後母的三巴掌記敘文閱讀原文附答案

　　後母的三巴掌，對作者是一生的影響。下面是小編為你整理的《後母的三巴掌》記敘文閱讀原文和答案，一起來看看吧。

　　《後母的三巴掌》記敘文閱讀原文

　　從六歲至今，跟後母一起生活了30年，烙在我骨血裡磨不掉的是後母印在我屁股上的三巴掌。

　　第一巴掌是我8歲那年夏天，我同夥伴從賣甜瓜的老頭兒筐裡偷了一隻甜瓜，跑回家躲在街門後頭吃。

　　“哪來的?”後母看出不對勁兒了。

　　“偷的。”我還覺得挺得意，挺能耐。

　　“啪!”後母二話沒說，把我拽過去照準屁股就是一巴掌，又響又幹脆。疼得我腿肚兒直轉筋，咧開嘴半天沒哭出音來。

　　“做賊!與老鼠一個祖宗!恨死人!把瓜扔了!不許吃!給，給老頭兒送錢去!”後母那嚴酷的表情是我從沒見過的，我怕極了，不敢哭，接過兩毛錢扔了瓜咧著嘴給賣瓜的送錢去。

　　從此，別人多稀罕的東西都沒動過我的心。

　　第二巴掌是我10歲那年。

　　要過年了，父親交給後母一沓錢說：“準備過年，再給二小買幾袋奶粉，別光喝炒麵糊糊了。”

　　二小是我剛出生的弟弟，後母沒奶水，老喂他炒麵糊糊。

　　我看見後母將錢壓在席底下。

　　“阿巧”，前鄰居二奶奶一大清早叫開我家門，喘著粗氣在院子裡跟後母說話，“章媳婦要生孩子生不出來得送醫院，你手頭有錢不?”

　　“有。”我聽見後母只說了一個字便往屋裡跑。我趕緊把席底下的錢換了地方。

　　“嗯?”後母揭開席一怔。“興許是他爹又換了地方了，你先送人上醫院，我去找他爹，隨後給你送去，200塊整。”

　　二奶奶小跑走了。我神祕兮兮地把錢給後母看：“過年呢，不借給她。”

　　後母二話沒說，一把把我從被窩裡薅出來，照準屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她卻奪過錢跑出去了。

　　“小孩子家家的，不學理性，誰還能沒個病災的，等自己陷在坑裡就找不著道兒了。”後母回來後並不哄我，還瞪著眼訓我。

　　父親知道了，說該把屁股打碎。

　　從此，“幫”字在我的理解裡有了深刻而特殊的含義。

　　第三巴掌是我14歲那年。

　　我考上了縣裡的重點初中，但吃住自理家裡負擔不了。

　　“我不上了，幫娘餵豬吧。借人求人多難。”我吃飯時說。

　　後母二話沒說，把我揪起來照準屁股“啪”就是一巴掌。疼得直鑽心，但我沒哭，因為我稍懂人事了，知道聽後母巴掌後的教訓才重要。

　　“一指頭年紀，還沒見事就先低頭!抬起來!不念書，大了能中屁用!我去求人借，還用你費心!再有這想法眼睛摳出來餵豬!”

　　我哭了，不是因為屁股疼，而是在我理解後母一片心血之後感動得哭了。我在內心發誓：“等我會寫文章時，一定先寫後母。”

　　《後母的三巴掌》記敘文閱讀題目

　　1.文章的一條清晰的線索是：以_________為線索。本文描寫人物用得最多的一種方法是：_______描寫。

　　2.簡要概括引出“後母的三巴掌”的三件事：

　　_____________________________________________________________________

　　3.“後母的三巴掌”給“我”的深刻教益分別是：

　　_____________________________________________________________________

　　4.文中三次細寫了“我”捱打後的感受，試分析下列句中劃線詞的表達作用。

　　“疼得我腿肚兒直轉筋，咧開嘴半天沒哭出音來。”“疼得我直蹦高，她卻奪過錢跑出去了。”“疼得直鑽心，但我沒哭，因為我稍懂人事了，知道聽後母巴掌後的教訓才重要。”

　　_____________________________________________________________________

　　5.簡析後母的性格特徵。

　　_____________________________________________________________________

　　6.文中後母的教子方法正確嗎?為什麼?***請結合你的成長經歷談談，不少於30字***

　　_____________________________________________________________________

　　《後母的三巴掌》記敘文閱讀答案

　　1.後母的三巴掌***或時間線索***　語言

　　2.偷瓜;藏錢;不想念書***抓住大意即可，允許靈活表達***

　　3.不是自己的東西不要;幫助他人的含義;唸書的重要性***言之成理即可，也可用文中的原話回答***

　　4.這些詞語細膩的描繪出我捱打後的痛苦感受，表明了後母給我的教訓之深刻，寫出了後母的嚴厲***“痛苦感受”“深刻教訓”“後母嚴厲”答出一條即可視為正確***

　　5.愛子心切，教子嚴厲***必須抓住“嚴厲”來回答***

　　6.“略”。言之有理即可。