四六級口語考試資料

　　小編將分享給大家，祝大家考試順利。
　　大學英語四、六級考試口語考試***CET-SET***
　　1. 報考資格: 四級成績550分以上,六級成績520分以上.
　　2. 報名方式: 考生必須首先登入網站
　　3. 報名費: 50元
　　4. 考試形式:面對面:2名主考和3-4名考生
　　5. 試題構成:自我介紹等; 發言和討論; 主考提問
　　6. 考試時間: 20分鐘***3名考生***
　　26分鐘***4名考生***
　　7. 考試成績: 總分為15分, 報道時分為 A 、 B 、 C 、 D四個等級
　　A+***14.5-15*** A***13.5-14.4***
　　B+***12.5-13.4*** B***11-12.4***

　　C+***9.5-10.9*** C***8-9.4***
　　D***7.9以下***
　　8. 合格證書: C等以上者將獲得由教育部高教司頒發的注有CET Spoken English Test成績等級的CET證書.
　　考試目標
　　為適應國家改革開放的需要，“全國大學英語四、六級考試委員會”從 1999 年 11 月起已在部分城市開始實施大學英語四、六級考試口語考試*** CET Spoken English Test ***
　　申請參加口語考試的考生必須是已經獲得大學英語四、六級考試證書的在校生，且六級成績在 75 分及以上或四級成績在 80 分及以上
　　四、六級口語考試 2004 年已在全國 28 個省市的 34 個城市設立了考點

　　口語考試成績合格者由教育部高等教育司發給證書，證書分為 A 、 B 、 C 三個等級，成績低於 C 等的不發給證書
　　大學英語四、六級考試口語考試能力等級標準如下：

等級	等級描述
A 等	能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，基本上沒有困難
B 等	能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，雖有些困難，但不影響交際
C 等	能用英語就熟悉的題材進行簡單的口頭交際
D 等	尚不具有英語口頭交際能力

　　大學英語四、六級考試口語考試大綱
　　一、評分標準
　　CET-SET 主考在評分時使用以下標準：
　　a. 準確性指考生的語音、語調以及所使用的語法和詞彙的準確程度
　　b. 語言範圍指考生使用的詞彙和語法結構的複雜程度和範圍
　　c. 話語的長短指考生對整個考試中的交際所作的貢獻、講話的多少
　　d. 連貫性指考生有能力進行較長時間的、語言連貫的發言
　　e. 靈活性指考生應付不同情景和話題的能力
　　f. 適切性指考生根據不同場合選用適當確切的語言的能力
　　二、語言功能
　　CET-SET 考試要求考生參與不同形式的口頭交際，其語言能力將根據其在考試中的表現予以測量。考生需要掌握的語言功能和意念在《大學英語教學大綱》中已明確列出。以下僅列舉其中部分的語言功能和意念。
　　友好往來
　　問候，介紹，告別和告辭，祝願和祝賀，感謝和應答，道歉和應答，提議、邀請和應答。
　　相互交流
　　開始交談，繼續交談，改變話題，停止交談。
　　態度
　　願意，希望，意向，決心，責任，能力，允許，禁止，同意和不同意，否定，喜歡和不喜歡，偏愛，責怪和抱怨，判斷、決定和意見。
　　勸說
　　命令，勸告和建議，承諾，提醒。
　　感情
　　焦慮，驚奇，興趣，加重感情色彩。
　　存在
　　存在和不存在，有和沒有。
　　空間描述
　　位置，方向，運動，距離。
　　時間
　　時刻，時段，時間關係，頻度，時序。
　　發表意見和看法
　　詢問意見和看法，發表意見和看法，對意見和看法的反應，同意，不同意，要求澄清，澄清意見和看法。
　　爭辯
　　討論，討論觀點，反駁論點，提出進一步論證，勸說和對勸說的反應。
　　三、考試形式
　　CET-SET 考試分三部分：
　　第一部分是考生和 CET 授權的主考進行交談，採用問答的形式。時間約 5 分鐘。
　　第二部分包括 1.5 分鐘的考生個人發言和 4.5 分鐘的小組討論。時間共約 10 分鐘。
　　第三部分由主考再次提問以進一步確定考生的口頭交際能力。時間約 5 分鐘。
　　四、輸入資訊
　　CET-SET 考試運用以下兩種形式的輸入資訊來產生資訊差：
　　1 ***畫面提示***如圖片、圖表、照片等***;
　　2 ***文字提示。
　　五、標準描述

	語言準確性和範圍	話語的長短和連貫性	語言靈活性和適切性
5 分	語法和詞彙基本正確　　表達過程中詞彙豐富、語法結構較為複雜　　發音較好，但允許有一些不影響理解的母語口音	在討論有關話題時能進行較長時間的、語言連貫的發言，但允許由於無法找到合適的詞語而造成的偶爾停頓	能夠自然、積極地參與討論　　語言的使用總體上能與語境、功能和目的相適應
4 分	語法和詞彙有一些錯誤，但未嚴重影響交際　　表達過程中詞彙較豐富　　發音尚可	能進行較連貫的發言，但多數發言較簡短　　組織思想和搜尋詞語時頻繁出現停頓，有時會影響交際	能夠較積極地參與討論，但有時內容不切題或未能與小組成員直接交流　　語言的使用基本上能與語境、功能和目的相適應
3 分	語法和詞彙有錯誤，且有時會影響交際　　表達過程中詞彙不豐富，語法結構較簡單　　發音有缺陷，有時會影響交際	發言簡短　　組織思想和搜尋詞語時頻繁出現較長時間的停頓，影響交際，但能夠基本完成交際任務	不能積極參與討論，有時無法適應新話題或討論內容的改變
2 分	語法和詞彙有較多錯誤，以致妨礙理解　　表達過程中因缺乏詞彙和語法結構而影響交際　　發音較差，以致交際時常中斷	發言簡短且毫無連貫性，幾乎無法進行交際