平凡的色彩不平凡的發明中考閱讀題答案

　　在語文的教學過程中，教師們一般都會怎麼樣的去挑選哪些適合學生們的閱讀理解呢?讓我們來試試這篇閱讀理解吧!下面是小編網路整理的《平凡的色彩，不平凡的發明》閱讀題目及答案以供大家學習參考，相信這些文字可以讓你受益匪淺的!

　　《平凡的色彩，不平凡的發明》閱讀原文

　　2014年，日本科學家赤崎勇、天野浩和日裔美籍科學家中村修二，由於對藍光發光二極體研發所作出的突出貢獻而獲得諾貝爾物理學獎。那麼，藍光發光二極體究竟憑藉著什麼樣的魅力獲得諾貝爾獎的垂青呢?

　　傳統光源的困境

　　照明對於人類文明的重要性不言而喻。自愛迪生髮明白熾燈之後，熒光燈、蒸汽燈等傳統光源相繼出現，這些傳統光源能夠出色地完成照明任務，但也存在著明顯的缺陷。如白熾燈需要將燈絲加熱到上千度的高溫，但電能大都轉化成了熱能，轉化成光能的很少。熒光燈利用汞原子輻射的紫外線，來激發熒光粉出光，雖然有較高的效率，但汞是有毒的，不環保。蒸汽燈通過對放電管產生高溫電弧，使汞、鈉蒸發，使其產生熒光，同樣不環保。鑑於此，傳統光源被稱作“環境不友好”的光源。

　　受半導體技術的啟發，科學家們開始研製發光二極體，尋求一種將電能直接轉化成光的“電致發光”的照明方式。與傳統光源不同，發光二極體它包含著複雜的結構，需要奈米尺度的精確工藝和複雜的技術，而且它的發光原理也是領先的，可以通過改變發光區的成分，改變光的顏色。發光二極體真的一點都不平凡。

　　由於發光二極體的晶片非常的微小，所以可以在低電壓***僅需幾個伏特***、小電流***數毫安***下工作，即可獲得足夠高的亮度，並且通電後立即以穩定的狀態發光，幾乎沒有明顯的缺點，堪稱“終極光源”。

　　姍姍來遲的藍光

　　發光二極體有如此多的優點，但為何沒有成為我們的日常光源呢?這要從白光合成的原理說起。大家知道，太陽光的不同顏色，我們可以通過混合紅、綠、藍光模擬出來，因此紅、綠、藍被人們稱為三原色。如果三原色缺了一種，那麼我們就像色盲一樣，看不到真實的色彩。

　　因此，人類要想實現“半導體照明夢想”，就必須製作出能夠發出類似這三原色光的發光二極體。遺憾的是，紅光、綠光發光二極體在上個世紀70年代就已經成功研製出來，而藍光發光二極體的研發卻在很長時間內陷入了停滯。因為製備藍光發光二極體所需要的材料——氮化鎵，在很長時間裡，科學家們只能得到粉末狀的或者非晶態的氮化鎵，而這種狀態的氮化鎵無法去做發光二極體。

　　20世紀80年代後，氮化鎵材料的質量已經有了明顯的提高。赤崎勇、天野浩小組和中村修二，經過不懈的努力，分別利用不同的方法得到了鏡面般光滑的氮化鎵薄膜，完成了具有里程碑式意義的工作。1993年，隨著第一顆藍光LED首次由中村修二製成，半導體照明終於走出困境，踏上了快速發展之路。

　　藍光發光二極體幫助人類實現半導體照明，節約了能源，但它帶給人類的遠遠超出了“綠色環保”的範疇。今天，發光二極體的影響已經相當深遠，能夠覆蓋到資訊、通訊以及生命科學領域，在生活中，從巨集偉的摩天大樓到精緻的電子產品，到處都有發光二極體注入絢麗的色彩。

　　藍光發光二極體獲獎，實至名歸。

　　*** 選自《科學之謎》，有刪改***