雅思聽力解題技巧之語氣詞的運用

　　在雅思聽力中，單選題和填空題哪一個難度係數更大?毋庸置疑，當然是選擇題。其原因有二：其一，單選題題幹中可以劃的關鍵詞有限，這就導致大家在聽聽力的時候可以抓的“救命稻草”相對於填空題要少，所以可能會比較難以定位答案出現的聽力範圍;其二，聽力中可能每個選項都會提及，同學們覺得每一個選項都是“真愛”，很難取捨。但是!咱們在做單選題的時候也是有技巧的。現在就為大家重點講解一下強調句在雅思聽力解題技巧中的應用。

　　以劍橋真題為範例，多角度呈現出如何從情感角度認知語法，巧妙避開混淆資訊，輕鬆抓捏繁冗資訊中的核心內容，進而實現準確解題的有效技巧。強調句the Emphatic Pattern是人們為了表達自己的意願或情感而使用的一種形式，在生活性極強的雅思聽力音源中是不容忽視的存在，本文將關注三種常見強調形式，著重分析強調句的情感資訊在解題中的有效應用。

　　1. what引導的主語從句表強調

　　這種強調句式在劍橋真題也很常見，而且一般出現在三、四部分，以複雜長句的形式出現。最為集中的是在C5T4S3 Qs21-24，其中3題的對應句為該強調句式。在這筆者也選擇相對簡短的題作為分析物件，

　　Janice believes managers should

　　A demonstrate good behaviour.

　　B encourage co-operation early on.

　　C increase financial incentives.

　　原文中"an individual demonstrates the behaviour"的資訊讓不少同學直接忽視掉主語，抓死相同詞demonstrate、behaviour，從而鍾情A項。至於C項更是具有不可抗拒的誘惑，"this isn't always just money"中isn't讀音的弱化處理，在很多同學的耳中直接力證了C的正確性。其實，完全可以利用"What's important here is that..."強調句式巧妙避開前後的混淆資訊，輕鬆抓捏中繁冗資訊中的核心內容"this happens right at the beginning"，進而準確有效解題。

　　雅思聽力原文:

　　A: So how should managers deal with this?

　　B: ...an individual demonstrates the behaviour...What's important here is that this happens right at the beginning...and this isn't always just money.

　　2. 助動詞do/does/did + V表強調

　　這是劍橋真題中最為常見的強調形式，劍3至劍9中共有近20處，比較典型的如: C8T1S2 Qs16-20中有3題的對應句為強調句。但由於這些是多項選擇題，分析起來涉及的點過多，所以在這裡以C6 T1 S1 Q1為例展開詳解。

　　Facilities available: Golf

　　這個題看似簡單，並列結構考點非常清晰，但根據該題的錯誤率和錯誤型別統計，以6-6.5分班為例，該題的錯誤率幾乎為90%，具體而言，學生填詞為 Freshman***約為60%，雖然他們根本不知道這個詞到底是什麼，當然拼寫的完整性也不強***; football***約為10%***; badminton***約為5%***;空題***約為15%***。從已知資訊golf到答案keep-fit studio的這20秒***1:50到2:10***，學生所經歷的除了困惑還是困惑，三個混淆資訊組成的"三連套"讓他們已經完全迷失。但"We do have a keep-fit studio" ***助動詞 do\does\did + V可表強調 ***的出現將前面的迷霧驅散殆盡，強調句的情感成功扮演了混淆資訊終結者的角色。

　　雅思聽力原文:

　　A: ...We're primarily a golf club.

　　B: What about football? ...

　　A: No, I'm sorry. Perhaps you're thinking about Freshman Sports Centre.

　　B:… I've played badminton there.

　　A: …We do have a keep-fit studio, which is very popular with members.

　　3. 用even、never、very、just等副詞 和badly、highly、really等帶有-ly的副詞來進行強調

　　C8T3S3 Q23

　　What project work did Paul originally intend to get involved in?

　　A construction

　　B agriculture

　　C tourism

　　出題者的設計非常講究，有著致命誘惑的construction放在第一的位置，那句鏗鏘有力的Yes直接秒殺了，近半數的學生瞬間沉溺在找到準確答案的幸福中，根本就沒有半點心思理睬緊隨的重要資訊"getting involved in building projects was an option"。至於放在第二位的agriculture，是出自local farmers，有不少學生掉進了"所謂的"靠後原則的坑裡。事實上，"tourism...which Iactuallychose to do"中actually對應題中關鍵詞originally，並且actually傳遞出的強調情感能幫助學生巧妙避開前後的混淆資訊，從而做正確的決定。

　　雅思聽力原文:

　　A: What kind of work?

　　B: ...several possibilities.

　　A: You mean construction?...

　　B: Yes，getting involved in building projects was an option. Then there was tourism...which I actually chose to do，and then there was work with local farmers.

　　查閱語法書，不難得知，強調句一般有十種結構，然後一大堆詳解巴拉巴拉。需要指出的是，It is ***was***+…+who ***that***...這個句式才是最常見的強調句式，雅思聽力音源也很常見，但在上面的文中筆者卻沒有提及。原因很簡單，聽力課上單純的語法點講解不是重點，是否能快速激起學生們耳朵的敏感才是判斷是否重點教授的關鍵。

　　強調句的語法結構雖然多樣，但說話者的情感卻只有一種。雅思聽力考試的特點促使教學者們必須脫離單純宣讀語法規則、一昧分析句子成分的常規套路，讓學生學會從情感角度認知語法，巧妙避開混淆資訊，有效辨識核心內容，從而提升解題的準確率。