家長如何提高孩子的學習成績
每一位父母都希望自己的孩子學有所成，考取名校，只是很多時候事實並非如此，那麼想要提高孩子的學習效率，家長應該怎樣做?一起來看看小編整理的家長提高孩子的學習成績的方法，希望對您有用。
1.發現問題及時與老師聯絡。
尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不一定聽，但孩子一般比較聽老師的話，所以家長可以跟老師溝通，讓老師跟孩子交流，效果還是比較好的。
作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而揹著老師想幹什麼就幹什麼，所以，需要我們經常聯絡，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅於萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。
2.督促孩子認真完成回家作業，對完成質量嚴格要求。
很多孩子的回家作業比課堂作業要差很多，因為不認真，所以錯誤也多。因此培養孩子認真、及時做作業、作業完成後能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等良好的學習習慣是非常重要的。
有時還可以用一些小策略來培養孩子的好習慣。例如，孩子特別喜歡收集郵票，就給他約定：堅持一週認真完成作業後，就獎勵一套他想要了很久的郵票……
這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰。但是他達到這個標準之後，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。
3.鼓勵孩子不懂就問。
有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。特別是一些練習卷子上的題目，閱讀題，理解題，需要家長適當指導一下。
4.為孩子建立祥和安寧的學習環境。
當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。我們在家訪時瞭解到很多優秀孩子的家長為了讓孩子安靜地學習，在孩子做作業時從來不看電視，或者等孩子睡了再看。
因為只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的。如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎;如果他在做數學題，那麼再簡單的題可能也會做錯。
家長提高孩子的學習成績的方法
第一，抓作業。
要規定孩子放學後必須做完作業、必須檢查。口頭作業、複習、預習作業也不容草率。要檢查作業質量，督促做作業的同時兼顧自覺性的培養。習慣的養成非一朝一夕，希望家長們能耐心地做好配合工作，幫助學生養成良好的學習習慣。
平日裡我們每學習一篇課文之前都要讓孩子預習，課後要複習鞏固，因為現在一般學校的作業量都比較打，課程緊，完全靠學校的時間根本不行。
第二，抓態度。
要求孩子學習專心、細心，勇於克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。當天的作業以及預習課程，當天完成。
第三，抓能力。
初中是孩子能力培養的關鍵期，閱讀、理解、思考能力都有待提高。
老師平時的上課時間對孩子閱讀、思考、解題能力的培養是有限的。因此孩子需要多看課外書：寫作是需要語言的，而課外閱讀將能極大的提高孩子們的語言素養。另外解題的技巧也是需要通過練習和總結的，所以希望家長能夠配合老師，督促孩子多看課外書，完成相應的課程練習，在課餘生活中，培養孩子觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。
第四，關心孩子的假期。
如果沒有特殊情況，假期完成作業後，應鼓勵孩子多看書少看電視，拓展孩子的開放性思維。
學習情況不理想或是學有餘力的同學可補充一些課後閱讀練習題，當然家長應注意調整孩子的心態，讓他想做、樂做。
家長鼓勵孩子學習的方法
發現孩子的學習優勢
由於每個孩子的氣質、性格等特點不同，他們在獲取知識的方式上各自有著不同的優勢，倘若能夠根據孩子自身的優勢特點，有針對性地施加教育，發揮其特長，必然收到更好的效果。
建議家長可以根據以下9種學習方式的結果，確定自己子女的學習優勢所在：
1、無論什麼內容，只要聽過幾遍就能迅速而準確地記住。***聽覺優勢***
2、對於各類知識，喜歡用眼睛去看，凡是看過的內容，均能留下清晰的印象。***視覺優勢***
3、喜歡把學習與動手操作聯絡起來，在動手過程理解和掌握所學知識。***動手優勢***
4、獨自一個在安靜環境下學習效果最好。***單一優勢***
5、在與同學***1~2位***共同研究、討論的過程中學習效果最好。***成對優勢***
6、喜歡在群體環境與氣氛中學習，並且效果最佳***群體優勢***
7、在學習時，喜歡開啟電視或錄音機，這樣學習，效果突出。***背景優勢***
8、學習時喜歡做筆記，只要經過書寫，就能很好地掌握學過的內容。***書寫優勢***
9、集中精力學習一會兒後，必須間隔一段時間方能繼續學習，否則，收效甚微。***間歇優勢***
有的孩子具備其中一種優勢，而有的孩子則具備兩種或兩種以上的優勢。那麼，家長就應根據孩子的某幾種優勢，採用適當的學習方法。例如，對聽覺優勢的孩子，把學習內容錄為磁帶，換為聽覺刺激物，讓孩子反覆聽;對視覺優勢的孩子，儘量把學習材料轉換為文字、畫面等具體的東西，讓孩子在閱讀和觀察中學習;對於其他各類優勢也是如此。