英語有趣背單詞方法

  對於英語學習者來說,記英語單詞想必是很多人的第一大心結,總是感覺力用不到點上,來來去去卻是感覺白費力。今天,小編為你帶來了。

  有什麼

  第一:聯想法

  比如soft是柔軟的意思,你可以聯想到索芙特洗髮水,索芙特洗髮水洗出的頭髮都是柔亮的,它的名字也是這麼翻譯過來的,索芙特 soft。

  再比如drunk是喝醉了的意思,那麼我們就可以這麼想,喝是drink,drink和drunk的區別就在於i和u,i就好像是我們喝之前的肚子,很扁,但是喝多了呢,i就變成了u,肚子鼓起來了,也就喝醉了。

  還有praise這個詞是誇獎的意思,我們知道raise是提升的意思,那當我們的成績提高了,老師就會表揚我們"pretty good",所以讚揚是p加raise,praise。

  第二:諧音法

  比如pour是傾瀉的意思,pour是“破”的音,我們可以想象,你們家的魚缸有一天因為你玩籃球給砸破了,然後裡面連魚帶水都傾瀉出來的場景,那就是pour***傾瀉***了。

  還有scan是掃描、瀏覽的意思,它的音像“四看”一樣,那麼四下看看不就是瀏覽的意思麼。

  第三:詞根詞綴法

  比如我們知道re-是代表重複的詞根,birth是出生的意思,那麼rebirth就是重生的意思。

  dis-是表示否定的詞根,那麼able是能夠,disable就是不能夠的意思,agree是同意,disagree是不同意。

  還有一些詞綴,比如我們知道的,-er代表人,比如teacher、leader、gardener,除此之外還有很多代表人的詞綴,比如-ant,assistant是助理,servant是僕人。

  第四:起源法

  比如road一詞在英語裡泛指“路”時,相當於漢語裡的“馬路”。“馬路”可以指供車馬行走的道路,也可以指一般的路。而road的祖先恰好也同“馬”有關。

  Road在古英語中寫作rad,是從ridan***即"ride",騎馬***一詞演變來的,rad就是“供騎馬行走的路”,也就是“馬路”。儘管中國的“馬路”上並不一定有馬,英國的"road"上也不一定有騎馬的人,然而我們都這樣習慣地叫下去。

  再舉一個例子 breakfast,fast是“齋戒”、“封齋”的意思,如伊斯蘭教每年有一個月為“齋月”,“把齋”的人在這個月白天一天不進飲食。只是在一早一晚,也就是看不見太陽的時候進餐,齋月滿時為“開齋”,是伊斯蘭教徒十分隆重的節日。Break是“打破”的意思,breakfast原意為 breakthefast,即“打破齋戒”或“開齋”。早餐是打破齋戒的第一餐,所以叫breakfast。

  第五:手舞足蹈法

  比如說對於push和pull的記憶,學生總是分不清它們哪個是“拉”哪個是“推”,這時不妨抬起一隻胳膊,並做一個推的動作,同時嘴裡發出“噗哧”的聲音,這樣以後每當你再讀到push的時候,就都會想到這個推的動作了,這兩個單詞也就去分開了。

  第六:猜詞法

  在閱讀文章的時候,你可以嘗試先根據語境猜一猜,然後再查字典。

  記單詞應該注意些什麼

  1***每次看的詞多,每個詞看得快,看的遍數多,才能有效記住。

  背單詞的具體操作法是每個詞只看30秒,重點關注發音、詞性、釋義、例句,其中如果要看中文釋義,要看的快,而例句要看得慢。如果這個單詞是前些天看過幾遍的詞,10秒就可看完,記住是“看”不是“背”。平均一個小時看兩百個左右,速度稍慢一百個也行,但再少就不好了,就回到以前少量被單詞的習慣當中了。第二天繼續看,新舊單詞的比例自行把握,剛開始多看舊的,如果感覺都記住了就多看新的。熟練之後每天能看得更多,迴圈往復,一個單詞看十遍左右就記住了,累計花費時間是兩分鐘。再次強調,傳統的一行花兩分鐘背一個單詞毫無作用。

  2***只需記單詞的一個意思,近義詞不需要辨析。

  一次多義、一義多詞的問題其實很簡單。歷史上,一個單詞產生的時候通常只是用作一定事務、現象、性質和行為的名稱,對於這一點,剛才也已經說過。不過引申意義和原意義好不相干也有,只不過這樣的只是極少數。像virtue n.美德;優點;價值;貞操。他的各自意思之間其實都差不多的,單詞含義之間完全不同才能算作真正的一詞多義。

  3***選取的學習資料難度可以適當增加,長度可以適當減少

  學習難的文章的好處就是效果好。精讀一篇生詞三十個以上,長難句十個以上的文章帶來的提高相當於二三十篇簡單文章的效果。不過為了不打擊信心,保留閱讀的激情,所以我們在增加難度的同時,可以適當考慮減少一下文章的長度。

  4***用讀文章修正對單詞的理解,用讀文章對所學單詞進行自然選擇。

  所謂自然選擇就是通過閱讀篩選出更重要、更常見的詞,自然而然忘記不常用的詞,這樣無形之中就減輕了負擔。這就是語言學習的本質,像母語學習者一樣積累詞彙。

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