高考語文重點必背知識

　　對於高考語文的複習，需要背誦哪些知識點呢?下面是小編收集整理的以供大家學習參考。

　　：《赤壁賦》

　　1、縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。

　　譯文：任憑小船自由漂流，越過茫茫的江面。

　　2、舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦

　　譯文：***這聲音***能使深谷裡潛藏的蛟龍起舞，使孤獨小船上的寡婦悲泣。

　　3、此非孟德之困於周郎者乎?

　　譯文：這不是曹操被周瑜圍困住的地方嗎?

　　4、固一世之雄也，而今安在哉?

　　譯文：本來是一代的英雄豪傑，但如今在哪裡呢?

　　5、況吾與子漁樵於江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。

　　譯文：何況我和你在江中的小洲上捕魚打柴，以魚蝦為伴侶，以麋鹿為朋友;駕著一隻小船，舉杯互相勸酒;

　　6、逝者如斯，而未嘗往也;盈虛者如彼，而卒莫消長也

　　譯文：流去的水像這樣***不斷流去***，但它實際上不曾流去;月亮時圓時缺，像那樣***不斷地圓缺***，但它終於沒有消損和增長。

　　7、是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。

　　譯文：這是大自然的無窮寶藏，是我和你可以共同享受的***東西***。

　　：《屈原列傳》

　　1、博聞強志，明於治亂，嫻於辭令。

　　譯文：***他***學識廣博，記憶力很強，對國家治亂的道理明曉，對外交辭令嫻熟。

　　2、屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也

　　譯文：屈原痛心楚懷王聽力不明，諂媚國君的人遮蔽了楚懷王的眼睛，邪惡的小人危害公正無私的人，端方正直的人不被昏君讒臣所容。

　　3明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見。

　　譯文：闡明道德的廣大崇高，治亂的條理，沒有不完全表現出來的。

　　4、惠王患之，乃令張儀佯去秦，厚幣委質事楚

　　譯文：秦惠王把這件事當作了憂患，於是就派張儀假裝離開秦國，拿著豐厚的禮物送給楚國作為信物，表示願意侍奉楚王。

　　5、其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠

　　譯文：就其文字來看，不過是尋常事情，但是它的旨趣是極大的，列舉的事物雖是眼前事物，但是表現的意思卻很深遠。

　　6、人又誰能以身人察察，受物之汶汶者乎?

　　譯文：一個人，誰又能用潔淨的身體，去受渾濁髒物的汙染呢?

　　7、然皆祖屈原之從容辭令，終莫敢直諫。

　　譯文：然而都效法屈原的說話得體，善於應酬的文辭，但始終沒有人敢於直諫。

　　：《滕王閣序》

　　1、雄州霧列，俊採星馳。

　　譯文：雄偉的州城，象霧一樣湧起，英俊的人才，象繁星一樣的飛馳。

　　2、騰蛟起鳳，孟學士之詞宗;紫電青霜，王將軍之武庫。

　　譯文：文詞宗主***文壇領袖***孟學士，文章

　　的***辭采***氣勢像蛟龍騰空，鳳了凰起舞;紫電和青霜這樣的寶劍，出自王將軍的武庫裡。

　　3、屈賈誼於長沙，非無聖主;竄梁鴻於海曲，豈乏明時?

　　譯文：使賈誼遭受委屈，貶到長沙，並不是沒有聖明的君主，使梁鴻逃匿到齊魯海濱，難道不是在政治昌明的時代?

　　4、老當益壯，寧移白首之心?窮且益堅，不墜青雲之志。

　　譯文：年紀雖然老了，但應當更有志氣，哪裡能在白髮蒼蒼時改變自己心志?境遇雖然困苦，但節操應當更加堅定，決不能放棄自己遠大崇高的志向。

　　1.六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出

　　六國滅亡，天下統一。蜀山樹木被砍伐一空，阿房宮才得以建成。

　　2.一旦不能有，輸來其間，鼎鐺玉石，金塊珠礫

　　一旦國家破亡，不能再佔有***金玉珍寶***，都運送到阿房宮中。***從此***便把寶鼎當作鐵鍋，把寶玉當作石頭，把黃金當作土塊，把珍珠當作砂礫

　　3.戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土!

　　於是陳勝吳廣揭竿而起，劉邦攻破函谷關;項羽放了一把大火，可惜那豪華的宮殿就變成了一片焦土!

　　4.滅六國者六國也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。

　　滅六國的是六國自己，不是秦國。滅秦國的是秦王自己，不是天下的人民。

　　5.秦人不暇自哀，而後人哀之;後人哀之而不鑑之，亦使後人而復哀後人也。秦國的統治者來不及為自己的滅亡而哀嘆，卻使後代人為它哀嘆;如果後代人哀嘆它而不引以之為鑑，那麼又要讓更後的人來哀嘆他們了。

　　6.驪山北構而西折，直走咸陽。

　　從驪山的北面建起，並向西曲折延伸，一直通到咸陽。

　　7.廊腰縵回，簷牙高啄;各抱地勢，鉤心鬥角。

　　長廊像腰帶，迂迴曲折，屋簷高挑，象鳥喙一樣在半空飛啄。***這些亭臺樓閣，***各自憑藉不同的地勢，參差環抱，迴廊環繞象鉤心，飛簷高聳象鬥角。

　　8.長橋臥波，未云何龍?複道行空，不霽何虹?

　　那長橋臥在水面上***象蛟龍***，***可是***沒有一點雲彩，怎麼會有蛟龍飛騰?那樓閣之間的通道架在半空***象彩虹***，***可是***並沒有雨過天晴，怎麼會有虹霓產生?