要給孩子補上失敗這堂課閱讀題答案

　　在語文的教學生活中，教師們應該找好合適的閱讀題來提高學生們的教學成績。下面是小編網路整理的《要給孩子補上失敗這堂課》閱讀題目及答案以供大家學習參考。

　　《要給孩子補上失敗這堂課》閱讀原文

　　①2012年，我參與了整個倫敦奧運報道，倫敦奧運會最重要的一句話是“影響一代人”。有記者提問：“體育如何影響一代人?”倫敦奧組委的一位官員回答：“體育教會孩子們如何去贏。”這句話很正常。在中國，很多事都能教孩子們如何去贏，但是他的下一句話讓我格外感動，“同時，教會孩子們如何體面並且有尊嚴地輸。”

　　②這是中國人很缺乏的一種教育。在我們的教育體系中，孩子從小到大，什麼時候學習體面並且有尊嚴地輸?

　　③其實我們的老祖宗早已明白這個道理，說“人生不如意事十有八九”。既然不如意事十有八九，為什麼我們從來不教“十有八九”時的心態和應對能力?十之一二的成功，被看得極其重要;十之八九的挫折，也被放大到無以復加。

　　④回頭看中國乃至世界歷史，有無數的人物之所以偉大，從某種意義上說，是因為失敗，而不是因為成功。

　　⑤項羽是成功者嗎?作為一個男人，一個將領，項羽已經失敗到無以復加的地步了。但是他仍然以英雄的形象，存留於中國的戲劇故事和百姓談論當中。反倒是“成功者”劉邦，會讓我們在內心裡，產生某種不屑或者不那麼喜歡的感覺。

　　⑥岳飛是因為成功才偉大嗎?如果從我們現在的“成功學”角度來看，岳飛很失敗。不管你仗打得怎麼樣，被人家N道金字令牌召回，最後還給殺了，在當時來看，他是一個失敗者，秦檜才是成功者。可是後來呢?秦檜在西湖邊上已經跪了多少年，岳飛才是我們心目中的英雄。

　　⑦林則徐的人生成功嗎?大家只記住了他那一點成功——虎門銷煙，卻不知道在很多 “妥協派”的威壓下，一年之後被去職。從當時來說，他成功嗎?一點兒也不。

　　⑧這樣看來，失敗的意義也不比成功小，甚至有時成功必須以失敗作為助推力。

　　⑨此外，我們還應該明白，挫折與失敗原本就是變革的機會。因為人在勝利的時候是不必做決定的，但在失敗的時候要做決定。做出決定，往往意味著一種變革，因此，每當失敗與挫折來臨，你應該懷著好奇心去看待它，並試著去弄明白它的目的：難道這是一次提醒?難道我應該做出一個更有利的決定?

　　《要給孩子補上失敗這堂課》閱讀題目

　　14第③段劃線句的意思是 ***3分***

　　15、作者提倡“給孩子補上失敗這堂課”的理由是：***6分***

　　***1***　　***2***　　***3***

　　16、下列對文章理解正確的兩項是*** ****** ******4分***

　　A.本文的中心論點是“我們要教育孩子學會認輸”。

　　B.第⑤⑥⑦段都以設問開頭，旨在引發讀者的思考。

　　C.第⑨段與第④-⑧段是並列關係，順序可以互換。

　　D.第④-⑧段論述上欠嚴密，應刪除“乃至世界”。

　　17、下列這段文字是從原文中提取出來的，它應在哪兩段之間?請具體闡明理由。***5分***

　　南唐李後主，要論失敗的話也登峰造極了，但他已永遠地留在了中國的文學史上。如果不是徹底的國破家亡，他會寫出“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的感懷嗎?在他的文字中，失敗，竟成為了一種深遠的意境。

　　《要給孩子補上失敗這堂課》閱讀答案

　　14. ***3分***片面誇大挫折的後果，把它想得無比糟糕

　　15. ***6分，每點2分******1***人生常有挫折相伴，但中國教育對此缺乏正確引導***2***失敗的意義不比成功小，甚至有時還能成為成功的助推力***3***挫折與失敗原本就是變 革的機會

　　16. ***4 分***B***2 分***D***2 分***

　　17. ***5分***第⑦一⑧段之間***2分***，該段文字寫政治上的失敗造就了李煜文學上的成就***1 分***，與前面的三個事實論據形成層進關係，而第⑧段是對上述兩層內容的小結。***2分*** 或:第⑧一⑨段之間***2分***，該段文字寫政治上的失敗造就了李煜文學上的成就***1 分***,第⑧段承上啟下，後半句引出“成功以失敗為助推力”的具體內容***2分***。