秦始皇陵兵馬俑博物館閱讀題答案
秦始皇陵出土的兵馬俑及配備的青銅兵器,不但是中國古代軍事歷史的寶貴實物資料,還是一個雕塑藝術的寶庫。下面是小編收集整理的《秦始皇陵兵馬俑博物館》閱讀題目及其參考答案以供大家學習。
《秦始皇陵兵馬俑博物館》閱讀原文
⑴秦始皇陵兵馬俑博物館是在一號坑原址的基礎上修建的,總面積16300平方米。它有鋼架結構的現代化的展覽大廳,長230米,高22米,跨度70米。它始建於1975年,並於1979年國慶節開放。展覽大廳兩側是文物陳列室及外賓接待室。
⑵當我走進博物館大廳東端的參觀臺時,二千餘年前的赫赫軍容,歷歷在目。這許許多多“擐甲執戈,頓蹄開轡”的從葬兵馬俑,重現著秦始皇陵的守陵部隊。真是“陳列六千兵馬俑,伍整行嚴顯神奕”。
⑶一號兵馬俑坑東西長230米,南北寬60米,深約5米,總面積14260平方米,原來是一座地下坑道的土木結構建築。可能是項羽火燒秦宮的同時,這木構建築也被燒tā 陷了,致使大部分兵馬俑破殘,彩繪也大多脫落。
⑷我參觀時,一號兵馬俑坑的東端已經揭開,清理出身高1.8米左右的陶武士俑近千件,和真馬大小相同的陶馬32匹。陶馬四匹一組,拖著木質戰車。初步推算一號坑可出土陶俑陶馬近6000件,排列得有條不紊。其數量之多,形體之大,造型逼真,為我國考古史上首次發現,也是世界考古史上的奇蹟。
⑸一號坑的陶俑陶馬排列成一個向東的長方形軍陣,東端有三列面向東的武士俑,每列70件,共210件,這些只是軍陣的前鋒。後面緊接著步兵與戰車相間的38路縱隊,每路長約180米,這是軍陣的主體。左右兩側和西端各有一列面向南、北、西的武士俑,似為側翼衛隊。武士俑有的穿戰袍,有的身披鎧甲,手裡拿的青銅兵器,都是實物。整個軍隊組織嚴密,隊伍整齊,處於整裝待發之勢,戰馬昂首嘶鳴,攢蹄欲行,好像在等待一聲令下,就可立即馳聘疆場。
⑹第二號兵馬俑坑,在一號坑的東面約20米處,面積為一號坑的一半,平面呈曲尺形。東西長124米,南北寬98米,深5米,總面積3000平方米。建築結構與一號坑相同。從試掘中發現裡面的陶馬陶俑更為豐富多彩,已清理出身高l.8~1.9米武士俑190多件,木質戰車11乘,陶馬60多匹,各種兵器190多件,估計全坑可出土各類武士俑千多件,戰車80多乘,拉車陶馬800多匹,騎兵鞍馬100多匹。證明這個軍陣是由步兵、騎兵、車兵混合組成。所以,它的排列情況也和一號坑不同。前邊是由立式和蹲跪式弩兵組成的方陣;右側是由戰車組成的方陣;左側是騎兵。這種組編方法,在中國兵書上叫作大陣套小陣,大營包小營,陣中有陣,營中有營,互相勾連,有機地結合。組成一個大型軍陣。各兵種分開可以獨立作戰,集合在一起又是一個戰鬥集體。
⑺第三號兵馬俑坑在一號坑西面北側約25米處,面積較小,約520平方米,呈四字形,門前僅有戰車一乘,武士俑68件。武士俑沿周圍的牆壁面向內環立,不成作戰隊形,在通道處又是夾道排列,說明他們的身份是衛士。袁仲一先生分析:根據三號坑所處的位置看,它是統率一、二號兵馬俑的指揮機關,即中國古代的所謂“軍幕”。如此判斷,一、二、三號兵馬坑緊密相連有機地結合,構成一個龐大的軍陣體系。它位於皇陵東側,象徵著秦始皇生前駐紮在京城外用以保衛京師的宿衛軍。它恰好是兵強馬壯,內滅六國,北卻匈奴,南平百越的強秦的縮影。
⑻秦始皇陵出土的兵馬俑及配備的青銅兵器,不但是中國古代軍事歷史的寶貴實物資料,還是一個雕塑藝術的寶庫。一號坑的武士俑,有的肅然挺立,有的凝神沉思,有的神態自若,有的橫眉怒目……無數生動形象,反映了遠古的秦代的藝術匠師,是有多麼深邃的生活知識和高超的藝術修養!這些兵馬俑現已成為中國雕塑藝術的精品,也給世界藝術史增補了光輝的一頁。去年有極少數的陶俑陶馬運到北歐和聯邦德國等國公開展出達一年多之久,受到各界人士的熱烈歡迎。
《秦始皇陵兵馬俑博物館》閱讀題目
16.下列選項中不正確的一項是 。***2分***
A 第⑵段畫線句中引號的作用是引用。 B 第⑶段中“tā”的漢字是“榻”。
C 從全文看,本文是按空間順序來介紹的。 D 第⑸段畫線句中的錯別字是“聘”。
17.第⑶段中“可能”不宜刪去的理由是 。***2分***
18.第⑹段畫線句主要運用了 和 的說明方法,其作用是 。***4分***
19.第⑻段畫線句運用了 的修辭手法,其表達效果是 。***4分***
20.請依據文意縮寫成一篇80字以內的“秦始皇陵兵馬俑博物館”簡介。***4分***
《秦始皇陵兵馬俑博物館》閱讀答案
16.2分 B 正確的應是“塌”
17. 2分 “可能”是表示揣測的意思,如果去掉就非常肯定,與實際不符,體現了說明文語言的準確性。
18. 1分 列數字 1分 舉例子 2分 具體的資料和內容來說明二號坑內的陶馬陶俑的豐富多彩。
19.2分 排比 2分 生動形象地寫出了一號坑的武士俑形態各異,反映了遠古的秦代藝術匠師的精湛技藝。
20.4分 要點: 圍繞物件,內容介紹完整,語句流暢。依據學生的文字分項給分。
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