經典勵志的高考勵志文章

  有很多都是值得高考生們花時間去品讀的,那麼都有哪些呢?一起來看看吧。

  :自己的價值自己決定

  文/龔鵬

  進入高三,似乎一切都變得不順。父親的生意做賠了,家裡的經濟一下子陷入困境。我的成績在一次次考試下每況愈下。每天作業量大,時間緊,壓力重,我開始有點吃不消,我不知道自己為何現在學習起來如此吃力。後來我找到了原因,是因為自己以前輕鬆慣了,一下子適應不過來,同時也因為以前學習不努力,到現在知識漏洞百出,學習起來很艱難,便更重要的是態度不端正,學習根本沒有盡心盡力,刻苦執著。

  終於在一次月考之後,看著下滑到40多名的成績,我的勉強維持的心理防線被徹底摧垮,我實在承受不了班上大家拼搏的氛圍而逃回家中,我欺騙父親說是學校休假,而家裡現在經濟的困頓使得電話也被拔掉了。當時我根本沒有太多去考慮身心早已疲憊不堪,不得不為生計發愁的父母感受。我根本就沒想到我的回來,是在給他們沉重的心靈上又加上重重的法碼。我很自私。二天過去了,倒是細心的母親後來發現同村的另幾個上學的同學一個也沒回家,覺察到了事情的異常。於是,我在父親的強迫下來到了學校,班主任沒有批評我,只是把我領到一面鏡子前說:“你照照自己,看到了什麼?”我瞟一眼鏡子裡的自己,面色木然,兩眼無光,年輕人應有的朝氣蕩然無存。我心裡猛地一抖,我問自己,什麼時候自己變成了這副模樣。回想剛入校那時,也曾經滿懷志向充滿理想地準備證明自己。而現在,我與一條落水狗何異?“你看到了什麼?你可能什麼也沒看到,但我卻看到了,看到了一個典型的懦夫形象,比魯迅先生筆下的人物生動多了,還是活的!”班主任的話讓人想笑但又火辣刺痛。我、父親、班主任都沒有發笑,心情一樣沉重。我從鏡子一角看到父親無奈的眼神和泛白的雙鬢,也看到班主任疲憊的神情但堅毅的眼光,那一刻我知道,我對不起生我養我的父親,也對不起敬業而關愛的班主任,更對不起自己的生命。我的眼淚掉下來,一滴滴,見證著我的放縱、自私、墮落。永遠記得父親走時,留下生活費——一沓發皺的10元錢;然後輕輕拍了一下我的肩,“唉”的一聲。這一聲嘆息,永遠在我耳旁響著。每當我想放棄時,父親的嘆息幽微卻有力地在心海里如潮水蕩下,成為自己奮起的動力。

  我開始努力學習,沉下心來分析一下以往的問題,才發現自己曾經浪費了好多可以利用的時間,於是才連每天的作業都完不成。我給自己定下計劃,每天督促自己堅持。於是每天上午課上完,我往往是第一個衝向食堂或最後一個離開教室的人。我第一個衝向食堂,正是想早吃完飯,多擠時間來學習;我最後一個離開教室,是因為別人走了,我仍在學習。班主任要求我們中午什麼時候學習,我總是提前,從下課到離老師要求的進班時間有1個小時,我把它壓縮到40分鐘。每週週六洗衣服,其它日子一律學習。我的生活每天開始有規律,時間一長,也不覺得不適應了。我忽然想起了老師的一句話:“人有具大的潛力、要挖才知道!這就像石頭下的小草,如果長在平原,我們覺得何等柔弱,而一旦在巨石下,才發展他是多麼強勁有力。他的潛力正是在壓力下被逼出的!”是的,當我真正投入,才發現原來一直以為痛苦的學習原來不是那樣,我終於明白當愛迪生一天到晚埋守實驗室以致廢寢忘食時,在世人看來很痛苦,其實他很享受的原因。

  於是,在宿舍,我向起得最早的同學學習,一起頂著朝陽或濃霧或月色衝進教室,才發現二個人走在還靜悄悄的校園大道別有一種喜悅。在教室,向最刻苦的同學學習,學習他們嚴於律己,創根究底的精神。當我的成績從40多名提到前20名時,班主任對我說:“你知道要成為別人心中的欣賞物件要靠什麼?”我說:“別人要有眼光!”班主任搖搖頭說:“不,靠自己,只有靠自己才能證明自己是值得別人欣賞的。可見一個人的價值不是在別人手裡,而在自己手中。”我恍然大悟老師這番話的深意,他既是在傳授道理,也是在讚許鼓勵。那次,班主任把我叫上講臺,讓我談感受。我把秦小偉和楊朦叫上來,然後說:“感謝他們,我的榜樣。秦小偉讓我每天和他一起早起晚歸,楊朦教會了我紮實鑽研。他們一個是我宿舍的榜樣,一個是我教室的榜樣。我的進步來自於終於在長時間的徘徊迷濛後選對了參照物。”這件事,竟讓我們成了最好的朋友,被班主任和同學稱為了“三劍客”。後來報考大學時,我們竟一起報考了復旦大學,成為了大學校友,而在此以前,我這個差生怎麼也想不到會與班上的高手成為最好的朋友。正如老師所言:“當你證明自己,你就會被欣賞;自怨自艾,只會讓人瞧不起,自己的價值永遠由自己決定!”

  我永遠記得一個冬天,外面大雪飄飄,當所有的同學都去吃飯,我仍在苦苦解一個數學難題,時間是什麼時候了,我不知道。忽然有人拍我肩膀,竟是父親,滿頭滿肩雪花,手裡拿一隻滷雞。他告訴我,他到城裡辦事,順便來看看我,在下面校門口等了很久,沒見我才上來。那一刻,我心裡充滿酸楚。我知道父親的愛,我知道他不是故意要來,而我無意的舉動卻讓他滿心歡喜。他把已冰冷的雞交給了我,然後摸了摸我的頭說:“孩子,你真的懂事了,長大了!爸爸放心了!”然後父親離開教室。我知道,雞冷了,但他的心卻充滿了溫暖,這溫暖是我給的。

  可憐天下父母心。我真想告訴所有的孩子,用你們的行動多給你們的親人溫暖吧,他們的要求其實很簡單。

  :做一個笑在最後的人

  高考成功,是不是就可以盡情大笑了呢?如果你僅僅把“考上大學”作為你的終極目標的話,那自然可以,但事實顯然不是這樣。“考上大學”與成功之間還有著長長的距離,這一距離有時甚至就是一輩子。我們已經見慣了大學生找不到工作的現象,也看多了大學生給僅有小學或中學文憑的老闆打工的現象。我們提這個問題不帶一點偏見,只是為了說明一但是多少人對此視而不見,他們仍對文憑抱著狂熱的執著,這一點中外皆然。美國曾出版了一本叫《羊皮紙偏狂症》的書。因為美國的大學畢業證書是用羊皮紙做的。書中批判了那種拘泥於一張“羊皮紙”的“病態的人”。日本教育家伊藤隆二也指出:要想從日本人當中找出不拘泥於學歷的人是極其困難的。人們為什麼要追求學歷———而且又要追求畢業於“一流大學”的標籤呢?“學歷病患者”相信,畢業於“一流大學”才是實現“功成名就”可靠的通行證。看來在對文憑的看法上,各國倒有著驚人的相似。

  其實所有對文憑狂熱執著的人,並不是相信文憑就等於成功,而是迷信文憑能帶給他們意想中的成功。不管是歷史還是現實都證明了這不過是一廂情願罷了。

  英國利物浦市一個叫科萊特的青年,考入了美國哈佛大學。常和他坐在一起聽課的,是一個18歲的美國小夥子。大學二年級那年,這個小夥子和科萊特商議:一起退學,去開發32Bit財務軟體。因為新編教科書中,已解決了進位制路徑轉換問題。但科萊特委婉地拒絕了。

  10年後,科萊特成為哈佛大學計算機系Bit方面的博士研究生,那個退學的小夥子也是在這一年,進入美國《福布斯》雜誌億萬富翁排行榜。1992年,科萊特繼續攻讀,拿到博士後學位;那個美國小夥子的個人資產,在這一年則僅次於華爾街大亨巴菲特,達到65億美元。1995年科萊特認為自己已具備了足夠的學識,可以研究和開發32Bit財務軟體了;而那個小夥子則已繞過Bit系統,開發出Eip財務軟體,它比Bit快1500倍,並且在兩週內佔領了全球市場,這一年他成了世界首富,一個代表著成功和財富的名字--比爾?蓋茨。

  就學歷來說,比爾?蓋茨與科萊特是無法相比的——前者是大學僅讀一年而後者是博士後;但就成功來說,科萊特與比爾?蓋茨同樣是無法相比的--當然這種成功絕不僅僅是就財富而言。

  因此,看淡高考,視金榜題名為“外加的一條藕”,這樣我們才會擁有成功的良好心態。一旦高考這個目標被異常地放大了,就擋住了其他很多可能更加遠大的、更加有意義的理想,使得它們不能被發現***至少暫時不能***;如果我們的理想超越了“高考”,我們就會自然地認為“考上大學”以及“上大學”無非就是實現理想過程中的一步而已,要實現自己的理想,首先就要通過“高考”這一關,從而以一種非常積極主動的姿態去學習迎考。

  :那年高考,瘋狂3000小時

  高考至今,年歲漸長,那崢嶸歲月依舊不忘。

  我所就讀的中學是雲南省最好的中學之一,昆明市第一中學,她有逾百年的歷史,我的高考故事從這裡開始。高考對我來說確實是一件難事,由於高中一二年級參與各種各樣的學生工作、社會活動,我的成績一直萎靡不振,這個狀態一直伴隨我到了高三上學期,每天機械的複習和毫無動靜的各科分數讓我迷失和彷徨——我不得不承認,我差太多了!說實話,我甚至想過隨便考個一本,有個大學上就罷了。

  當然,一切從那次突然的自我覺醒發生了改變。

  高三我們開始有各種評優和保送的機會,就我在學校各種活動中的表現,我當時自認為完全有競爭力,結果保送北大,以及省優秀學生幹部***高考加分15分***的“好事”都和我完全絕緣,老師給我的理由是:你的學習不夠優秀。這樣的評價突然讓我意識到,衡量高中生的核心價值觀就只有一個:你考了多少分。

  於是我的奮發之路開始了。

  一、規律生活,規律學習。

  下定決心在餘下的不到10個月裡只為高考磨一劍之後,我前所未有地感覺到時間對我來說如此珍貴。然而因為時間對於每個人來說總有終點,所以它總是不夠的。想到這我便坦然了,我沒有給自己訂立一定要考某某大學的終極目標,只暗暗發誓要有規律地用好還剩下的3000多個小時,於是我開始制定各種長期中期短期的學習計劃。

  學習計劃表

  有了這些計劃而不去執行,它們沒有任何價值,執行力就靠兩個字,世界上最難的兩個字:堅持。下面給出堅持的方法論。

  其一,明其志。最好給自己一個開始執行新計劃的標誌。我的做法很極端:剃了光頭。涼涼的亮亮的腦袋提醒我從頭做起,像是一種宣誓。大家大可不必像我這般,但是必須告訴自己,從今天開始我和從前不一樣。其二,自我鼓勵。我總對自己說你連這個表都填不好你還能做什麼?這種反激勵對我很有效,大家可以自尋其法自我鼓勵。其三,自我懲罰。當我們沒按時完成計劃時,我們必須給自己必要的懲罰,否則計劃表立即失效。不必頭懸樑,錐刺股***因為我們這代人大多數是做不到的***,不讓自己做自己喜歡的事就夠了。我的方法是不讓自己吃肉,對於我這個絕對的“食肉動物”,不吃肉是最不可忍的,所以這也成了最有效的懲罰措施。

  大家要根據自己的實際情況想出自己對付自己天生惰性的法子,溫柔地“折磨”自己,那麼你就成功了一半了。

  二、不可獨善其身,高考結伴而行。

  我要說的並不是白居易“丈夫貴兼濟,豈獨善一身”之類的浩然正氣,而是一個絕對可行的小命題:高考需結伴而行。我高考的成功經驗告訴我,高考是一個絕對的協作過程,任何孤軍奮戰的人的效率將遠遠低於“攜子之手,與子偕考”的高考伴侶***同學們不要誤解為“情侶”***。

  高三時我有一班非常可愛的同學,我是班長,英語還成,所以主動承擔了每天早自習帶領同學學習英語的任務,每天給同學們準備聽力材料,給同學講解新概念英語,甚至在老師有事不能上課時客串英語老師。這迫使我比同學學得更多,更仔細,而同學們也能從中些許受益。這也為我日後進入新東方奠定了第一塊基石。

  另外,我有一個“穿一條褲子”的好哥們兒,從高一開始我們就一起學習,一起唱歌,一起去英語角,一起吃飯,一起補課。雖然高三分在了兩個班,但依舊親密如初,一起走過整個備考歲月。我們交換學習資料,學習心得。學累了一起在教室門外看著天上的星星,唱唱《Wherehavealltheflowersgone》,一加一遠遠大於二。神奇的是我和他最後的考分一分不差,他現在上海復旦大學中文系。

  多年未見,我們依舊心繫對方。人生難遇知己,回首高考同行人你一定會感慨萬千,趕快尋找你的戰友吧!

  三、多練習,多總結,多求教。

  這似乎是一個不需要我在此小文裡強調的一個大眾觀點,然而在我的回顧中,還是決定將此老調翻出,重新彈奏。

  我認為特別對於像數學這樣的科目,“做題——總結——再做題——再總結”的漫長過程是必不可少的,每個人都會享受難題在筆下迎刃而解時的巨爽快感,也都會抱怨難題的BT,出題者的毫無人道主義精神。大家都做題,但有人考600分,有人考100,為什麼?因為600分的愛總結,100分的不總結。事必做於易,成於實,而精於細。對於細節錯誤的鍥而不捨讓我進步最大,我會把沒搞懂的問題剪下來,抄下來,拿去問同學,問老師,直到明白。我想這和我的個性有關,高一高二時經常不交作業,遲交作業,但我從來不抄作業,因為我不做無用功。所以做錯了題不反思這種事我也是不幹的,這個有錯必問的習慣也希望同學們能養成。

  四、與音樂同行,煉最舒服的獄。

  高考備考過程中最重要的是高效率,不是長時間。我們在學習的時候要保持一個儘可能好的精神狀態。保持一個好的精神狀態的方法有很多:注意飲食、增加營養、改善睡眠等等,而我還有自己的一個獨門祕方,那就是音樂。

  在備戰高考的漫長煉獄過程中,我不得不承認,如果沒有音樂我可能在某一個時點會崩潰,幸而有音樂,特別是經典音樂的陪伴,使得我能夠及時的調整自己的狀態。

  不管再忙,我每天堅持聽至少10分鐘音樂,一天的疲憊全然散去,音樂就是我的靜心口服液。

  高考前夜,我沒有像大家一樣失眠也得益於音樂。在每科考試前我還早準備了特別的音樂,輔助考試心態的調整。

  以下是我的高考考前音樂目錄:

  6月6日晚睡前:Track1哥德堡變奏曲-GlennGould***80年代錄音***

  Track2莫扎特d小調幻想曲-內田光子

  *均為緩慢而甜蜜的安眠曲,特別是第一首是由巴赫創作的治療伯爵失眠的曲子。

  6月7日起床後:Track3A大調波蘭舞曲第六號“英雄”-VladimirHorowitz

  *強烈的心理暗示,英雄出征。

  6月7日午休後:Track4鋼琴奏鳴曲K331第一樂章***莫扎特***-內田光子

  *當天下午考數學,莫扎特的音樂被公認能讓人更聰明,我也就姑且迷信一回。

  6月7日晚睡前:Track5小星星變奏曲***莫扎特***-內田光子

  Track6GymnopedieNo.1***薩蒂Satie***-Jean-YvesThibaudet

  6月8日起床後:Track7春舞***孫以強***-郎朗

  *考文綜當然要聽中國的曲子,這是我最喜歡的中國鋼琴作品。

  6月8日午休後:Track8Someonetowatchoverme***格什溫***-普列文

  *最後一科英語,傳統強項,聽什麼都無所謂,選了她,帶著浪漫氣息最後一次步入高考考場。

  五、堅持不懈,奮戰至終。

  雖然我在整個複習過程中儘可能地做到了專心致志,但是就如開篇所述,我的成績始終不見長進。三次全省全市的統一模考加上學校的模考共計十次,我的最高分572,平均分約為540。這樣的成績是那時高考的人數堆積區,也是填報志願最危險的區域之一。但是得益於各種課外活動的磨練,我始終堅信,沒到最後一刻,我決不放棄,哪怕還有一天,我的成績就還沒有定數。

  於是我帶著這份希望,在最後的關頭沉著冷靜的分析自己的試題,特別是錯題,然後認真記錄,調整心態。

  最後我成功了,像電影一樣,我成功了。