人教版高一語文名言名句理解性默寫

　　默寫常見的名言名句是高中語文考綱的要求，高一學生需要重點關注，下面是小編給大家帶來的高一語文名言名句理解性默寫，希望對你有幫助。

　　***一***

　　1.寫江上水汽瀰漫，江水無邊無際和遠方天際相接的句子是：白露橫江，水光接天。

　　2.概括了曹操軍隊在攻破荊州順流而下的軍容盛狀的句子是：舳艫千里，旌旗蔽空。

　　3.敘寫江水流逝卻始終長流不息，月亮盈虧卻無所增減的哲理的句子：

　　逝者如斯，而未嘗往也，盈虛者如彼，而卒莫消長也。

　　4.用高超的手法描寫動人的音樂：

　　舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

　　5.蘇軾在《赤壁賦》中慨嘆“人生短促，人很渺小”的句子是：寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟。

　　6.寫清風明月為吾享用的句子：惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。

　　7.寫清風與明月可盡情享用，無人禁止，無窮無盡的句子：取之無禁，用之不竭。

　　9.寫希望與神仙相交，與明月同在的句子：挾飛仙以遨遊，抱明月而長終。

　　10.寫月亮升起後，對遊人依依眷戀，脈脈含情，實則是遊人對明月的喜愛的句子：

　　少焉，月出於東山之上，徘徊於斗牛之間。

　　11.寫作者在江面上自由飄蕩，似乎是在浩蕩的宇宙間乘風飛行，飄飄忽忽升入仙境裡去的句子：浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。

　　12.寫作者引吭高歌，吟誦古代詠月的詩歌，召喚月亮飛行的句子：誦明月之詩，歌窈窕之章。

　　***二***

　　1.古人寫文章常常借古諷今。杜牧《阿房宮賦》：“嗚呼! 滅六國者六國也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。”借秦滅亡的教訓批評唐敬宗廣建宮室。

　　2.通過阿房宮的興毀提示秦王歷史教訓，文中說：“秦人不暇自哀，而後人哀之;後人哀之而不鑑之，亦使後人而復哀後人也。”

　　3.不吸取經驗教訓讓人痛惜，正如杜牧《阿房宮賦》中說：“後人哀之而不鑑之，亦使後人而復哀後人也。

　　4.《阿房宮賦》中作者潑墨寫意，粗筆勾勒。言阿房宮佔地之廣，狀其樓閣之高的句子是：覆壓三百餘里，隔離天日。

　　5.《阿房宮賦》中從人們的主觀感受寫宮內歌舞盛況。既是以歌舞之紛繁襯托宮殿之眾多，又為下文美女充盈宮室預作鋪墊的句子是：歌臺暖響，春光融融;舞殿冷袖，風雨悽悽。

　　6.用倒置式的暗喻。以璀璨晶亮的明星來比喻紛紛開啟的妝鏡，既貼切又形象。將喻體置放在前，先予以人鮮明的畫面，令人驚奇，再出現本體，解釋原因，使讀者印象更為強烈得語句是：明星熒熒，開妝鏡也。

　　7.既在廣闊的歷史背景上引出阿房宮的修建，又起到了籠蓋全篇、暗示主題的作用的句子是：六王畢，四海一;蜀山兀，阿房出。

　　8.從最普遍的民心人性的角度，說明人心沒有區別，都追求幸福快樂、都掛念家小，對秦統治者的殘民以自肥作了有力的抨擊的語句是：一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。

　　9.總括秦的紛奢是建立在對人民的剝削和掠奪之上的，並且還揮霍無度的語句是：奈何取之盡錙銖，用之如泥沙?

　　10.杜牧在本文中最後總結，六國和秦國的滅亡都是由於不修自身，咎由自取，怨不得別人的語句是：滅六國者六國也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。

　　***三***

　　1.寫女子在無奈下與男子約定婚期的句子是：將子無怒，秋以為期。

　　2.用動物比喻女子不要沉迷愛情的句子是：于嗟鳩兮，無食桑葚。

　　3.寫女子家人對其不理解的句子是：兄弟不知，咥其笑矣。

　　4.與“青梅竹馬”意境相仿的一句是：總角之宴，言笑晏晏。

　　5.寫女子不願同氓終老的句子是：及爾偕老，老使我怨。

　　6.通過寫桑葉凋落喻指女子年華逝去的一句是：桑之落矣，其黃而隕。

　　7.寫女子在斷牆上眺望心上人，見到心上人後前後行為差異的句子是：不見覆關，泣涕漣漣;既見覆關，載笑載言。

　　8.寫女子回憶小時候與氓嬉戲玩耍的快樂場景的是：總角之宴，言笑晏晏。

　　9.寫女子為人婦後早晚辛苦勞動的句子是：三歲為婦，靡室勞矣;夙興夜寐，靡有朝矣

　　寫男子變化無常，三心二意的句子是：士也罔極，二三其德

　　10.女子總述自己得出的生活經驗的句子：“于嗟女兮，無與士耽!”

　　11.女子表明自己不幸生活的感受和決心的句子：“反是不思，亦已焉哉!”

　　13.表明文中女子熱情、溫柔的句子：既見覆關，載笑載言。

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