初中數學教研組計劃

  教研組的工作計劃要怎麼樣的去編制呢?下面是小編網路整理的以供大家學習參考。

  ***一***

  1、加強學習,更新教育觀念,轉變教學思想。

  認真學習新《課程標準》和《如何建立學習型組織》。樹立正確的教育觀,學習觀。以發展為主題,質量為主線,創新為動力,素質教育,教學質量兩手一起抓。力爭改變舊的教育觀念,確立課改的新理念和策略,推進教學方式和學習方式的轉變,盡力實現每一個學生的自主發展和每一位教師素質的提高。具體措施為,結合每週的評課,集體討論,共同尋找自己課堂教學與新課程標準的差異,以理論為指導不斷反思和總結自己的教學實踐。

  2、繼續深化課堂教學研究,提升課堂教學質量。

  對學校提出的聽,評課要求,進行認真學習並展開深度匯談,使每位數學教師明確"一堂優課"的標準。評課活動中以備課組為單位進行說課,講課時間的申報,由教研組進行協調。在這一活動中建立嚴格的考勤制度,對每一節課組織大家通過深度匯談,切磋細節,切實達到提高教師每位教師把握課堂教學能力的目的,提高教研組活動的實效性。具體措施是:每位教師從自己的觀點***小學教科室工作計劃出發,結合教學實際,指出本節課從知識與技能,過程與方法,情感態度價值觀這三個維度的目標達成情況,教學過程設計中的閃光點與不足之處。理論支撐點的實際應用程度。在教法的選取上有無不妥之處,學生的學法指導是否恰當,教學反饋的實用價值等方面闡述自己的觀點。進行深度匯談,提高課堂教學的質量。

  3、進一步發揮教研組功能。

  力行專題研究,活動制度化,學習理論與開展教學實踐相結合。結合"建立學習型組織"的學習,挖掘初中數學組的團隊智慧和能量,找出有礙於學習的因素。週四的教研組會,將以學習《如何建立學習化組織》為載體,結合具體工作發揮集體智慧進行問題的解決,將理論轉化成指導工作,或對工作進行總結提升的強大動力。每次活動確定主要發言組,大家共同探討,在活動中實現初中數學教研組的合力。

  4、認真抓好教科研。

  全體教師應樹立科研興教思想,自覺參與教科研實踐。堅持"自主,合作,創新"課堂教學模式,按照學習,實踐,總結,檢驗的流程進行教學研究,學習就是要接觸新的理念,不斷豐富"自主,合作,創新"的含義,實踐就是以自己學到的新理念指導自己的教學工作總結,就是要不斷反思那些實踐對提高教學質量撰有幫助,那些意義不大,與其他教師討論共享並選擇最有價值的事例撰寫教學案例。檢驗就是用學生的學習水平是否提高來考察自己的教學工作,對工作作出相應的調整。在整個學期的工作中堅持做好教學的科研工作。

  ***二***

  一、 指導思想:

  認真貫徹校教務處工作計劃。以組風建設為主線,以新課程標準為指導,以教法探索為重點,以構建“自主學習”課堂教學模式為主題,以提高隊伍素質,提高課堂效率,提高教學質量為目的。深化課堂教學改革,努力改善教與學的方式,使我校數學教學、教研質量進一步提高。

  二、工作目標

  1、加強組風建設,狠抓教學常規,更新教學觀念,提高教師實踐能力 。

  2、構建“自主學習”課堂教學模式,努力改善教與學的方式。

  3、進一步提高教師的資訊科技與數學教學整合能力。

  4、抓好培優補差工作,努力解決厭學問題。

  5、繼續抓好培養青年教師工作。

  6、進一步加強科研力度,樹立科研興教思想。

  三、重點及主要措施

  1、加強組風建設,把數學組建設成師徳形象好,教研風氣濃,協作意識和團體凝聚力強,特別是對學生、對學校發展有強烈責任感和使命感的教研組。主要通過組內討論,與領導交流,師生溝通及自修師德,聽專家講座等形式,增強教師的責任感和使命感,同時教研組長配合教導處承擔對數學教學的指導和管理,以抓"課堂常規"為突破口,抓好各項常規管理。嚴格執行教導處的各項計劃。

  2、更新教學觀念,構建“自主學習”課堂教學模式

  ⑴、用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念,武裝自己,指導平常的教學工作,提高課堂教學效率。

  ⑵、強調智力因素和非智力因素的結合,創造愉快振奮的學習情緒,調動學生智力活動的積極性,積極實行啟發式和討論式教學,培養學生自主學習。激發學生獨立思考和創新意識,切實提高教學質量。廢除"注入式"、"滿堂灌",掙脫阻礙學生主動發展的束縛,構建充滿生命活力的“主動發展型”新模式,還學生主體參與的權力,實現學生主體、主動,創新可持續發展。

  ⑶、繼續樹立學生是學習的主人,教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念,以平等、寬容的態度對待學生,在溝通和“對話”中實現師生的共同發展,努力建立互動的師生關係。 ,

  ⑷、強化基礎學科和學科基礎知識,在注重基礎知識和基本技能的同時注重基本能力和基本態度的培養,加強課程與學生生活和現實社會的聯絡,實現課程生活化、社會化和實用化。本學期構建“自主學習”課堂教學模式試驗學年重點放在七年級、八年級。

  ⑸、 繼續協助班主任搞好學習方法講座和養成良好習慣的活動,並建立以班級單位的數學學習興趣小組和“手拉手”活動。

  3、進一步提高教師的資訊科技與數學教學整合能力

  加強資訊科技學習,不斷提升數學教師的資訊科技素養,增強應用資訊科技的意識與能力。組織教師開展多媒體課件的設計、製作。要充分利用網路資源,提高數學教師獲取資訊的能力和課堂教學效果。強化資訊科技與數學學科教學整合的意識和資源共享意識。

  4、繼續抓好培養青年教師工作

  加強對新、青年教師備課和上課的指導,探討課堂教學結構、模式和方法,通過參加各種講座、討論、參觀等學習,幫助他熟悉教學業務,提高教學業務水平。

  5、抓好培優補差工作,努力解決厭學問題

  數學是學生學業成績分化最嚴重的學科之一,從促進學生髮展出發,教師助學生建立自己的數學學習記錄,分析,通過反思促進自己的數學學習。針對數學學習困難生比例大的現狀,可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導分類測試,允許部分學生進行補測,讓學生及時體驗成功,增強學習信心,自我激勵,改進學習現狀。

  6、抓好常規管理,認真落實教導處的各項常規要求

  認真落實教導處的各項常規要求的同時加強集體備課。本學期集體備課活動時間,以確定的時間和不確定的時間相互合為主,每週確定的時間集體備課,平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法,本學期全組組教師積極相互之間隨堂聽課、評課。提倡教師深入班級作業面批和個別輔導。

  7、進一步加強科研力度,樹立科研興教思想

  進一步加強教科研力度,樹立科研興教思想。全體教師應自覺參與教科研實踐,加強教學研究,積累撰寫教學論文,提高自己的理論修養。結合自己的教育、教學經驗,期末每人上交一篇論文。

  8、組織好數學組成員做好 申報“星級學校”各項準備工作。

  9、認真,負責的準備數學會考、中考工作。

  10、加強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯絡

  要積極開展校際之間的交流與合作,積極參加市鎮公開課教學和經驗交流活動,並積極參與研討。

  ***三***

  一、指導思想

  認真貫徹教育局和學校的關於全面提高教學質量的精神,緊緊圍繞新課程改革,優化課堂教學,提高課堂效益。在學校教導處工作計劃的指導下,以深化初中課堂變革為重點,面向全體學生。繼續探索開展初中數學“以學定教”為核心,開展“‘學、做、教”學習型課堂”模式***“自分教學”***的教學實踐和研究,全面提升初中數學教學質量。立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標,以提高師資整體素質為核心,以提高課堂教學效率為重點全面開展教育教學活動。結合本校學生學情,教研活動繼續以細化分解課程標準,重構教學目標,重組教學內容,提高課堂教學的適切性和有效性,實現國家課程的校本化落實。認真搞好教學研究、教學指導和教學服務,紮實有效開展教研活動,讓教師更加明確對課程標準要求的把握程度,保證課堂教學的針對性,強化教師課堂教學的方向感,提升教師的課程實施能力,促進教師、學生共同發展,努力提高數學教學質量。

  二 、主要工作思路:

  1、本學期依據課改的需求,以研究課堂教學變革為核心,加強課堂教學——“自分教學”課堂模式研討,促進教師“逢學教學”課堂把控能力的提升,“自學教學”常態化。

  2、課堂變革目標:教師深刻解讀文字,建構深度教學,通過培養學生數學學習興趣,加強“自分”教學課堂建設、抓教學落實,使課堂教學更靈動,引導學生從知識的學習中提煉出數學方法,在方法的基礎上凝聚出數學思想,使數學課堂充滿思想與智慧。

  3、教研目標:組織進行校內外的教學研究活動,在專家引領下,組織老師進行聽課交流,通過研討、評課等形式,做好課後反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。組織全體教師積極參加市級、學校的教科研活動,並積極開展各項活動,本學期有效落實課後問題跟蹤指導操作。

  三、主要工作與措施:

  紮實開展教研活動,努力提高教研效率。

  1、根據學校教學計劃,制定切實有效的教研計劃,落實教學常規和教研組工作。

  2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,不無故缺席,並做好詳細記錄。

  3、根據學校的要求定期組織教學研究活動,以“問題跟蹤”為主題,設計有效方案,結合備課、聽課、評課研修環節,要求教師認真準備、積極發言,切實提高教學效率,繼續深化我校數學教研之風。

  4、根據學校教學計劃,安排好聽課、評課活動***每位老師一學期聽課、評課達到20節以上***。及時更新教研組校本部落格。

  5、加強各備課組集體備課。落實地點,內容,中心發言人,做好記錄,做到教學四統一:教學進度、教學要求、基本作業和練習考核,活動記錄按時上傳校本部落格。集體備課群策群力,提高備課質量以落實教學常規,提高課堂教學效率。

  6、及時落實教育局的研修培訓活動矣,鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動、和教師間的學習,做好學習筆記和聽課筆記。積極參加學校、市級組織的各項比賽。通過教研活動促進教師的反思,促進教師的專業成長。