寫我的老師的作文範文三篇

  導語:古代的教育家孔子說過:“三人行,必有我師焉。”其實,誰都是我們的老師。親愛的讀者們,你們怎麼認為呢?下面是幾篇關於我的老師的優秀作文,供大家參考閱讀!

  寫我的老師的作文一:

  秋風又吹黃了校園,同學們又回到了心愛的學校,可王老師也像這秋一樣進入暮年……今年,我們已經步入五年級了,還有一年就畢業了。可是王老師再也不能和我們留念了。我的前任老師—王老師,是一個已經年過半百的人了,很快她就要退休了。

  王老師的個子不高,喜歡扎兩個麻花辮,她有一雙大大的眼睛,裡面透露出認真的眼神。王老師穿著很樸素。王老師還很愛笑。

  王老師對我們很嚴格。有一次,我沒有預習,我還硬生生地說“預習過了”。可結果卻是,老師偏偏就讓我讀這篇課文。沒辦法,只好將錯就錯了哦!因為我沒有預習,不僅讀的結結巴巴,還有幾個字讀錯了。所以,老師讓我抄書了。老師要求我們的聽寫要保證全對,否則,放學以後要留下來“重聽一遍”,或者回家以後比別人多一項作業:抄詞,明天來的時候,還要“再聽一遍”如果還不對,老師就點點滴滴的空餘時間,再聽寫一遍……直到聽會為止。在王老師的課堂上你甭想“望呆”。如果你一做什麼小動作,老師立即就會發現的……

  老師不僅對她的學生嚴格,對自己也很嚴格。


我的老師的相關作文

  老師在一節課上,對我們說:“我們來‘拉拉勾’好嗎?我們今天不是學了《九寨溝》這篇課文嗎?我們來比一比‘誰的記憶好’,誰把這篇文章默錯了,就要把整篇文章全默20遍。好嗎?”於是,我們第二天就來得早早的,想看一看王老師到底會不會履行承諾。上課鈴打響了,老師便開始默了。為了防止有人會認為老師偷看書,便叫李思語和陳思成監督。默寫開始了。剛剛還好,沒什麼錯誤。可後面要麼不是少了幾句話,或者就是幾個詞寫錯了。可是,班上就有那麼幾名“幸災樂禍”,一看到這樣的情況,就手舞足蹈地唱起來:“老師抄書了!……”下課了,我們都認為:她身為老師,怎麼會聽我們的話?她說的幾句,只不過是忽悠我們的……可是第三節課,她卻飛速地抄了10遍給我們看,我們不得不說:“老師!您不要再寫了!”從此以後,王老師的話我們言聽計從。

  十年樹木,百年樹人。王老師對我們的教誨之恩,我感激不盡。

  寫我的老師的作文二:

  小兔和小熊在同一學校上學。今天,老師佈置了一篇作文《我的老師》。回到家裡,小熊想了許久,也不知道寫誰,便把小兔叫來了。

  小兔一進門,便微笑著說:“當然是寫教我們功課的老師了,他們教會了我們許多知識和做人的道理,把我們培養成有息的人,不寫他們寫誰?”小熊抓了抓腦袋,說:“可……可爸爸媽媽也是我們的老師呀,他們教我們走路、上樓、爬樹、還有掏蜂蜜。”小兔眨了眨眼,思索了一會兒,“也是。這樣吧,我們去問一下別人吧。”小熊點了點頭。

  他們來到了小河邊,一隻小鹿笑吟吟地跑到他們跟前,說:“小熊小兔,你們在幹什麼呢?”“我們,哦,對了,你認為誰是你的老師呀?”“我的老師,是書呀。”“書?”小熊疑惑不解的問,“為什麼呀?”“因為書裡面有許多知識,什麼名人傳記,什麼文學知識,什麼科學技術,還有什麼藝術文化,可有用啦。我的爸爸正準備種植一些高質量的草,我書以後,知道了人類最新的科學技術——無土栽培。可好了,不僅質量好,而且產量高。還有,羊媽媽生不出小寶寶,我查找了有關書籍,告訴羊媽媽人類遇到這種事怎麼辦,她知道試管嬰兒這種科學技術後,去醫院做過以後,成功生出了四個小寶寶呢。”

  小熊和小兔告別了小鹿。他們來到了花叢中,看見一隻蝴蝶正在採花蜜。小兔走上前去,問到:“蝴蝶妹妹,請問,你認為誰是你的老師呀?”“當然是花兒了。”蝴蝶一本正經地說:“是他們教會了我採花蜜。這樣,我才能活下來。有什麼不對嗎?”“沒什麼——”還沒來得急說完,花叢中的花兒就七嘴八舌談開了。“小兔!”向日葵大姐姐開口了:“這麼簡單的問題,告訴你,是太陽!太陽教會了我要抬著頭,挺著胸做人,是不是呀?”向日葵大姐姐問了問其他的向日葵。他們點了點頭。“瞎掰。”蒲公英阿姨說:“是風才對,他們教會了我敢與困難做鬥爭,不能被困難擊倒的精神。”“都錯了,是夜晚。”小熊轉過頭去,原來是夜來香叔叔,“你們看,是他們教會了我要做一個默默無聞,無私奉獻的人。”這下小熊和小兔都蒙了。到底是誰呀?

  古代的教育家孔子說過:“三人行,必有我師焉。”其實,誰都是我們的老師。親愛的讀者們,你們怎麼認為呢?

  寫我的老師的作文三:

  有一種久違的體驗叫感動,有一種醉人的感人叫感動,人世間一點一滴的愛聚集起來,可以溫暖多少人的心,不要讓這份愛變成水滴從你手縫溜走。我的生活中也有一位給我溫暖,哺育我成長的人——我的班主任張老師。

  記得二年級,我剛步入二年級,第一個班主任就是她,她給予我許多鼓勵和快樂,她的眼睛會說話,不斷地提醒著我。剛上課時,我很羞怯,不敢舉手,直到老師叫我發言,我才慢慢悠悠的站起來,低著頭,不說話,她讓我抬頭,她一直看著我,眼光中充滿了鼓勵,在打了好多心上的內戰後,終於鼓起勇氣,說了下去,多精彩啊,這是我第一次發言,從此,我每天都積極舉手發言,獲得同學們羨慕的眼光……

  在一次偶然的機會,我寫了一篇《四好少年》的作文稿,我認真的寫了,認為會被評上,可是許久都沒有訊息,這道記憶便在我腦海裡消退了,可是幾個月後,校長髮給我一張獎狀,我半信半疑的站在那,不敢上去領,老師我一眼,向我投來讚揚的眼光。我笑了笑,跑了上去,心裡樂滋滋的。

  在一次語文課上,我和同桌在講話,她我們一眼,並沒有生氣,我知道,這是在提醒我們認真上課,於是,我們立即坐正,重新回到上課的軌道上,當老師看到我們認真上課了,臉上洋溢著幸福的微笑,頓時,教室的空氣也溫暖起來……

  最重要的是,她不偏心,不論男同學還是女同學,她都平等對待,有一次我不舒服,老師舒坦的表情立即緊張起來,跑過來摸摸我的頭,我感到十分溫暖。然而,這份幸運不止發生在我身上——我們班的“無法無天”周佛 在一個涼颼颼的天氣就穿了一件襯衫,老師,趕忙對他說:“你怎麼就穿一件衣服?你還帶了衣服嗎?冷不冷?我叫你爺爺給你送衣服來!在那之後,周佛 的爺爺送了一件小棉襖來。你們可要知道,老師對我們的愛可是要比棉襖還要溫暖啊!

  沒有她,我還是一個頑皮的孩子,有了她,我的獎狀越來越多,她給了我豐富的知識,她給了我優異的成績。她默默地在教育崗位上耕耘了幾十個年頭,她把自己的一生無私地獻給了教育事業,獻給了他的學生……她,是偉大的。