八年級上冊語文古詩賞析

　　在八年級階段學習語文古詩詞,有利於我們繼承和發揚優秀文化傳統,為推動中國文化的發展起到積極的作用。小編整理了關於，希望對大家有幫助!

　　一

　　《長歌行》鑑賞

　　青青園中葵, 朝露待日晞.

　　陽春佈德澤, 萬物生光輝.

　　常恐秋節至,焜黃華葉衰.

　　百川東到海, 何時復西歸?

　　少壯不努力, 老大徒傷悲.

　　題

　　此詩選自漢樂府.樂府是自秦代以來設立的朝廷音樂機構,漢武帝時得到大規模地擴建,從民間蒐集了大量的詩歌小說詩歌文學作品,後人通稱之為“漢樂府”.之後,樂府也便成了一種體裁,內容豐富,題材廣泛.本詩是其中一首.

　　注詞釋義：

　　長歌行：漢樂府曲調名. 晞：晒乾. 陽春：生長茂盛.

　　布：散佈,灑滿. 德澤：恩澤. 焜黃：枯黃.顏色衰老的樣子.

　　華：同“花”. 衰：為了押韻,這裡可以按古音讀作cuī. 徒：白白地.

　　古詩今譯：

　　園中有碧綠的葵菜,晶瑩的朝露在陽光下晒乾.春天把幸福的希望灑滿了大地,所有生物都呈現出一派繁榮生機.只擔心瑟瑟的秋天來到,樹葉兒枯黃而漂落百草凋零衰亡.千萬條大河奔騰著東流入大海,什麼時候才能重西流?少年時不努力,到老來只能是空空悔恨了.

　　名句賞析：

　　“少壯不努力,老大徒傷悲.”

　　本詩借物言理,以園中青青的葵菜作比喻.其實在整個春天的陽光雨露之下,萬物都在爭相努力地生長.因為它們都怕秋天很快地到來,深知秋風的厲害.大自然的生命節奏如此,人生又何嘗不是這樣?一個人少年時如果不趁著大好時光努力學習奮鬥,讓青春白白地浪費,等到年老之時後悔也來不及了.這首詩由眼前青春美景想到人生易逝,鼓勵青年人要珍惜時光,努力向上,牢記“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”的警訓,催人奮進.

　　野望 ***王績***

　　東皋薄暮望,徒***xi三聲***倚欲何依.

　　樹樹皆秋色, 山山唯落暉.

　　牧人驅犢返, 獵馬帶禽歸.

　　相顧無相識, 長歌懷采薇.

　　譯文:

　　在黃昏的時候,我佇立在東皋村頭悵望,彷徨徘徊心中沒有主張.

　　每一棵樹都凋謝枯黃,每一座山峰都塗上落日的餘暉.

　　放牛的兒童騎著小牛回家,獵人騎著駿馬帶回獵物.

　　我看到這些人又並不相識,心情鬱悶於是長聲歌唱《詩經》中“采薇采薇”的詩句.

　　註釋:

　　1.東皋：山西省河津縣的東皋村,詩人隱居的地方.

　　2. 薄暮,日將落之時.

　　3. 徙倚：指徘徊、彷徨.

　　4. 薇,羊齒類草本植物,其嫩葉可食.

　　5.徙倚[音“席乙”]：徘徊彷徨.

　　6.落暉：落日的餘光.

　　7.犢：小牛.采薇：《詩經.召南.草蟲》有：“徙彼南山,言菜其薇.未見君子,我心傷悲.”又《詩經.小雅.采薇》有：“采薇采薇,薇亦作止.曰歸曰歸,歲亦莫止,靡市靡家,獫狁之故;不遑啟居,獫狁之故”,此處暗用二詩的句意,藉以抒發自己的苦悶

　　作者介紹:

　　王績：590***一說585***- 644,字無功,號東皋子,絳州龍門***今山西河津***人.隋未舉孝悌廉潔科,授祕書省正字,出為六合丞.簡傲嗜酒,屢被勘劾.時天下已亂.遂託病還鄉.其後浪跡中原、吳、越間.唐初,曾待詔門下省、任大樂丞.後棄官歸田,躬耕東阜.其詩多寫田園山水,淳樸自然,無齊樑藻績雕琢之習,對唐詩的健康發展有一定影響.有《王無功集》五卷.《全唐詩》存詩一卷.

　　二

　　早寒江上有懷孟浩然

　　木落雁南渡, 北風江上寒.

　　我家襄水曲, 遙隔楚雲端.

　　鄉淚客中盡, 孤帆天際看.

　　迷津欲有問, 平海夕漫漫.

　　【譯文】

　　草木枯黃凋零,鴻雁南飛,北風呼嘯,江上充滿寒意.

　　我家在鹿行山,茅廬就在襄水灣;遙望楚地,彷彿在茫茫雲端.

　　客居生活讓思鄉的眼淚已經流盡,孤帆遠在天邊,此情此景不忍再看.

　　我想找人問問迷路渡口在哪邊?暮色蒼茫只見海水漫漫.

　　【鑑賞】

　　這詩題又作《早寒江上有懷》,是作者離開長安以後,東遊吳越,滯留江上,因早寒思歸而作的.首聯,起調高致,意境遼闊,寫出了思歸的無限寂寞和悵惘.接著的第二聯以清新明麗的語言,深情地表達了對故鄉的懷念.“我家襄水曲,遙隔楚雲端.”這是何等的親切.千里迢迢,遠隔雲端,可望而不可及,更增惆悵.所以第三聯用“鄉淚客中盡”承第二聯的思歸,而“孤帆天際看”則承首聯的江上寂寞,而又情景互對,韻致悽切.思鄉之淚,已在客中流盡,傷心慘惻;片影孤帆,飄泊天際,孤獨淒涼.最後兩句,因欲歸不得,悵望雲天,迷津有問,世路崎嶇,“平海夕漫漫”的景色烘托出作者的迷惘茫然的心緒."詩人用“平海夕漫”這樣的景語,表達了自己的苦悶和彷徨.蘊藉不露,悠然不盡.全詩形象結合抒情,融洽渾成,饒有韻致.這江上思歸,是和仕途失意緊密連在一起的.而思歸,就常常是抒發仕途失意的一種表現

　　崔顥《黃鶴樓》原文與譯文

　　原文譯文

　　昔人已乘黃鶴去,此地空餘黃鶴樓.黃鶴一去不復返,白雲千載空悠悠.

　　過去的仙人已經駕著黃鶴飛走了,這裡只留下一座空蕩蕩的黃鶴樓;黃鶴一去再也沒有回來,千百年來只看見悠悠的白雲;

　　晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲.日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁. 陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見,鸚鵡洲上有一片碧綠的芳草覆蓋;天色已晚,眺望遠方,故鄉在哪兒呢?眼前只見一片霧靄籠罩江面,給人帶來深深的愁緒.

　　註釋：

　　晴川：指白日照耀下的漢江.漢陽：今湖北省武漢市漢陽區,位於長江、漢水夾角地帶,與武昌黃鶴樓隔江相望.鸚鵡洲：位於漢陽東南二里長江中,後漸被江水衝沒.東漢末年,黃祖殺禰衡而埋於洲上,禰衡曾作過《鸚鵡賦》,後人因稱其洲為鸚鵡洲.

　　望洞庭湖贈張丞相孟浩然

　　八月湖水平,涵虛混太清.

　　氣蒸雲夢澤,波撼岳陽城.

　　欲濟無舟楫,端居恥聖明.

　　坐觀垂釣者,徒有羨魚情.

　　【譯文】

　　八月洞庭湖水盛漲浩渺無邊,水天含混迷迷接連太空.

　　雲夢二澤水氣蒸騰白白茫茫,波濤洶湧似乎把岳陽城撼動.

　　我想渡水苦於找不到船與槳,聖明時代閒居委實羞愧難容.

　　閒坐觀看別人辛勤臨河垂釣,只能白白羨慕別人得魚成功.

　　【解釋】

　　涵虛：水汽浩茫. 雲夢澤：古大澤名. 濟：渡過.

　　岳陽城：在洞庭湖東面. 端居：閒居. 坐：因為.

　　徒：徒然.

　　【鑑賞】

　　唐玄宗開元二十一年,孟浩然再次來到長安,並贈給當時宰相張九齡一首詩.這是一首他在遊歷洞庭湖時寫的.詩人借洞庭湖起興,描寫了洞庭湖壯麗的景色,進而抒發自己想得到錄用施展政治抱負,希望有人引見的心情.這首詩寫得得體,有分寸,同時也沒有失了自己的身份,不著痕跡,流露心跡.

　　三

　　《送友人》原文與譯文李白

　　原文

　　青山橫北郭,白水繞東城. 此地一為別,孤蓬萬里徵.

　　浮雲遊子意,落日故人情. 揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴.

　　譯文

　　青山橫對著北邊外城,水繞行到東邊的城池.此地即刻辭別之後,***您***就像孤獨的飛蓬一樣踏上了萬里征程.飄浮的雲影好似您此時的意緒,落日的餘緒恰如故人的留戀之情.

　　揮手之間就從此時此地離開了,連離別的坐騎也發出了***讓人銷魂的***嗚叫聲!

　　註釋：

　　青山橫北郭,白水繞東城. 橫：橫陳,橫對.郭：外城.白水：清淨之水,潘岳詩有“白水過庭激”句.繞：環繞.○首聯用對仗句交待送別的地點及自然環境,充滿著詩情畫意. 此地一為別,孤蓬萬里徵. 一：副詞,表示動作剛一發生,隨即會產生某種結果.為別：作別,送別.孤蓬：孤獨的蓬草,比喻孤身遠征的友人;蓬草易隨風飛轉,脫離根本,古人常以轉蓬喻飄泊流浪.萬里：極言其遠.徵：遠行.呼應題目中“送”字.依依不捨,對友人前途的孤寂困苦尤為關切、似有千言萬語.浮雲遊子意,落日故人情!飄浮的雲朵如遊子的心緒,落日的餘輝似故人的戀情.○用一聯名詞語含蓄表達了此時心境,是典型的形象思維. 揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴. 自：介詞,常與賓語組成介賓短語,表示與動作有關的時間、處所等的起點.茲：代詞,近指,義為“這”“此”.去：離開,離去.蕭蕭：象聲詞,馬鳴聲;《詩•小雅•車攻》有“蕭蕭馬鳴”.班馬：別馬,指友人的坐騎;《左傳•襄公十八年》“有班馬之聲.”杜預注：“夜遁馬不相見故鳴.班,別也.”○手揮目送,馬亦有情,人何以堪!

　　秋詞劉禹錫

　　自古逢秋悲寂寥, 我言秋日勝春朝.

　　晴空一鶴排雲上, 便引詩情到碧霄.

　　譯文

　　自古以來每逢秋天都會感到悲涼寂寥, 我卻認為秋天要勝過春天.

　　萬里晴空,一隻鶴凌雲而飛起, 就引發我的詩興到了藍天上了.

　　詩句賞析

　　“自古逢秋悲寂寥”,

　　首句即明確指出自古以來,人們每逢到了秋天就感嘆秋天的寂寞蕭索.“自古”和“逢”,極言悲秋的傳統看法的時代久遠和思路模式的頑固.

　　“我言秋日勝春朝”.

　　“我言”,直抒胸臆,態度鮮明.“秋日勝春朝”,用對比手法,熱情讚美秋天,說秋天比那萬物萌生,欣欣向榮的春天更勝過一籌,這是對自古以來那種悲秋的論調的有力否定.

　　“晴空一鶴排雲上”,