體育教師師徒結對計劃

  為青年教師迅速、穩定地發展,縮短新教師的探索週期,下面小編整理了,供你參考。

  範文一

  為了貫徹“一切為了學生的發展,一切為了教師的發展,一切為了學校的發展”的辦學理念,充分利用自身的資源和優勢,積極開展校本教研活動,努力營造有助於教師專業成長的良好氛圍和健康有序的教研文化,以更好地促進我們每一位教師的成長,特制定本學期結對計劃:

  一、結對子學習的內容

  1、帶著教學實際中需要解決的問題,或根據自己專業發展的需要或就自己面臨的業務問題,有選擇地與徒弟進行交流、指導;

  2、完成師徒協議中規定的任務,解決問題。

  二、結對子學習的要求

  1、努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。

  2、幫助徒弟克服教育教學中的低效行為或高原現象。

  3、積極探尋專業發展的新途徑,採取新對策,在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性,在積累教學案例、故事的過程中提高自己的專業水平。

  三、指導老師職責

  1、在師德、教風、業務水平和學科素養方面以身作則,率先垂範;

  2、指導徒弟熟練掌握教學常規;熟悉教學研究方法;

  3、根據師徒的實際,確定每學期重點研究和解決的問題,針對問題引領徒弟開展校本教研;

  4、聽徒弟五節課以上,並遵循發展性評價的原則,客觀評價徒弟的教學行為,提出改進建議;

  5、本著教學相長、互動共進的原則,師徒各讀一本教育專著,並做讀書筆記或撰寫讀書心得,然後師徒相互交流;

  6、引導徒弟開展校本教學研究,積累師徒活動經驗,指導徒弟撰寫教學反思、教學案例、教學隨筆、教學日記、教學故事或論文等;

  7、為徒弟上五節示範課,並撰寫具有引領性的課後反思、教學故事;撰寫1篇較高質量的教學論文;

  8、學期初提交活動計劃,學期末送交總結及相關活動材料***含公開課教案、教學案例、教學故事、論文等***。

  四、徒弟責任

  1、虛心向導師學習,不恥下問,主動請教;

  2、根據師徒實際,確定每學期專業發展的具體目標;

  3、每學期至少聽指導老師五節課,並認真做好聽課記錄及課後反思;

  4、每學期上一節彙報課,要有規範的教案和說課稿、課後反思或教學故事等材料;

  5、本著“主動交流,擇善從之,積極互動,共同成長”的原則與導師建立互動雙贏的關係。

  範文二

  根據本學科特點,以及穆會卿老師的實際情況,我制定指導計劃如下:

  ***一***被指導青年教師情況概述

  穆會卿,女,擔任一年級數學教學工作。素質高,團結同事,工作熱情,富有愛心,能夠把自己在師範學校所學知識靈活運用於課堂,深得家長及同學們的喜愛。

  ***二***青年教師培養目標

  力爭早日將其培養成數學學科骨幹教師。

  ***三***青年教師培養措施

  1.聽課指導

  經常聽其上課,課前幫其鑽研教材,共同備好課,課後提出建議,互相探討交流,促使其不斷提高教學水平。

  2.開課研討

  經常開示範課,邀其聽課,帶其參與數學學科教研活動或外出聽課學習,課後評議,互相取長補短。

  3.督促理論學習

  推薦一些教育教學類書籍雜誌,尤其是有關數學學科方面的,督促其常讀多讀,並寫好心得筆記,以供平時教學參考。

  4.撰寫論文指導

  督促其及時總結教學得失與經驗,認真撰寫教育教學論文,共同探討修改,以求完善。

  範文三

  師傅:潘旭雙

  徒弟:陳可鮮

  一、指導思想:

  為青年教師迅速、穩定地發展,縮短新教師的探索週期,發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習,不斷提高自身的教學水平和業務素質。我與陳可鮮***徒弟***結為師徒,為使師徒雙方進一步明確自己的職責,增強責任感,現制定師徒結對活動師傅計劃。

  二、實施目標:

  ***一***師傅:規劃好培訓計劃,理論學習心得交流,展示課教案,聽課指導與簡單評點,自我業務進修提高規劃,論文撰寫等內容。通過這樣的活動,師傅既可以鍛鍊自己,把經驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識,

  豐富教學經驗和閱歷,增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中,確確實實讓徒弟有所收穫,交流心得,相互切磋。

  1.指導徒弟學習先進的教育教學理念。

  2.指導徒弟思考教育教學問題,有效地提高教學效率。

  3.指導學習如何積累案例、論文素材。

  4.本學期師傅和徒弟最少要完成一篇論文,力爭獲得好的名次。

  三、實施措施:

  ***一***師傅:

  1.在師德、教風、業務水平和學科素養方面以身作則,起模範作用。

  教書育人,為人師表,熱愛學生,熱愛教育事業,樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟做出榜樣。要切實擔負起對陳老師的輔導工作。

  2.指導徒弟熟練掌握教學常規;熟悉教學研究方法。

  3.師徒每學期要有至少四次的一對一具體教學指導,在備課、上課、組織考試各環節以及教學研究方面予悉心指導;平時經常互相聽課***不少於15節***,並遵循發展性評價的原則,客觀評價徒弟的教學行為,提出改進建議。

  4.努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。

  5.本著教學相長、互動共進的原則,師徒分別學習一些與教育有關的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學習教育教學理論,寫好學習筆記,努力提高理論水平,認真抓好教學過程中的基本環節,每學期至少開設一節彙報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動,使師徒雙方都有新的提高。

  ***二***徒弟:

  1.帶著教學實際中需要解決的問題,或根據自己專業發展的需要或就自己面臨的業務問題,有選擇地與師傅進行交流;

  2.完成師徒協議中規定的任務,解決問題。

  3.努力提高教學技能和教育綜合能力。

  4.克服教育教學中的低效行為或高原現象。

  5.積極探尋專業發展的新途徑,採取新對策,在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性,在積累教學案例、敘事的過程中提高自己的專業水平。

  6.通過各種雜誌、書籍、網路等現代工具提升自己的理論知識,向師傅請教如何將理論恰當的運用到平常的教育教學活動中去。

  7.請師傅進堂聽課,多提寶貴意見,取長補短。

  8.一個教師,班級管理、教學常規最重要,因此很多事情都要多運用好的方法,組織好班級的常規。讓孩子的在動靜交替中更好的學習、科學的學習。讓孩子在開心、愉悅的環境中樂觀、積極的接受知識。

  9.多發現問題,多思考請教師傅,及時發現問題解決問題。因此我想作為新的教師因該敢於發現創新,還要虛心向優秀的老教師學習,吸取精華。

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