不識字的老師記敘文閱讀原文附答案

  不識字一樣可以懂得“再大的痛苦,再多的煩惱,總會有過去的時候。不要囿於這種煩惱或者痛苦之中,要學會解脫。”的深奧的道理。下面是小編為你整理的《不識字的老師》記敘文閱讀原文和答案,一起來看看吧。

  《不識字的老師》記敘文閱讀原文

  那個年代的留美學生,暑假打工是惟一能延續求學的方法。

  仗著身強體壯,這年我找了份高薪的伐木工作,在科羅拉多,工頭替我安排了一個夥伴——一個碩壯的老黑人,大概有60多歲,大夥兒叫他路瑟。他從不叫我名字,整個夏天在他那厚嘴脣間,我的名字成了“我的孩子”。

  一開始我有些怕他,在無奈下接近了他,卻發現在那黝黑的面板下,有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他,繼而在那個夏日的結束時,他成為我一生中難忘的長者,帶領著年輕無知的靈魂,看清了真正的世界。

  有一天,一早我的額頭被卡車頂杆撞個大包,中午時,大拇指又被工具砸傷了,然而在午後的烈日下,仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊,我搖頭抱怨:“真是倒黴又痛苦的一天。”他溫柔地指了指太陽:“別怕,孩子。再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶裡,是不會有倒黴與痛苦的。”我倆在珍惜中,又開始揮汗工作,不久大陽依約下山了。一次,兩個工人不知為什麼爭吵,眼看捲起袖子就要揮拳了,他走過去,在每人耳邊喃喃地輕聲說了句話,兩人便握了手。我問他施了什麼“咒語”,他說:“我只是告訴他倆:你們正好站在地獄邊,快退後一步。”

  午餐時,他總愛夾條長長的麵包走過來,叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝,他聳聳肩笑道:“他們把麵包做成長長的一條,我想應該是方便與人公享,才好吃吧。”從此我常常在午餐中,掰一段他長長的麵包,填飽了肚子,也溫暖了心坎。

  伐木工人沒事時總愛滿嘴粗話,刻薄地叫罵著同事以取樂,然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什麼,他說:“如來人們能學會把白天說的話,夜深人靜時再咀嚼一遍,那麼他們一定會選些柔軟而甜蜜的話說。”這習慣到今天我仍承襲著。

  有一天,他拿了一份檔案,叫我替他讀一讀,他咧著嘴對我笑了笑:“我不識字。”我仔細替他讀完檔案,順口問他,不識字的他怎麼能懂那麼深奧的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道:“孩子,上帝知道不是每個人都能識字,除了《聖經》,他也把真理寫在天地之間,你能呼吸,就能讀它。”

  現在,路瑟也許不在了,然而,我記不得世上曾經有多少偉人,卻永遠忘不了路瑟。

  《不識字的老師》記敘文閱讀題目

  1、第四段劃線句“再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。”這句話的言外之意是指什麼?***2分***

  ______________________________________________________________________________。

  2、從文中找出表現“我”對老師情感變化的詞語。***2分***

  ___________→ ________→ 忘不了

  3、文中哪些語句表現出路瑟對“我”的幫助之大,影響之深?請將答案抄寫在答題卡上。***2分***

  4、通讀全文,請用簡潔的語言概括出老人的性格特點。***3分***

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  《不識字的老師》記敘文閱讀答案

  1、痛苦終於過去了。倒黴和痛苦可以充實人生,使人生更加豐富多彩,這種人生是幸福、愉快的。***正確對待挫折和失敗,體現出積極向上的人生態度。

  或:再大的痛苦,再多的煩惱,總會有過去的時候。不要囿於這種煩惱或者痛苦之中,要學會解脫。***2分***

  2、怕 →欣賞***2分***

  3、“我開始欣賞他……真正的世界。”  ……也溫暖了心坎 這習慣到今天我也承襲著***畫劃一處給1分,能劃兩處給2分***

  4、溫柔、包容、善良、助人為樂、幽默、睿智等。***能寫出三點就得3分,一個詞語給1分,由此類推***