成長有時只是瞬間的事閱讀題答案
成長是我們生命要面對的一個重要問題。下面是小編收集整理的《成長，有時只是瞬間的事》閱讀題目及其參考答案以供大家學習。
《成長，有時只是瞬間的事》閱讀原文：
人們常說“少年不識愁滋味”，然而16歲的我，心中總有揮之不去的憂愁。由於長期疏於學業，我的成績一直在低處徘徊。儘管在眾人面前我總是故作坦然，但心裡卻有難言的苦澀。我想，我不像其他同學那樣聰明!
然而，那一堂極其普通的美術課，卻無意中顛覆了我對自己的認識。
那堂美術欣賞課，講的是法國印象派畫家莫奈。週五，又是下午第一節。很多同學都埋著頭，用美術課本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A夏日的午熱混雜著少年的汗味瀰漫在教室裡;窗外的老柳樹似乎懶得再搖曳，蟬兒卻很高調地重複著昨天的老歌;遠處傳來繁忙的市音，隱隱約約，嘈嘈雜雜……
也許只是為了打破昏昏欲睡的沉悶，年輕的美術老師說：“我請一位同學談談對這幅畫的感受。這樣吧，姚遠同學，你來說說。”我漫想到，被喊中的人是自己，遲遲疑疑地站起來。周圍有竊竊的笑聲與私語。
B我的心，因為那些輕蔑的話語而猛烈地跳動，手不自覺地攥緊了。我真想衝那些自以為是的同學說一句：住嘴!可是，我什麼也說不出來，只是下意識地低頭，再低頭，想把自己滾燙的臉，埋進深深的臂彎。
我當時的樣子，一定很窘迫、很無助。美術老師輕輕地走到我旁邊：“姚遠同學，是不是不舒服?”老師側著臉，關切地看著我。我搖搖頭，雙手很奇怪地卷著書角，然 後 展開，再捲起，好像一點點鋪排著內心的侷促、不安……
老師幫我把書角展平，指著那幅畫說：“你好好看看，感覺到了什麼?”是那幅莫奈的《睡蓮》 ：水波粼粼，睡蓮的葉子或聚或散，花朵像暗紅的、搖曳的火焰，熱烈而又含蓄。看似隨意的柔美線條，捕捉住了水面似真似幻的光和影。看著那畫，我心裡竟有一種隱隱的感動。沉默良久，我聽見自己用極不確定的語氣說：“畫家好像是想表現……溫和、平靜、美麗的大自然。”
只是幾個字而已，美術老師卻很欣賞地說：“說得好!莫奈的畫，總是善於捕捉大自然的美麗。”她輕輕地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。這幅畫，藏於法國奧賽博物 館，希望有一天，你能去親眼看一看。”我愣住了，確定這句話是專門說紿我聽的!我定定地看著老師走向講臺的背影，滿心的喜悅裡夾雜一絲疑慮，“老師說我挺有悟性的!老師真的是這麼說的!可老師這是在鼓勵後進生嗎?也許……”
接下來欣賞的是莫奈的《乾草垛》。我凝視著這幅畫，用心感受著畫意。我敢說，我從未這麼專心地上過課!老師先請後排一位同學談觀感，那同學只說畫面太單調了。老師微笑地點評：“莫奈畫的雖然只是乾草垛，卻巧妙地描繪了光與色帶給人的視覺印象。斜射的陽光下，淡橙的天空，橙紫的遠山，橙綠的樹林，橙黃的乾草垛……陽光在躍動，色彩在變幻。畫面雖簡單，卻有一種不同尋常的生命力。”我聚精會神地聽著，默默地將老師的講析與自己的觀畫印象一一對照。我發現，自己的觀畫印象竟然與老師的講析大致吻合，只是我的感受稍顯稚嫩。這一發現，讓我驚喜萬分!
那個週末，烈日流火。我興沖沖地跑到藝術品商店，買了一幅帶畫框的《睡蓮》。雖只是臨摹畫，我的喜悅卻是那樣真實而強烈。
我告訴父親，這是美術學科的參考資料。C父親意味深長地我一眼，點點頭，什麼也沒說，只是爬到椅子上，鄭重其事地幫著把畫掛在我的房間裡。
我開始了一個人的戰爭，和自卑作戰，和惰怠作戰。我還一遍遍地為自己勾畫未來的藍圖。越來越多的人真誠地用“陽光”、“自信”、“上進”這些詞來形容我。
終於，我鼓起夢想的翅膀，飛向遠方……
大學時，我主修國際金融，但我對莫奈的畫卻始終有一種難以名狀的親切感，就連我的父母對莫奈的畫都有特殊的感情。那幅《睡蓮》，從我16歲那時起就一直掛在我的房間裡。
再回故鄉時，我想找到那位美術老師，告訴她，法國的奧賽博物館我已經去過了。不過，畢竟是男子漢了，有些細節我會不好意思說的，比如，那天在奧賽博物館裡，面對莫奈的《睡蓮》真跡，我竟熱淚盈眶!
《成長，有時只是瞬間的事》閱讀題目：
1.通讀全文後，請用簡潔的語言概述本文的故事。
2.第二自然段寫道“那一堂極其普通的美術課，卻無意中顛覆了我對自己的認識”。“我對自己的認識”前後有何不同?請結合文章內容進行分析。
3.文末寫道“那天在奧賽博物館裡，面對莫奈的《睡蓮》真跡，我竟熱淚盈眶”。請展開想象，用第一人稱描寫“我”那時的心理浩動。
4.批註，是精讀文章常用的一種方法，即從內容、寫法、結構、語言等方面給文章加上評語。請你從畫線的A、B、C三處中任選一處，自選角度作批註。
5.許多人認為“成長，是一個漫長的過程”，可作者說“成長，有時只是瞬間的事”。對此，你有何看法?請結合文章內容和你的成長感悟談談。
《成長，有時只是瞬間的事》閱讀答案：
1.16歲時，自卑的我因為一位美術老師的欣賞和父親的鼓勵而樹立自信，從而改變人生方向，學有所成。
2.美術課之前“我對自己的認識”：學習成績差，不如其他同學聰明……美術課之後“我對自己的認識”：***對藝術美***挺有悟性，不會比其他同學差***比其他同學還聰明***……
3.示例：你終於真實地呈現在我的面前了。當年，我的美術老師告訴我，有機會一定要引法國奧賽博物館親眼看看你，今天我終於實現了夙願。你的光影亦真亦幻，你熱烈而含蓄，你溫和而美麗，當我第一次看到你時，就被你深深吸引。當我怯怯說出對你的觀感，美術老師誇我有悟性時，休難以估世，我有多歡喜，從此我不再自卑，不再情怠。你改變了我的人生。
4.“略”。
5.示例一：我贊成作者的觀點。雖然，成長的道路很漫長，但有時，成長只是瞬間的事。如文中的“我”，因為美術課上得到老師的讚許，因為老師富有感染力的講解，從此由一個學習成績差，內心自卑的孩子變成一個擁有自信，克服情怠，努力追求理想並學有所成的人。在我的成長曆程中，我也曾因一次競賽獲獎而重抬信心，上臺領獎的那一刻，我瞬間長大。
示例二：我不贊成作者的觀點。雖然某一次經歷可能會改變我們的人生態度，但真正的成長是在一次次的自我認識與自我肯定中完鹹的，所以我認為成長是一個漫長的過程。文中的“我”雖在經歷一次難忘的美術課後瞬間成長起來，但在後來很長的人生道路中，“我”依然需要加倍努力才能真正長大。又比如我的語言表達能力差，在經歷了一次叉一次的失敗後，終於在演講比賽中獲獎。