班主任教學工作論文
班主任是學校中全面負責班級學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師,同時也是學生集體活動的組織者、教育者和指導者,是學校教學工作、思想品德教育工作的骨幹。在學校教育教學活動中,班主任是對學生影響最大的教師,他們比其他學科教師傳遞更多的價值觀,他們的一舉一動都會對學生有著非常重要的影響。 以下是小編為大家精心準備的：範文。內容僅供參考，歡迎閱讀!
全文如下：
班級管理是一項艱鉅繁雜而意義重大的工作。班主任是學校班級工作的教育者、組織者和領導者,是教學工作的協調者,也是學校目標管理的具體實施者,是溝通學校、家庭和社會的橋樑和紐帶。一個班級的全體學生能否健康地成長為全面發展、具有較高社會化程度的一代新人,班主任肩負著非常艱鉅而光榮的歷史使命。
面對資訊時代,現在的學生既聰明又成熟。特別是現在的初中生上網聊天、交友、出走、簡訊、早戀等,你想得到的想不到的都有可能發生,與以前相比,其知識水平和認知能力都有了較大的提高。自我教育和自我完善意識都增強了,他們有自己的想法和處事原則。如果我們還像以前那樣讓學生圍著班主任的指揮棒去轉,勢必會壓抑他們的思想,引起他們的反感併產生負面效應。因此,如何根據新時期學生的新特點,當好一個新時期的班主任,是一個亟待研究的重大課題。多年班主任工作的探索和實踐,使我感悟到:作為一個班主任,如果在平凡的工作中,能在學生身上傾注滿腔慈母般的愛心、無微不至的細心、平等交往的誠心,傾聽溝通的耐心和給自己工作的信心,就為我們做好班主任工作儲備了較為充足的能量。我們就可以用我們的光照亮教室的每個角落,用我們的熱溫暖每一顆幼小的心靈,用我們的情點燃每個學生心中理想的火焰。下面是本人班主任工作的一點感悟、不妥之處,懇請賜教。
一、打鐵先要自身硬
現代社會知識爆炸、資訊激增。如果我們班主任不加緊學習,不及時補充新的知識,不更新觀念,將無法適應改革開放下的教育工作要求,跟不上迅猛發展的時代步伐。
“打鐵先要自身硬”。作為班主任如要得到全體學生的理解、信任、欽佩和愛戴,首先必須注重廣學博覽,不斷加強教學業務的學習和基本功的訓練,滿足學生各種求知慾望,成為一名出色的任課教師。這一點至關重要。因為我們與學生最初的接觸是在課堂上,學生評判我們的第一個角度就是你的課上的怎麼樣,如果你有紮實的教學基本功,有優秀的教學方法和教學藝術,你的課上的很棒。學生不但會信任你、欽佩你、崇拜你,同時也會理解和信任你對他的教育。所以,作為班主任,刻苦鑽研教學業務,認真探索教學方法,靈活運用教學原則,細心傳授學習方法,努力提高教學質量是必過的第一關。我只有把握好每一節課,利用好每一分鐘,調動好每一個人,才能達到教為不教,學有所成的目的。
堅定的政治方向、高尚的道德情操、執著的進取精神、認真的學習態度、和諧的人際關係和無私的獻身精神,一直是我工作的指標,因為我早早地記住了教育家葉聖陶先生的教導:“教師的全部工作是為人師表”。教師特別是班主任,在學生的心目中,更是做人的楷模和榜樣。在教學和班級工作中,更要注重自身的修養,我一直以高尚的人格去影響自己的學生。為了進一步提高自身修養,我在過好教學業務關的同時,注重班主任工作的理論學習,反覆學習教育學、心理學,尤其重視教育心理學的最新研究成果。同時學習一些社會學、倫理學、哲學以及德育學方面的知識,學習班主任工作心理學,新時期班主任工作和班主任一百個怎麼辦等;學習全國優秀班主任魏書生等老師的優秀事蹟和著作,並運用於教育實踐。
學高為師,身正為範,要求學生做到的,我自己必須首先做到。幾十年如一日,早晨到校進班在學生之前,放學離校在學生之後,與學生摸爬滾打在一起,就算家裡和個人有困難,總是想方設法去克服,有幾次實在家中有急事或身體欠佳,不吃早飯到校也要先到教室看望學生。並用親切的目光逐一觀察學生眼、嘴、額的動作來了解他們新一天內心情緒的變化。這是我的必修課,因為只有這樣,我才能安心地進辦公室辦公。在工作中,我們會經常碰到這樣的情況,如:為什麼有的學生這幾天神色恍惚?為什麼今天他憂心忡忡、雙眉緊鎖?為什麼她近來上課注意力分散、心不在焉?為什麼有的學生成績突然下降?為什麼某同學這幾天花錢那麼多等?這些重要的資訊,班主任只有做一個有心人才會發覺,才能從實際出發,有針對性地及時開展溝通和引導。只有你練就一雙善於發現的眼睛,就一定能夠“見月暈而知風,見礎潤而知雨”。說真的,堅持幾年不要緊,但要堅持幾十年如一日,就必須要有毅力、決心和恆心,一個人喜歡聽你的課很容易達到,但學生兄弟姐妹都希望到你班裡來讀書,就一定要有足夠的人格和魅力,這大概就是“打鐵先要自身硬”最好的詮釋吧。
敬業愛崗不僅僅是一句口號,身體力行必須付諸於行動。記得有一年夏天我在課堂內突然膽囊炎發作,痛得我滿頭大汗,但我還是堅持上完最後一分鐘,學生看在眼裡,急在心裡,鈴聲一響,他們馬上圍上來問長問短,並幫我叫好去醫院的車,打完點滴後,我又馬上返校,堅守在自己的工作崗位上,帶著虛弱的身體給學生講課、輔導、談心,用自己行為教給學生堅強的品格、吃苦的精神、做事的態度、良好的習慣,在我的影響下,這些家裡的“小皇帝”“小公主”都意志堅強,能吃苦耐勞,勤奮學習。所帶班級在歷屆中考中均居全縣前列,得到同行的認可,家長的讚許。其實在學生家長的心裡都有一杆秤,它能秤出教師和班主任的愛心、細心、誠心和耐心,秤出老師的功底和水平。
二、愛到深處情更濃
“沒有愛就不會有教育”。作為人民教師,熱愛學生就是對祖國和人民最深沉的摯愛,是對民族未來充滿熱烈期望的凝集與體現。作為班主任,我情願犧牲自己的時間、精力和心血,關心他們的生活,指導他們的學習,幫助他們的進步,成就他們的理想。有時甚至捨棄自己與親人之間的愛,也要堅持對每位學生的尊重和信任、關懷與愛護、同情和理解。97年我母親病危連續兩次做重大手術,我這個媽媽心裡最疼愛的孝順女兒卻均未能陪伴在母親病榻前,因為當時我帶著兩個初三畢業班,兩個月後是他們一身中最重要的中考,面對一百多個即將中考的學生,我實在放不下他們,但同時也放不下得了重症而隨時可能離我而去的母親,特別是聽到家人說母親在昏迷時叫著我的小名時,我心裡真的有說不出的難受。到今天回想起來還感到十分內疚。在母親2個多月住院的日子裡,我只到過母親病榻前七、八次,學生們知道我為了他們無法顧及母親,在緊張的複習迎考之餘,他們私下籌錢,派出代表,帶上鮮花和水果去看望我的母親,親自向我母親說明應老師無法來照顧老人家的原因,並懇請老人家諒解。兩個多月後,我母親離我而去,而學生們中考獲得了巨大的成功。學生們的歡笑聲、家長們的感謝聲,使我悲喜交加,難於言表。這大概就是平時大家在說的忠孝不能兩全吧。但不管怎樣,我還是對我母親懷有深深的歉意和內疚。
愛沒有等差,情不分前後。教師愛學生的方法能多種多樣,學生向老師表達情感也五花八門。學生需要愛,弱勢群體更需要老師多給一點愛。而這誠摯的愛心則來自於班主任那親切的話語和細緻入微的體貼、關懷和傾聽。在學習生活中,遇到如下情況學生更需要班主任親切、真誠的問候:如學生思考有疙瘩時;學生之間產生矛盾時;學生遇到困難時;班級某種不良風氣抬頭時;學生受到挫折、犯錯誤時;……每當這時,我總是第一個主動接近他們,真心實意地促膝交流,像朋友一樣傾聽他們的心聲,瞭解他們的內心世界,逐漸釋放他們的心理壓力,隨時隨地同他們心理換位,想其所想,再曉之以理,導之以行,使自己真正成為學生們學習生活中的良師益友。作為班主任,走近每一個學生,真誠的一次問候,認真的一次傾聽,對他們來說是那麼的重要,特別是對一些學困生,你的某些行為甚至可能從此改變他的一生。
如我班有一個從樂清山區轉學而來的學生,名叫葉森海,第一次見面時,我一看他的臉上、身上存在好多疤痕,心裡就存有許多疑惑,通過側面瞭解,果然不出所料,他曾被學校開除過兩次,抽菸、喝酒、上網無所不會,家長管教也感到力不從心。根據這一現狀,我對他進行了一段時間的有意觀察、接觸和交流,發現他有一個明顯的閃光點,就是做題目時思路比較清晰,我以此為切入點,用課堂教學為溝通平臺,以點帶面逐漸鋪開,進行習慣培養,從理髮到穿衣、著裝,從整理床鋪到值日值周,從脫離網咖到禁酒禁菸,通過近一個學期的努力,其成績總分躍居年段前十位,在全校期中總結中得到校長點名表揚。家長、學生、老師都說“士別三日,當刮目相看”。正如他在週記中寫的“應老師你如我的再生父母,這可能是我人生的一大轉折點,我永遠不會忘記你對我的慈母般的愛”。
母愛是聖潔的,得到母愛是幸福的,師愛是高尚的,得到師愛是幸運的,播撒師愛是我們做班主任的責任,奉獻真情是我們當教師的義務。在平時的教學工作中,我把向學生獻愛送情作為教書育人的一個重要環節。我班有兩個特困生,一個叫毛忠意,父親病故,母親無正當職業,家庭十分困難,對學習沒有信心,從初一到現在,我經常跟她聊家常,談學習、講生活,當我看到她冬天還穿著一雙涼鞋,我馬上到家把我女兒的一雙特步帶來給她穿上,有時還為她代付一些學雜費,送衣送物,使她能安下心來學習,現在學習成績良好,特別是英語成績相當優秀。另一個叫平靜,父母離異,跟雙目失明的奶奶生活,他父親從不過問女兒事情,家庭情況十分困難,因交不起書費和飯菜費,幾次無法來校繼續學習,為了讓她順利完成義務教育,我動員全班進行捐款,不夠部分由我補足,為了解決吃飯問題,我向學校申請減免一半費用的同時,自己為她墊付了另一半費用。使他親身感受到老師的愛意,集體的暖意和同學們的情意。從而激發她們學習的信心,揚起他們生活的風帆。
班主任工作千頭萬緒,但客觀公正的評價一個學生,並給學生的進步創造一個良好的心理環境,至關重要。因為每個學生都有自尊心,老師客觀、公正,恰如其分的評價,善於從消極因素中尋找積極成份,在失敗中點燃起希望之火。在早幾年的畢業生中有一個叫陳××的學生,家庭條件優越,但獨生子女與父母溝通較少,學習浮誇,有傲氣,個性突出,自尊心強,與任課老師常有衝突,進入初三成績平平,自我感覺良好,並看上了一個成績、工作都十分優秀的同班女生,試圖與她談戀愛、交朋友,在遞交第一封情書時被女生拒絕,失戀後,一時意志消沉,不願見人,讀書也感覺無意義。這時家長相當著急,但我心中有數,他是自尊心受損,同學面前無法正視。在關鍵時期我連續幾周與他溝通,跟他講青春期對異性的好感是正常現象,談男女間戀愛的最佳年齡多少為宜,談女生拒絕與你談戀愛不是你人品不好,而是你選擇的時期不佳,假如你真的很喜歡她,就必須把愛的種子埋在心裡,把你最優秀的一面留在她的記憶裡。通過以心換心的交流、引導和溝通,使他重新樹立了信心,振作了精神,並向我保證一定把所有的精力放在學習上,以優異成績考上高中和大學,他現在如願以償,並經常來信、來電和來人向我彙報取得的進步和成績。現在的學校早戀已是普遍現象,堵是堵不住的,關鍵是能否做好正確引導。讓他們明白什麼才是真正的同學情,朋友情,愛情。
三、桃紅李白滿園春
十六年班主任工作的日日夜夜,有苦有甜,有悲有喜,有付出也有收穫,當我坐在學生結婚宴席上激動地聽到新郎新娘向來賓介紹這就是我終身難忘的恩師時,當我收到源源不斷的卡片問候時,當我看到通過我的教育而改變其一生,學成歸來的學生時,我所有的苦、累、悲都會被幸福融化,甚至我感到我這一生值得,做老師值得,做班主任值得。我所做的都是平凡的瑣事,相信在座的班主任也和我一樣,都在默默地奉獻著,踏實的做著。但我算是比較幸運的一個,受到了教育行政主管部門、學校領導的關愛和厚重,給了我不少榮譽,也有機會坐在這個臺上,代表全體初三班主任發言,我覺得不僅是我的光榮,也是在座的所有全體班主任的光榮,而且,相信你們比我做的更好。假如有人問我,是否願意做班主任,還願意做幾年的班主任,我會毫不猶豫地回答,我願意,我願意用一生的愛去紮根於班主任崗位這個土壤,我願意用一生的心血汗水去澆灌學生心靈的花朵。生命是可貴的,奉獻是高尚的,“捧著一顆心來,不帶半根草去”,默默實踐,默默耕耘。在平凡中用愛和真情像和煦春風去暖和學生的心靈,去改變學生的靈魂,也在默默中實現做老師的價值,實現做班主任的價值。