中考材料作文的寫法指導

　　1：材料作文的題型特點

　　①題目有文字材料。

　　②要求考生依材料作文，或改寫材料，或續寫材料，或擴寫材料，或根據材料寫讀後感，或針對材料中的“現象”寫短評，考查的角度多種多樣。

　　③“題”的變化形式多樣，可以是命題，可以是自由命題;可以是半命題，也可以是無命題***如要求給給材料的人寫信***，其中以給一段材料、一個命題的為最多。也有以中考卷中的閱讀材料為考場作文材料進行命題的。

　　④文體比較單一，或記敘，或議論，或說明，“不限文體”的寫作要求很少出現。

　　材料作文考查讀寫結合能力，考生要閱讀、分析、提煉、聯想、表達，才能完成寫作任務。從考試角度看，由於它能極好地避開師生的猜題押題，又能讓所有考生有據而述，有的而議，有感而發，所以是一種優秀的題型，但現在開始受到冷落了。

　　2：要“讀”

　　①讀文題。要研讀文題，明確考試範圍，瞭解寫作要求。

　　②讀材料。粗知材料內容，初步理解含義，以做到心中有底。

　　3：要“析”

　　析讀材料是必不可少的一步，這個過程需要認真地咀嚼、品味、聯想、提煉。

　　由於“析材料”是材料作文的關鍵性的一環，所以可運用如下的讀法：

　　①發現法。主要用於意義顯豁、中心明確的材料。發現的目標，一是材料的中心句，二是文題中關於中心的提示，三是材料中關於中心的提示。發現了這些內容，就找到了據以立意的突破口。

　　②設想法。主要用於有頭無尾或有尾無頭的材料，如續寫的材料。設想的內容，或是與材料合理銜接的情節，或是與材料合理銜接的論述。設想的過程就是思維的發散，所以要注意發散的合理性。

　　③歸納法。主要用於意義明晰，但既無中心句，也無提示句的一則或多則材料，歸納出其中心意思，立意便有了立足之處。

　　④提煉法。主要用於含義對立的對照型材料。從正反對比中、矛盾對立中、正誤相對中提煉出材料所要表達出的意圖，以作立意的依據。

　　⑤擷取法。主要用於多段型的材料，從一系列彼此並存的材料中擷取文題所需要的部分內容，並據此清理寫作的線索。

　　⑥揣摩法。主要用於喻義型、寓義型、象徵型的材料，在反覆體味、比較之中品評出材料的喻義、哲理、觀點等，然後據此形成自己的觀點。

　　4：要防止如下6個方面的失誤

　　①擴寫後的記敘文原貌依舊，手法單調，敘事枯燥，僅僅只是增加了若干位元組而已。

　　②改寫後的記敘文或由於套用而與原文意思相去甚遠，或新增的細節違背生活常理。

　　③議論文在引述材料之後就拋開材料“另起爐灶”，材料沒有得到利用或運用。

　　④由於重視了材料而淡漠了文題中的關鍵詞，寫出來的文章偏離了所要求表達的中心。

　　⑤由於對材料的理解不深而提煉不出精粹的要點，文章立意過偏、過淺。

　　⑥文體有誤、格式有誤。