經典勵志的高考勵志文章

　　有很多都是值得高考生們花時間去品讀的，那麼都有哪些呢?一起來看看吧。

　　：自己的價值自己決定

　　文/龔鵬

　　進入高三，似乎一切都變得不順。父親的生意做賠了，家裡的經濟一下子陷入困境。我的成績在一次次考試下每況愈下。每天作業量大，時間緊，壓力重，我開始有點吃不消，我不知道自己為何現在學習起來如此吃力。後來我找到了原因，是因為自己以前輕鬆慣了，一下子適應不過來，同時也因為以前學習不努力，到現在知識漏洞百出，學習起來很艱難，便更重要的是態度不端正，學習根本沒有盡心盡力，刻苦執著。

　　終於在一次月考之後，看著下滑到40多名的成績，我的勉強維持的心理防線被徹底摧垮，我實在承受不了班上大家拼搏的氛圍而逃回家中，我欺騙父親說是學校休假，而家裡現在經濟的困頓使得電話也被拔掉了。當時我根本沒有太多去考慮身心早已疲憊不堪，不得不為生計發愁的父母感受。我根本就沒想到我的回來，是在給他們沉重的心靈上又加上重重的法碼。我很自私。二天過去了，倒是細心的母親後來發現同村的另幾個上學的同學一個也沒回家，覺察到了事情的異常。於是，我在父親的強迫下來到了學校，班主任沒有批評我，只是把我領到一面鏡子前說：“你照照自己，看到了什麼?”我瞟一眼鏡子裡的自己，面色木然，兩眼無光，年輕人應有的朝氣蕩然無存。我心裡猛地一抖，我問自己，什麼時候自己變成了這副模樣。回想剛入校那時，也曾經滿懷志向充滿理想地準備證明自己。而現在，我與一條落水狗何異?“你看到了什麼?你可能什麼也沒看到，但我卻看到了，看到了一個典型的懦夫形象，比魯迅先生筆下的人物生動多了，還是活的!”班主任的話讓人想笑但又火辣刺痛。我、父親、班主任都沒有發笑，心情一樣沉重。我從鏡子一角看到父親無奈的眼神和泛白的雙鬢，也看到班主任疲憊的神情但堅毅的眼光，那一刻我知道，我對不起生我養我的父親，也對不起敬業而關愛的班主任，更對不起自己的生命。我的眼淚掉下來，一滴滴，見證著我的放縱、自私、墮落。永遠記得父親走時，留下生活費——一沓發皺的10元錢;然後輕輕拍了一下我的肩，“唉”的一聲。這一聲嘆息，永遠在我耳旁響著。每當我想放棄時，父親的嘆息幽微卻有力地在心海里如潮水蕩下，成為自己奮起的動力。

　　我開始努力學習，沉下心來分析一下以往的問題，才發現自己曾經浪費了好多可以利用的時間，於是才連每天的作業都完不成。我給自己定下計劃，每天督促自己堅持。於是每天上午課上完，我往往是第一個衝向食堂或最後一個離開教室的人。我第一個衝向食堂，正是想早吃完飯，多擠時間來學習;我最後一個離開教室，是因為別人走了，我仍在學習。班主任要求我們中午什麼時候學習，我總是提前，從下課到離老師要求的進班時間有1個小時，我把它壓縮到40分鐘。每週週六洗衣服，其它日子一律學習。我的生活每天開始有規律，時間一長，也不覺得不適應了。我忽然想起了老師的一句話：“人有具大的潛力、要挖才知道!這就像石頭下的小草，如果長在平原，我們覺得何等柔弱，而一旦在巨石下，才發展他是多麼強勁有力。他的潛力正是在壓力下被逼出的!”是的，當我真正投入，才發現原來一直以為痛苦的學習原來不是那樣，我終於明白當愛迪生一天到晚埋守實驗室以致廢寢忘食時，在世人看來很痛苦，其實他很享受的原因。

　　於是，在宿舍，我向起得最早的同學學習，一起頂著朝陽或濃霧或月色衝進教室，才發現二個人走在還靜悄悄的校園大道別有一種喜悅。在教室，向最刻苦的同學學習，學習他們嚴於律己，創根究底的精神。當我的成績從40多名提到前20名時，班主任對我說：“你知道要成為別人心中的欣賞物件要靠什麼?”我說：“別人要有眼光!”班主任搖搖頭說：“不，靠自己，只有靠自己才能證明自己是值得別人欣賞的。可見一個人的價值不是在別人手裡，而在自己手中。”我恍然大悟老師這番話的深意，他既是在傳授道理，也是在讚許鼓勵。那次，班主任把我叫上講臺，讓我談感受。我把秦小偉和楊朦叫上來，然後說：“感謝他們，我的榜樣。秦小偉讓我每天和他一起早起晚歸，楊朦教會了我紮實鑽研。他們一個是我宿舍的榜樣，一個是我教室的榜樣。我的進步來自於終於在長時間的徘徊迷濛後選對了參照物。”這件事，竟讓我們成了最好的朋友，被班主任和同學稱為了“三劍客”。後來報考大學時，我們竟一起報考了復旦大學，成為了大學校友，而在此以前，我這個差生怎麼也想不到會與班上的高手成為最好的朋友。正如老師所言：“當你證明自己，你就會被欣賞;自怨自艾，只會讓人瞧不起，自己的價值永遠由自己決定!”

　　我永遠記得一個冬天，外面大雪飄飄，當所有的同學都去吃飯，我仍在苦苦解一個數學難題，時間是什麼時候了，我不知道。忽然有人拍我肩膀，竟是父親，滿頭滿肩雪花，手裡拿一隻滷雞。他告訴我，他到城裡辦事，順便來看看我，在下面校門口等了很久，沒見我才上來。那一刻，我心裡充滿酸楚。我知道父親的愛，我知道他不是故意要來，而我無意的舉動卻讓他滿心歡喜。他把已冰冷的雞交給了我，然後摸了摸我的頭說：“孩子，你真的懂事了，長大了!爸爸放心了!”然後父親離開教室。我知道，雞冷了，但他的心卻充滿了溫暖，這溫暖是我給的。

　　可憐天下父母心。我真想告訴所有的孩子，用你們的行動多給你們的親人溫暖吧，他們的要求其實很簡單。

　　：做一個笑在最後的人

　　高考成功，是不是就可以盡情大笑了呢?如果你僅僅把“考上大學”作為你的終極目標的話，那自然可以，但事實顯然不是這樣。“考上大學”與成功之間還有著長長的距離，這一距離有時甚至就是一輩子。我們已經見慣了大學生找不到工作的現象，也看多了大學生給僅有小學或中學文憑的老闆打工的現象。我們提這個問題不帶一點偏見，只是為了說明一但是多少人對此視而不見，他們仍對文憑抱著狂熱的執著，這一點中外皆然。美國曾出版了一本叫《羊皮紙偏狂症》的書。因為美國的大學畢業證書是用羊皮紙做的。書中批判了那種拘泥於一張“羊皮紙”的“病態的人”。日本教育家伊藤隆二也指出：要想從日本人當中找出不拘泥於學歷的人是極其困難的。人們為什麼要追求學歷———而且又要追求畢業於“一流大學”的標籤呢?“學歷病患者”相信，畢業於“一流大學”才是實現“功成名就”可靠的通行證。看來在對文憑的看法上，各國倒有著驚人的相似。

　　其實所有對文憑狂熱執著的人，並不是相信文憑就等於成功，而是迷信文憑能帶給他們意想中的成功。不管是歷史還是現實都證明了這不過是一廂情願罷了。

　　英國利物浦市一個叫科萊特的青年，考入了美國哈佛大學。常和他坐在一起聽課的，是一個18歲的美國小夥子。大學二年級那年，這個小夥子和科萊特商議：一起退學，去開發32Bit財務軟體。因為新編教科書中，已解決了進位制路徑轉換問題。但科萊特委婉地拒絕了。

　　10年後，科萊特成為哈佛大學計算機系Bit方面的博士研究生，那個退學的小夥子也是在這一年，進入美國《福布斯》雜誌億萬富翁排行榜。1992年，科萊特繼續攻讀，拿到博士後學位;那個美國小夥子的個人資產，在這一年則僅次於華爾街大亨巴菲特，達到65億美元。1995年科萊特認為自己已具備了足夠的學識，可以研究和開發32Bit財務軟體了;而那個小夥子則已繞過Bit系統，開發出Eip財務軟體，它比Bit快1500倍，並且在兩週內佔領了全球市場，這一年他成了世界首富，一個代表著成功和財富的名字--比爾?蓋茨。

　　就學歷來說，比爾?蓋茨與科萊特是無法相比的——前者是大學僅讀一年而後者是博士後;但就成功來說，科萊特與比爾?蓋茨同樣是無法相比的--當然這種成功絕不僅僅是就財富而言。

　　因此，看淡高考，視金榜題名為“外加的一條藕”，這樣我們才會擁有成功的良好心態。一旦高考這個目標被異常地放大了，就擋住了其他很多可能更加遠大的、更加有意義的理想，使得它們不能被發現***至少暫時不能***;如果我們的理想超越了“高考”，我們就會自然地認為“考上大學”以及“上大學”無非就是實現理想過程中的一步而已，要實現自己的理想，首先就要通過“高考”這一關，從而以一種非常積極主動的姿態去學習迎考。

　　：那年高考，瘋狂3000小時

　　高考至今，年歲漸長，那崢嶸歲月依舊不忘。

　　我所就讀的中學是雲南省最好的中學之一，昆明市第一中學，她有逾百年的歷史，我的高考故事從這裡開始。高考對我來說確實是一件難事，由於高中一二年級參與各種各樣的學生工作、社會活動，我的成績一直萎靡不振，這個狀態一直伴隨我到了高三上學期，每天機械的複習和毫無動靜的各科分數讓我迷失和彷徨——我不得不承認，我差太多了!說實話，我甚至想過隨便考個一本，有個大學上就罷了。

　　當然，一切從那次突然的自我覺醒發生了改變。

　　高三我們開始有各種評優和保送的機會，就我在學校各種活動中的表現，我當時自認為完全有競爭力，結果保送北大，以及省優秀學生幹部***高考加分15分***的“好事”都和我完全絕緣，老師給我的理由是：你的學習不夠優秀。這樣的評價突然讓我意識到，衡量高中生的核心價值觀就只有一個：你考了多少分。

　　於是我的奮發之路開始了。

　　一、規律生活，規律學習。

　　下定決心在餘下的不到10個月裡只為高考磨一劍之後，我前所未有地感覺到時間對我來說如此珍貴。然而因為時間對於每個人來說總有終點，所以它總是不夠的。想到這我便坦然了，我沒有給自己訂立一定要考某某大學的終極目標，只暗暗發誓要有規律地用好還剩下的3000多個小時，於是我開始制定各種長期中期短期的學習計劃。

　　學習計劃表

　　有了這些計劃而不去執行，它們沒有任何價值，執行力就靠兩個字，世界上最難的兩個字：堅持。下面給出堅持的方法論。

　　其一，明其志。最好給自己一個開始執行新計劃的標誌。我的做法很極端：剃了光頭。涼涼的亮亮的腦袋提醒我從頭做起，像是一種宣誓。大家大可不必像我這般，但是必須告訴自己，從今天開始我和從前不一樣。其二，自我鼓勵。我總對自己說你連這個表都填不好你還能做什麼?這種反激勵對我很有效，大家可以自尋其法自我鼓勵。其三，自我懲罰。當我們沒按時完成計劃時，我們必須給自己必要的懲罰，否則計劃表立即失效。不必頭懸樑，錐刺股***因為我們這代人大多數是做不到的***，不讓自己做自己喜歡的事就夠了。我的方法是不讓自己吃肉，對於我這個絕對的“食肉動物”，不吃肉是最不可忍的，所以這也成了最有效的懲罰措施。

　　大家要根據自己的實際情況想出自己對付自己天生惰性的法子，溫柔地“折磨”自己，那麼你就成功了一半了。

　　二、不可獨善其身，高考結伴而行。

　　我要說的並不是白居易“丈夫貴兼濟，豈獨善一身”之類的浩然正氣，而是一個絕對可行的小命題：高考需結伴而行。我高考的成功經驗告訴我，高考是一個絕對的協作過程，任何孤軍奮戰的人的效率將遠遠低於“攜子之手，與子偕考”的高考伴侶***同學們不要誤解為“情侶”***。

　　高三時我有一班非常可愛的同學，我是班長，英語還成，所以主動承擔了每天早自習帶領同學學習英語的任務，每天給同學們準備聽力材料，給同學講解新概念英語，甚至在老師有事不能上課時客串英語老師。這迫使我比同學學得更多，更仔細，而同學們也能從中些許受益。這也為我日後進入新東方奠定了第一塊基石。

　　另外，我有一個“穿一條褲子”的好哥們兒，從高一開始我們就一起學習，一起唱歌，一起去英語角，一起吃飯，一起補課。雖然高三分在了兩個班，但依舊親密如初，一起走過整個備考歲月。我們交換學習資料，學習心得。學累了一起在教室門外看著天上的星星，唱唱《Wherehavealltheflowersgone》，一加一遠遠大於二。神奇的是我和他最後的考分一分不差，他現在上海復旦大學中文系。

　　多年未見，我們依舊心繫對方。人生難遇知己，回首高考同行人你一定會感慨萬千，趕快尋找你的戰友吧!

　　三、多練習，多總結，多求教。

　　這似乎是一個不需要我在此小文裡強調的一個大眾觀點，然而在我的回顧中，還是決定將此老調翻出，重新彈奏。

　　我認為特別對於像數學這樣的科目，“做題——總結——再做題——再總結”的漫長過程是必不可少的，每個人都會享受難題在筆下迎刃而解時的巨爽快感，也都會抱怨難題的BT，出題者的毫無人道主義精神。大家都做題，但有人考600分，有人考100，為什麼?因為600分的愛總結，100分的不總結。事必做於易，成於實，而精於細。對於細節錯誤的鍥而不捨讓我進步最大，我會把沒搞懂的問題剪下來，抄下來，拿去問同學，問老師，直到明白。我想這和我的個性有關，高一高二時經常不交作業，遲交作業，但我從來不抄作業，因為我不做無用功。所以做錯了題不反思這種事我也是不幹的，這個有錯必問的習慣也希望同學們能養成。

　　四、與音樂同行，煉最舒服的獄。

　　高考備考過程中最重要的是高效率，不是長時間。我們在學習的時候要保持一個儘可能好的精神狀態。保持一個好的精神狀態的方法有很多：注意飲食、增加營養、改善睡眠等等，而我還有自己的一個獨門祕方，那就是音樂。

　　在備戰高考的漫長煉獄過程中，我不得不承認，如果沒有音樂我可能在某一個時點會崩潰，幸而有音樂，特別是經典音樂的陪伴，使得我能夠及時的調整自己的狀態。

　　不管再忙，我每天堅持聽至少10分鐘音樂，一天的疲憊全然散去，音樂就是我的靜心口服液。

　　高考前夜，我沒有像大家一樣失眠也得益於音樂。在每科考試前我還早準備了特別的音樂，輔助考試心態的調整。

　　以下是我的高考考前音樂目錄：

　　6月6日晚睡前：Track1哥德堡變奏曲-GlennGould***80年代錄音***

　　Track2莫扎特d小調幻想曲-內田光子

　　*均為緩慢而甜蜜的安眠曲，特別是第一首是由巴赫創作的治療伯爵失眠的曲子。

　　6月7日起床後：Track3A大調波蘭舞曲第六號“英雄”-VladimirHorowitz

　　*強烈的心理暗示，英雄出征。

　　6月7日午休後：Track4鋼琴奏鳴曲K331第一樂章***莫扎特***-內田光子

　　*當天下午考數學，莫扎特的音樂被公認能讓人更聰明，我也就姑且迷信一回。

　　6月7日晚睡前：Track5小星星變奏曲***莫扎特***-內田光子

　　Track6GymnopedieNo.1***薩蒂Satie***-Jean-YvesThibaudet

　　6月8日起床後：Track7春舞***孫以強***-郎朗

　　*考文綜當然要聽中國的曲子，這是我最喜歡的中國鋼琴作品。

　　6月8日午休後：Track8Someonetowatchoverme***格什溫***-普列文

　　*最後一科英語，傳統強項，聽什麼都無所謂，選了她，帶著浪漫氣息最後一次步入高考考場。

　　五、堅持不懈，奮戰至終。

　　雖然我在整個複習過程中儘可能地做到了專心致志，但是就如開篇所述，我的成績始終不見長進。三次全省全市的統一模考加上學校的模考共計十次，我的最高分572，平均分約為540。這樣的成績是那時高考的人數堆積區，也是填報志願最危險的區域之一。但是得益於各種課外活動的磨練，我始終堅信，沒到最後一刻，我決不放棄，哪怕還有一天，我的成績就還沒有定數。

　　於是我帶著這份希望，在最後的關頭沉著冷靜的分析自己的試題，特別是錯題，然後認真記錄，調整心態。

　　最後我成功了，像電影一樣，我成功了。

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