高二物理期末複習方法

  臨近期末。我們要怎樣複習好物理這門功課呢?下面是小編收集整理的高二物理複習方法以供大家學習參考。
 

  一、 理解基礎

  從心理學的角度看,物理解題的過程是一個資訊加工的過程,這些資訊來自兩方面:一是來自題目本身,通過審題而獲得;二是來自我們大腦,包括物理的概念、規律、思維方法和已經解過的問題及結論等。它們貯存在解題者大腦的記憶中,要通過回憶提取出來,這就是“聯想”。解題就是解題者這個資訊處理系統與問題的相互作用,也是題目資訊與大腦中的貯存資訊的相互溝通、相互結合的過程,當我們面對一個物理試題時,成敗的關鍵就在於能否將頭腦“記憶庫”中的相應知識與題目建立正確的聯絡,並進一步應用這些知識分析、推理,最後完成解題。

  提高物理解題能力的前提是加深對基本概念的理解,熟練掌握基本規律的應用,強化知識間的綜合聯絡。這就要重視教材,認真閱讀教材,構建學科的知識網路。因為教材是專家們根據教學大綱精心編寫出來的,教材是同學們學習物理的基本依據。是物理知識的“寶藏”,是獲取物理知識的重要資源之一。讀教材時要重視物理概念、規律的建立過程,弄清每一個概念、規律是怎樣引入或得出的,它們的內容、物理意義如何。對相互關聯的概念,要辨析其異同。對於物理規律,要掌握它的公式表達、適用條件,用來解決什麼問題等,邊看書邊思考,把讀、劃、批註相結合,所以讀教材時,不僅要記住知識結論,更要重視知識的形成過程,瞭解科學的研究方法,瞭解人類對於自然界的認識過程是怎樣一步一步深入的。在此基礎上,要善於根據物理學科特點,從整體上把握物理主幹知識之間的相互關係,構建物理學科的知識結構,使離散的知識形成彼此緊密聯絡的網路,以便於解題時能準確定位,迅速提取。

  二、 建構物理模型

  高考命題側重能力的考查,以問題的變化為切人點。千變萬化的物理命題都是根據一定的物理模型,結合某些物理關係,給出一定的條件,提出要求的物理量。而我們解題的過程,就是將題目隱含的物理模型識別、還原的過程。因此,我們要學會分析並善於分析,通過對具體物理問題的分析。即分析題目涉及的物理情景、物理過程和狀態,分析各種條件下可能出現的結果和變化,以及導致這些結果和變化的原因。通過這些分析,把一個複雜的物理問題分解成若干個相互聯絡的子問題,判定各個問題的特點,建構起相應的物理模型,結合***物件***模型所遵循的物理規律,根據需要尋求的關係,寫出符合題意的物理方程。只有在分析基礎上的解題才能做到透徹、自覺、主動,正確地分析具體問題,建構物理模型是一種能力。我們應該在平時的學習中多注意培養和鍛鍊這種習慣,通過訓練逐步形成“物理頭腦”。

  三、良好的解題習慣

  要提高解題的能力,養成良好的解題習慣十分重要。

  1.形成正確的解題程式

  無論是何種題型的物理習題,解題過程一般都要有以下幾個基本的環節:讀題、審題、情景、***物件***模型、規律、方程、求解討論。一些同學解題時習慣於讀題,找已知條件,找出要求的物理量,確定所用公式、定律,最後列出方程。其實用這種解題思路來解決物理問題是相當費時費力的。實踐證明,只有規範地按照解決一般物理問題固有的解題程式,或者按照物理解題的基本模式進行操作,才有助於增強自己思維的條理性,最終達到解題程式自動化,有效地提高解題能力的目的。

  2.養成畫圖的習慣

  畫示意圖***力學中的受力圖、運動情景圖、v-t圖,電學中的電路圖,光學中的光路圖等***是解決物理問題的重要方法和手段,是解答物理習題的一大法寶。示意圖能直觀清晰地展示物理情景,可將複雜的物理問題變得形象具體。畫示意圖的過程本身就是一種把握題意的思維過程,一條簡單的線段,一幅簡單的圖象,往往就是開啟思路的金鑰匙,很多同學問老師問題,當老師畫出了示意圖時,待求問題往往也就迎刃而解便是明證。所以同學們從審題開始就應一邊讀題一邊畫圖,養成習慣,這是學好物理、做好物理習題的“祕笈”之一。

  3.學會題後反思

  學好物理貴在領悟和理解,重在掌握物理解題思想和方法。解完題後,不能只管答案的對錯,還應解後思考:題目涉及哪些知識點***模組***?解題的關鍵是什麼?有哪些解法?能否將題目變通一下?經過這樣反覆思考和總結,同學們解決物理問題的能力定會不斷提高。