意用新大綱、新教材來解讀真題***
2、精讀20xx年新教材一遍;
3、20xx年基礎班的課件聽一遍，有時間可以再聽一下強化班、習題班的課件;
4、做20xx年輕鬆過關1各章節的練習***時間充足時可以把輕鬆過關二做一遍***;
5、學習中遇到的問題在答疑板***各科專業問題*** 時間表安排：本階段是從12月8日開始學習.
二、鞏固知識階段。
時間：需要1個半月的時間、每天需要花費8~15小時左右 任務：
1、認真聽專題班、習題班的課程
2、做輕鬆過關二題目和以前做錯的題目 3.把教材裡面的重點認真過一下。
三、複習衝刺階段。
時間：4月31-9月16日、每天需要花費8~12小時左右 任務：
1、先聽衝刺串講班
2、認真做一做最後六套題 ，嚴格按照時間點來進行，找到不足。 3.準備好考試所需要的一切用品，保持良好的心態迎接考試。 4.把教材的重點再認真的看一遍。
篇二
一、 制定複習時間表
好的計劃是成功的開始，沒有計劃複習起來就會漫無目的，三天打魚兩天晒網，隨性的複習只能是徒勞無獲。制定一個合理的複習時間表，規定好每天看多少頁，複習到什麼程度，達到什麼要求，自己心裡要有數。什麼時間看書，教材要看幾遍，然後什麼時間段做題、模擬題、真題要做幾遍才能掌握都要有一個好的計劃。
二、看書仔細全面不遺漏知識點
註冊會計師考試覆蓋面廣，系統性強。因此要全面地、系統地學習會計專業知識，特別不能忽視基礎知識，在複習中要注意知識的系統連貫。注會輔導用書，既全面系統，又具有實用性和權威性。如今注會專用書已自成體系，由於內容多，涉及面廣，因此進行復習的第一步應是通讀全書，無一遺漏，倘若有不懂之處，也不要過多耽擱時間。看完後大概瞭解一下書裡共有幾章，每章講了幾個問題，每個問題都包括哪幾個小節的內容。這樣才能使自己整體把握，有的放矢。
通讀完教材後，接下來的任務是精研細讀，循序漸近，一步一個腳印，不放過每個環節，並認認真真地作好筆記。對每章節內容，哪些問題應該掌握，哪些內容只作為一般瞭解，哪些要點要熟練精通，通過該次複習後也就一目瞭然了。比如複習經濟法，對於各種法律檔案的形成發展過程，可以作為一般性了 解，對於各種法律的執行程式應該掌握，而對於法律檔案的內容就應該熟練精通。每一章節基本遵循這個程式，所以對於理論性內容作為一般性掌握，應加大對業務處理的重點掌握，特別是書中的例題。
對不具備專業學歷知識，沒有系統學過會計專業知識者來說，聽課輔導是必不可少的，但在聽課之前，自己應當首先自學一遍，做到帶著問題聽課，課後再花時間消化理解，其效果就會大不一樣。另外如果有疑問也可以到答疑板上提問***老師會在24小時之內解答***。
三、全真模擬，反覆練習。
模擬題是考試的試金石，通過模擬練習，可以查漏補缺，什麼地方沒複習到，什麼地方掌握的還不徹底，什麼地方可以不再需要花更多的時間做到胸中有數，以便合理調整複習時間和內容。另外，限時做模擬題，可以演練自己地答題速度，有利於考場上充分發揮。
四、注意理論聯絡實際。
由於報考者的工作崗位不同，對輔導材料學習和理解的深度也不同，因此可以結合自己的實際工作經驗進行復習，對於輔導教材中出現的新知識，某種程度上也是注會考試的難點和重點，很有可能是必考的內容。對極為陌生，難以理解，且難度又特別大的問題，一定要根據自己的實際情況來定奪，可以從與它類似的比較簡單的題目開始學習，由淺入深，直到融會貫通。從注會考試的角度來說，題目的發散性比較大一點，所以一定要好好把握。
篇三
零基礎：預習階段***20xx.1.1~20xx.3.31***
把CPA教材像看小說一樣通看一遍，有個大概影響了解CPA要學些什麼。看不懂也不要緊，有個影響就好。然後可以去書店買本會計基礎知識相關書籍看看。 還可以在網上把歷年真題搜尋出來，看看每年都怎麼考了。對CPA的考試有個大致的瞭解。
第一階段：夯實基礎***20xx.4.15~20xx.6.30***
學習內容：
每一章都以基礎班為主線，然後看書、做輕鬆過關2習題，學完一章間隔5~7天再把這一章複習一下，複習時可以做這一章的課後作業、重做之前整理的錯題集、複習講義等。
第二階段：強化提高***20xx.7.1~20xx.8.31***
學習內容：
第2階段主要以習題班為學習主線。3科同時進行，每章先自己做習題班練習題，然後不懂的再聽課，同樣每章完成後，間隔5~7章，再把之前的錯題集、筆記複習一遍。
第三階段：查漏補缺***20xx.9.1~20xx.9.25***
這個階段主要是查漏補缺，把以前做個錯題集、教材的例題再做一遍，把重難點章節再認真的看一看、做一做練習。
第四階段：模考階段***20xx.9.26~考前***
學習內容：
輕鬆過關4***最後6套模擬試題***+機考系統
每2天做一套試題，然後認真總結歸納，把沒弄懂的弄懂，有針對性的練習，迴歸教材。
註冊會計師備考一般分為三個階段：基礎學習階段、強化提高階段和衝刺備考階段。基礎學習階段緊扣教材大綱、逐章系統學習;強化提高階段，突出重點難點、歸納知識體系，做到舉一反三;衝刺備考階段屬於考前總複習，重點是做模擬試題，查漏補缺，提高應試技巧。
20xx年註冊會計師學習--如何具體實施“預複習”計劃
20xx年註冊會計師備考的預複習計劃應怎樣具體實施呢，以下有幾個階段的預複習建議，大家參考一下。
第一階段，先看2013年教材的大綱***目前還沒沒有新教材***，大約需要一週左右的時間，把新大綱研究透。然後開始對教材進行全方位掃描。根據個人情況大約需要一至兩個月的時間，閱讀教材時不要放過任何一個理論知識，儘量看的細一點;同時，也要勾畫出自己認為是重點、綱要的語句。同時學完一章節內容，要注意加強課後練習，這對知識點是否掌握很重要。在這個階段，需要有足夠的耐心，不要嫌逐字閱讀枯燥無味。白天可以先看書，晚上回家後學習網校的輔導課程，看看老師講的與自己複習的情況是否吻合。
第二階段，側重綱要，其餘掃視。在對教材進行全方位掃描後，都已劃出重點、綱要，就要把精力放在自己勾畫的內上。這個階段沒有什麼好說的，就是白天系統強化學習，晚上回來消化。
第三階段，專功重點，邊看邊抄。此時，我們已經閱讀教材2遍了，對教材也有了一個大致的瞭解。這時，我們複習最好準備好筆記本，將那些重點的摘抄在筆記本上，這樣做可以讓我們加深對那些重點內容的理解，從而有助於我們更好的掌握那些內容。狂背猛記，爭取消化，將自己勾畫的重點背下來、記在腦海中。
第四階段，加強練習，查漏補缺。此階段同上三個階段也要同時進行，最好是學完一章節，就要練習一下，第一遍就要把知識學紮實，打好基礎。
最後想說的是考注會的朋友們，一定要對自己有信心，在網校的輔導下，我們一起加油;不要輕言放棄，堅持到底就是勝利，這只是萬里長征的第一步，以後我們的路還長著呢，希望我們能戒驕戒躁，繼續腳踏實地的去走好以後的每一步路，完成我們的注會人生夢，一起走向成功。
20xx年註冊會計師考試備考中的8個“虎口”，你入了幾個虎口呢?
通常我們都會在日曆看到今天“宜”什麼，今天“忌”什麼，每天都有不同的“點”。我們的學習也是一樣的，今天我們就來說一下學習中的“忌”什麼呢?大家來看看，自己是不是還沒有定好計劃，學習時間控制不得當，看看自己有沒有下面的誤區，如果有，那就及時更正，尤其是備考註冊會計師的同學們，現在是學習的開始階段，糾正誤區，更早的適應考試的複習節奏! 學習無計劃
“凡事預則立，不預則廢。”學習計劃是實現學習目標的保證。但有些學員對自己的學習毫無計劃，整天忙於被動應付作業和考試，缺乏主動的安排。因此，看什麼、做什麼、學什麼都心中無數。他們總是考慮“老師要我做什麼”而不是“我要做什麼”。
不會科學利用時間
時間對每個人都是公平的。有的學員能在有限的時間內，把自己的學習、生活安排得從從容容。而有的學生雖然忙忙碌碌，經常加班加點，但忙不到點子上，實際效果不佳。有的學員不善於擠時間，他們經常抱怨：“每天上課、回家、吃飯、做作業、睡覺，哪還有多餘的時間供自己安排?”還有的學員平時鬆鬆垮垮，臨到考試手忙腳亂。這些現象都是不會科學利用時間的反映。
不求甚解，死記硬背
死記硬背指不加思索地重複，多次重複直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學習。它常常使記憶內容相互混淆，而且不能長久記憶。當學習內容沒有條理，或學員不願意花時間去分析學習內容的條理和意義時，學員往往會採用死記硬背的方法。
不能形成知識結構
知識結構是知識體系在學員頭腦中的內化反映，也就是指知識經過學生輸入、加工、儲存過程而在頭腦中形成的有序的組織狀態。構建一定的知識結構在學習中是很重要的。如果沒有合理的知識結構，再多的知識也只能成為一盤散沙，無法發揮出它們應有的功效。有的學員單元測驗成績很好，可一到綜合考試就不行了，其原因也往往在於他們沒有掌握知識間的聯絡，沒有形成相應的知識結構。這種學員對所學內容與學科之間，對各章節之間不及時總結歸納整理，致使知識基本上處於“遊離狀態”。這種零散的知識很容易遺忘，也很容易張冠李戴。