學習普通話的有效方法有哪些

　　學好普通話，不能盲目地練習，要注意一定的技巧，才會讓你事半功倍。以下是小編分享給大家的學習普通話的有效方法的資料，希望可以幫到你!

　　學習普通話的有效方法

　　一、掌握學習普通話的工具

　　漢語拼音是學習普通話的主要工具，只要能掌握並熟練運用漢語拼音，就會加快學習普通話的速度，提高發音的準確性。

　　二、掌握本地方言與普通話之間的差別。

　　普通話與地方方言的區別主要表現在語音上。對於不同的地域，這種區別也不同，但都具有一定的對應規律。例如，張掖、臨澤一帶的人分不清sh和f、an和ang等。我們只要善於觀察、勤于思考，掌握了這種規律，糾正方言，正確練習，學習普通話就不是很難的事了。

　　三、先學會一些使用頻率較高的字

　　在生活中，有一些字、詞使用頻率是比較高的，例如：“您好、謝謝、請問”等，先學會這些常用的字、詞並不斷使用，待掌握以後再逐漸擴大學習範圍。運用這種方法，容易看到學習成果，增強學習的自信心。

　　四、不怕嘲笑，持之以恆

　　在學習過程中，可能會出現一些笑話，但不能因此而退縮。相反，要知難而進，持之以恆，把他人的笑語變作自己學習的動力。

　　積累是學普通話的一個很重要的過程。有人以為我花了很多時間去複習才有這樣的成績，其實我複習的時間一般不會超過一週。我認為平時的積累才是最重要的，就像前面所說的語感是經過長期的聽與模仿才形成的並不是一蹴而就，隨便特訓一下就能形成的。

　　積累主要包括聽、說、讀三個方面。

　　聽，自然是要聽標準的普通話。一般以央視的《新聞聯播》為最標準音。地方臺的新聞播音次之。如果想聽兒話，我認為北京臺的《第七日》是個不錯的選擇，該欄目以北京話為播音用語，有非常豐富的兒話音。

　　說，是要說標準的普通話，不帶任何方言色彩。要做到這一點就必須要掌握漢語拼音的正確發音。拼音是普通話學習當中的重中之重，必須要確保每個聲母韻母都能發準，否則很容易出現系統性的錯誤。掌握了正確的發音後，還要長期堅持練習。我在學會說普通話之後，在整個小學六年期間除了說方言之外，只說標準普通話。直到初中以後才開始說帶方言的普通話。但那是我的語感已經相當穩定了，只要我願意，就能在這三者之間隨意轉換。

　　讀，主要指閱讀。經常閱讀書報雜誌可以增加自己的識字量。很多人閱讀時遇到生字詞，只要不影響理解就會跳過去不管。而我對文字似乎天生就有一種追逐的喜好，但凡看不懂的字必查字典、做記錄，十幾年來字典從不離手。當然，我不否認這樣會影響閱讀的速度，但對於提高識字量確有幫助，在看精讀書籍時不妨一試。畢竟識字量不是在考前突擊一下就能上得去的。

　　要想學好普通話，首要的是每天堅持說，這一點非常重要，同時在說的時候注意發現自己的問題。發現自己的方言問題後，需要找到正確的訓練方法，這可以請教老師，從而有針對性的加以訓練。同時，每天應注意聽一些普通話標準的人的發音，包括聽廣播和身邊普通話說的好的同學。另外，如果有時間，每天應進行一些朗讀訓練，按古詩詞——詩歌——散文的順序循序漸進地進行練習。總之，普通話學習也是語言學習，只有持之以恆，方能見效。一般只要堅持3—5個月，都會收到一定的效果，有的人還會進步很大。

　　學習普通話的建議

　　一、找出普通話和自己方言中的對應規律，加強規律、加強記憶。各種方言和普通話的差異主要表現在語音上，詞彙和語法方面的差異較小。語音的差異主要表現有：多數地區平翹舌音不分，n、l不辨、缺少eng、ing、e、uo等韻母，沒有輕聲以及兒化音亂用，還有多數人的韻母圓脣度不夠等，綜合這些特點，學員可以自己或在專業老師的指導下找出方言和普通話的對應規律，對難點多加練習和記憶，效果會倍增!

　　二、常聽多練，反覆練習。聽也就是我們所說的“聽力”或“練耳力”，良好的聽力是學好普通話的基礎，所以多聽是初學者要注重的一個方面。聽的素材可以選擇中國人民廣播電臺和中央電視臺的節目，看電視時應注意播音員的口形，可以邊聽邊模仿。也可把普通話標準者的錄音和自己的錄音的比較，找出差異。加以改進!

　　三、說：聽力好了，就要多動口聽力是個前提，說是重點。說好普通話應以字音準確為前提，所以在學員學習的過程中，一定要注意學習的步驟，否則本末倒置多費氣力而仍改不掉語音的錯誤。下面我具體談談：首先要學好漢語拼音打好基礎，打好了基礎等字音比較標準了，可以試著練習有針對性的繞口令，以便提高發音器官的協調的發音的能力。等字音掌握準確了，再演繹作品，多加練習，培養良好的語感。

　　四、要注意在“說”的過程存在的問題

　　1.吐字歸音：吐字歸音的要求是：字頭彈出、部位準確、氣息飽滿、結實有力;字腹拉開立起、氣息均勻;字尾完整自如、歸音到位、乾淨利索、趨向乾淨。其實一個漢字的音程很短，要在短短的時間內兼顧聲韻調和吐字歸音，所以必須從日常訓練開始嚴格要求：*出字要求聲音的發音部位準確、彈發有力。

　　*立字要求韻腹拉開立起，做到“開口稍閉，閉音稍開”。

　　*歸音收音時要乾淨利索不可拖泥帶水。尤其是“i、u、n、ng”等做韻母時，要注意口型的變化。注意克服韻尾不到位、歸音不到位以及調值不準確的問題。同時還要注意輕音、兒化、重中格式以及音調的發音特點。

　　2.繞口令練習中存在的問題：首先繞口令的作用是促使頭腦反應靈活、用氣自如、口齒伶俐、吐字清晰。針對繞口令，學生在繞口令練習中不要過急過快，先要按照普通話正確的發音方法發音，練習應做到速度有慢到快。聲音有小到大，段子由易到難。否則不科學的訓練導致發音不準、吐字含糊，唸的越快錯誤發音重複的次數越多，離正確的發音標準越遠!

　　3.演繹朗讀文章時，一定要停連與重音訓練正確表達文章的情感。在讀作品時，要注意停連、重音、語氣、節奏。也就是一句話裡，哪裡該停，停多久;哪裡是重音，哪裡該輕讀;一段話中，哪幾句該連，那幾句不連，哪幾句是重點;整個句子的聲音形式是升還是降，是強還是弱，是急是緩這些都要細細品味，多多練習;告訴你一個朗讀文章的方法：快看快想穩出口、少停多連。把握好氣息的調整和文章的整體性。