高考生物知識點歌訣記憶
巧編歌訣提高教學效果在教學實踐中，用歌訣進行生物教學，是化難為易，加深高考考生記憶的有效方法，下面是小編給大家帶來的，希望對你有幫助。
高考生物知識點歌訣
1
生命物質基本的規律
水和無機鹽，形式定功能。
糖類和脂類，細胞供能源。
核酸蛋白質，單位是關鍵。
氨基與羧基，脫水成肽鍵;
磷酸鹼基五碳糖，共同構成核苷酸。
2
有機物鑑定中顏色變化
蘇丹Ⅲ遇脂肪，顏色變化為橘黃。
磚紅沉澱何時顯?斐林試劑把糖①驗。
蛋白質類雙縮脲，紫色絡合無處藏。
二苯胺DNA，染成藍色才正常。
***注：①糖指可溶性還原糖***
3
細胞結構中有關細胞膜
線葉雙***線粒體、葉綠體有雙層膜***，
無心糖***沒有膜結構的是中心體和核糖體***。
4
原核生物中有唯一的細胞器
原***原核生物***來有核***核糖體***。
5
葉綠體
外被雙層膜，基粒似餅摞，
色素往上著，酶在囊質落。
6
原核、真核
生物中易混的單細胞生物區分原核生物：
藍***藍藻***色細***細菌***線***放線菌***支***支原體***毛衣***衣原體***。
真核生物：
一***衣藻***團***藻***酵母***菌***發黴***菌***了。
7
物質出入細胞的方式
自由擴散水油①氧，主動運輸需能量。
何種方式需載體?除卻自由②都一樣。
物質運輸高到低③，兩種擴散④才正常。
礦質離子均主動⑤，還有小腸葡萄糖⑥。
協助血糖紅細胞⑦，氨基⑧主動入小腸。
三種方式區別記，導致其因要搞詳。
***注：①指甘油，②指自由擴散，③從高濃度到低濃度擴散，④指自由擴散和協助擴散，⑤指主動運輸，⑥指小腸吸收葡萄糖，⑦指細胞吸收葡萄糖是協助擴散，⑧指氨基酸***
8
植物礦質元素中的微量元素
木驢碰裂新鐵桶，猛!!
Mo Cl B Ni Zn Fe Cu Mn
9
有絲分裂
間期：間期胞核很完整，***DNA***複製、***蛋白質***合成形不清。
前期：***核***膜***核***仁消失雙體***染色體、紡錘體***現，染色體排列很散亂。
中期：絲點赤道排列齊，形態數目最清晰。
後期：絲點分裂姐妹離，暫時加倍奔兩極。
末期：雙體消失膜仁現，胞板中央正擴充套件。
10
減數分裂
精原產生曲精中，染體數目與體同。
精原複製初精母，連裂兩次不歇停。
減Ⅰ分裂先進行，主要同源在活動。
同源聯會如形影，單體四分看的清。
赤道板上再集中，縱隊兩列排列齊。
暫時相聚又分手，奔向兩極去匆匆。
同源分開非源組，自由組合去應用。
減Ⅱ細胞大特徵，同源消失孤零零。
減Ⅱ實質分姐妹，精子四個終形成。
11
動物的個體發育
受精卵分動植極，胚胎髮育四時期，
卵裂囊胚原腸胚，組織器官分化期。
外胚表皮附神感，內胚腺體呼消皮，
中胚迴圈真脊骨，內臟外膜排生肌。
12
色素層析
橙黃藍黃，胡葉ab。
***橙黃色，黃色，藍綠色，黃綠色， 胡蘿蔔素，葉黃素，葉綠素a，葉綠素b，記四種顏色的第一個字***
13
八種必需氨基酸
甲***甲硫氨酸***攜***纈氨酸 ***來*** 賴氨酸***一***異亮氨酸***本***苯丙氨酸***亮***亮氨酸 ***色*** 色氨酸***書*** 蘇氨酸***。
14
光合作用
光合作用兩反應，光暗交替同進行，
光暗各分兩步走，光為暗還供氫能，
色素吸光兩用途，解水釋氧暗供氫，
A D P 變 A T P，光變不穩化學能;
光完成行暗反應，後還原來先固定，
二氧化碳氣孔入，C5 結合C3 生，
C3 多步被還原，需酶需能還需氫，
還原產物有機物，能量貯存在其中，
C5 離出再反應，迴圈往復永不停。
15
生物氧化型別
生物氧化兩型別，有氧無氧均進行。
有氧呼吸三步走，兩步脫氫一氧化。
一步基質餘在“線”***線粒體***。
無氧呼吸兩去路，一為酒精二乳酸。
16
食物的消化與吸收
澱粉消化始口腔，唾液腸胰葡萄糖;
蛋白消化從胃始，胃胰腸液變氨基;
脂肪消化在小腸，膽汁乳化先幫忙，
顆粒混進胰和腸，化成甘油脂肪酸;
口腔食道不吸收，胃吸酒水是少量，
小腸吸收六營養，水無維生進大腸。
17
關於尿的形成
一條小管彎又長，末端頂個腎小囊;
囊中有個腎小球，動脈血在裡面流;
血流經此來過濾，產生原尿小管去;
腎小管它好貪婪，有用物質吸收完;
廢物餘鹽少量水，形成尿液送小肚;
小肚裝滿尿道排，內境平衡健康來。
18
DNA的粗提取和鑑定
雞血加水細胞破，一次過濾取濾液，
促溶解用濃鹽水，加水析出DNA，
再次過濾棄濾液，DNA從粘稠物中得，
濃鹽水,再溶解，三次過濾濾蛋白，
濾液加入冷酒精，提純以後來鑑別***定***。
19
遺傳圖譜的判斷
常隱：無中生有為隱性，生女患病為常隱。
常顯：有中生無為顯性，生女正常為常顯。
X隱：母患子必患，女患父必患。
X顯：父患女必患，子患母必患。
高考生物學習方法
1、掌握規律
規律是事物本身固有的本質的必然的聯絡。生物有自身的規律，如結構與功能相適應、區域性與整體相統一、生物與環境相協調，以及簡單→複雜、低等→高等、水生→陸生的進化等。
2、觀察比較
觀察是一種有目的有計劃的感知，不僅可以獲得新知，也能驗證已知。生物學是實驗科學，觀察是獲得生物知識的重要環節。如觀察生物的形態結構、生活習性、生長髮育等等，有效地發揮觀察在生物學學習中的作用。而我們生物學的原理、規律都是在觀察實驗的基礎上得來的。
3、綜合歸納
教師授課尤其是新授課，一般是分塊的，但各塊各知識點之間有內在的本質的聯絡，各年級生物知識是連貫的，是一個整體。學習時要將分散的知識聚集起來，歸納整理成為系統的知識，這樣易理解好記憶。