如何提高高考英語寫作

　　距離高考的時間越來越近，如果能夠在寫作上多拿幾分，對於英語分數的加成是大有幫助的。以下是小編為你整理的提高高考英語寫作的方法，希望能幫到你。

　　提高高考英語寫作的方法一審題要細

　　審題是高考英語書面表達得高分的前提。審題就是要從已有的資訊中提取有效資訊來明確文章的要求，完成寫作任務。如：2011年高考浙江卷，它給出的是一封信的開頭和第一句I am Li Yue，a student from China，Senior 2已經給出。從第一句話我們可以判斷文章是以第一人稱來展開，時態是一般現在時，但有的同學用了過去式和第三人稱。又如2010年高考英語浙江卷書面表達提供了這樣一句話“Li Yue has been award the title of ‘Star Student of the week’ for what she did for our class.”人稱是第三人稱，性別為女。可有近四成的學生認為李越為男學生，可見學生在審題時非常粗心，沒有從已知材料中獲取正確的資訊。

　　提高高考英語寫作的方法二內容要全

　　從高考英語寫作評分標準來看，第五檔***25～30分***第一條要求：完全完成了試題規定的任務，覆蓋所有內容要點。因此，在考試過程中，考生要把文章規定的要求及要點先列出來，以免遺漏。有時對文章要點需重新組合，以使行文連貫、流暢。如：2010年高考英語寫作中***浙江卷***，有些考生，描繪了李越冒酷暑去為班級購買服裝，同學對此評價較多，但忽略了自己對李越的評價，導致失分。最好的辦法是在審題時列出題目的要求共有幾點，它們分別是什麼?寫完後再對照一遍，確保要點全面覆蓋。

　　提高高考英語寫作的方法三層次要清

　　高考寫作提供給學生的書寫空間是足夠的，行與行之間是整體的。但文章的思路在邏輯上有一定的關係，或轉折、或遞進、或先後、或總分等。如果學生在行文中體現出來，那就成了段落。閱卷老師最忌諱的是文章無段落，也就沒有層次感。整個文章好像就一種看法、一個觀點。因此，評分標準第五檔***25～30***第四點提出：有效地使用了連線成分，使全文結構緊湊。文章要有結構，那麼段落必不可少。或兩段或三段，依據文章的思路來設定段落數。自己寫出的文章要有合理的段落層次，條理清晰，體現出一種結構美。

　　提高高考英語寫作的方法四語句要順

　　英語課程標準關於寫作的要求，其中第八級第一點是這樣描述的：能寫出連貫且結構完整的短文，敘述事情或表達觀點和態度。文章是否連貫，影響到行文的邏輯性。一篇優秀的文章，讓人讀完感覺行雲流水、一氣呵成。要達到這種效果，就少不了過渡詞。如表示遞進關係的過渡詞有：also、besides moreover、furthermore、in addition、what is more、what is worse、worse still等詞;表示轉折關係的過渡詞有：but、yet、however、nevertheless、in spite of、although、though、while、still、otherwise、on the contrary、on the other hand等詞;表示因果的過渡詞有：so for、there、as a result、because、owing to、due to、thanks to、on account of、now that、since、consequently等詞;表示解釋、說明關係的過渡詞有：as a matter of fact、in fact、surprisingly、such as、for example、that is、that is to say、in other words等詞;表示條件關係的過渡詞有：as long as、on condition that if、unless、suppose、supposing等詞;表示時間順序關係的過渡詞有：now、after、after a while、at first、in the beginning、later、next、finally、in the end等詞;表示空間順序的過渡詞有：on the right/left、on the side of、at the end of、on the other side of、here、there、next to、above、on the foot/top/end、in the middle/centre/back/ front of等詞。考生平時要注意積累這些常用的過渡詞並能恰當地使用它們，那麼寫出的文章就會有連貫性和邏輯性，使全文結構緊湊、自然流暢，體現出文章的銜接美。

　　提高高考英語寫作的方法五句式要變

　　句式變就是句式要有變化，有些同學在寫作時往往there be句型一用到底，缺乏變化。高考寫作評分標準第五檔***25～30***第三點：語法結構或詞彙方面有些錯誤，但為盡力使用較複雜結構或高階詞彙所致;具備較強的語用能力。這一點明確告訴考生，較複雜結構就是使用一些並列句式和複合句式。考生在考試過程中應注意句式的靈活多變，包括主動語態和被動語態的交替使用，分詞短語的正確使用，倒裝、感嘆句、獨立主格、強調句等的使用，這會使文章讀起來有新意，讓人有耳目一新的感覺，體現出文章的句式美。如：複合句與並列句之間的轉換。If you work hard，you will make great progress.可轉換成 Work hard，and you will make great progress. 又如：正常語序和倒裝語序的替換。My village lies east of the river. 可轉換成 East of the river lies my village.再如：肯定式與否定式的轉換。I shall go there if it doesn’t rain.可轉換成 I shall go there unless it rains.比較而言，三個例句中，第二句比第一句更有氣勢、更新穎。

　　提高高考英語寫作的方法六用詞要新

　　考生要多運用一些高階詞彙對提高英語寫作的檔次和得分至關重要，但這不是說鼓勵學生使用一些偏詞、怪詞，甚至使用一些連閱卷老師也不認識的詞，而是要準確得體地使用一些生動、具體、形象的詞語，能展示考生深厚的語言功底與文學素養。比如：Your help will be very important.可轉換成：Your help will make a great difference.或：Your help will be of great importance.又如：It is wise to buy an up-to-date dictionary.可轉換成：It makes sense to buy an up-to-date dictionary.再如：He had to solve all the problems himself.可轉換成：He had to cope with all the problems himself, make a difference make sense cope with. 這些片語在課本中出現較少，但在實際運用中出現的頻率較高，若考生能恰當地使用此類詞彙，定會給閱卷老師留下深刻印象。