高中優秀生的化學學習方法

　　化學是一門嚴密的自然科學，前後聯絡十分廣泛。高中化學所學的很多概念，理論在初中已有初步的框架或輪廓。下面是由小編整理的，同學們不妨參考一下。

　　一

　　1***於課堂上爭分奪秒

　　老師上課依舊是高中學習中最重要的一環。他們把我們學生的學習路徑基本規劃好了，在老師的教導與指點下學習，可以少走彎路，直驅捷徑，這時候再加上自主的特色學習就能事半功倍。

　　因為高考的壓力，高中的每一節課都充滿著負責的老師們在反覆思考、提煉、總結之後最精華的內容。高一高二時候由於是第一遍學習，老師會講得格外仔細，千萬不能錯失良機。高三的總複習，以前的知識會被拿來反覆講、複習，這時候容易產生厭倦情緒，但是必須立即克服。總之，課堂上你不懂的認真聽，本來懂的再聽一遍，一是出於鞏固知識的考量，二是化學知識可能因為說法上細微的不同而相差很多，三是你自以為理解的可能是錯的。

　　學姐上課時總是會認真聽老師的每一句話，並把在學案上做很多筆記，改錯本也隨時放在手邊，一旦聽見老師精心的總結與提點，看見精彩易錯的例題便會爭分奪秒地記下。課後會拷下老師每一課、還有歸納總結的專題、例題的PPT，回家再補上因為上課太快遺漏的知識。

　　2***在課外鞏固提升

　　練習、刷題無疑是高中學習的一個標誌。很多時候一些酷愛刷題的人都會有一種刷了很多很多，卻沒什麼印象與收穫的誤區。所以我提倡“智慧”的題海戰術。就是不僅你做的題量比大多數人多，更是一道題一張卷做出了別人兩三倍的效果。

　　怎樣做到這樣呢?首先除了老師佈置的該做的題目之外，你必須確保你自己要刷的題目的質量。可以是往年的高考題也可以是老師推薦的好的資料，這樣才會有所收益，不會浪費時間。其次最重要的是“帶著心”去做。如果你想著是為了刷題而刷題，做題根本“不走心”，怎麼可能會有效果呢?最後是注意及時改錯與總結。每次練習後，做對的題目往往不重要，殘留的問題才是做題得到的收穫。有很多同學對完答案根本沒有弄清楚，就馬上去做新題，一點用處都無。

　　二

　　1***《重難點手冊》

　　它是學與練相結合的寶典。每學完一課，它上面都有配套的講解和例題，總是佔了十幾乃至幾十頁的篇幅，知識與題型都總結得非常完備、精彩，並有適當的提升。是必讀的寶物。習題有些有一定難度，學姐上學時總會用高光筆劃出上面精彩的總結、例題與習題，以便聽老師的講解和日後反覆的複習。

　　2***改錯本

　　改錯本算是我對高中化學最美好的記憶了。每一科都有改錯本，但對我而言化學的改錯本收益最大。上面不僅僅是機械地對錯題的抄寫***那樣沒有絲毫的用處***，它有著一道題的靈魂知識點的歸納，老師總結的各種竅門，以及對一道難題的或蜿蜒曲折，或多角度的分析與思考等等。***什麼是題目的答案?答案就是你找到的完美的說服自己的方法***

　　3***試卷集歷年原題集

　　這一項孩子的家長值得注意，孩子在高中學習任務繁重，家長們可以在這方面幫忙。把孩子從高一到高三大大小小的測驗、月考、期中、期末的考卷按照時間順序收集起來，裝訂成試卷集。試卷最好有相應的答案***老師會講也會發答案***，上面有自己的筆記與標記最好不過了。每次試卷出的題目都很經典，值得再看，是複習的絕佳資料。

　　4***課本

　　高中的學習最容易忽視的就是課本。因為它編排與難度上的缺陷，老師往往很少用它來講課，但那不表明課本不重要!單就化學而言，許多化學應用上的題目選項可能就來自書上一模一樣的原句，高考命題人出的許多流程、推斷題目也常用書上的圖片與模型。更不要說實驗儀器名稱與各種實驗操作還有各種化學用語都是以課本為準。所以你起碼得認真通讀課本兩到三遍***不是走馬觀花，而是邊邊角角無一不看到***。

　　三

　　有些同學害怕化學，原因之一就是化學“繁，難，亂”。這時可以用歸納法來解決這些問題。

　　1、我們可以從知識點出發用知識結構為主線，把所學化學知識歸納起來。如研究鹵素知識點結構可知其教學順序：結構→性質→用途→製法→存在→儲存等。可得⑴結構的規律性：最外層電子數，核外電子層數，原子半徑等。⑵性質的規律性：由最外層電子數為7，可推知單質的氧化性較強，得電子後形成離子還原性較弱，而其它含有鹵素***正價***的化合物大多數都有較強的氧化性等等。

　　2、依據物質的特點，把所學過的一類物質歸納起來，如離子化合物與共價化合物，可以歸納出學過的原子晶體有金剛石，單晶矽，碳化矽等。

　　3、根據典型的習題可歸納出常用解題方法，如高一化學的物質守恆計算、混合物計算等等。