高中語文思鄉懷遠詩的鑑賞方法詳解

　　在古詩詞的學習中，詩歌的鑑賞是重要的考點，下面的小編將為大家帶來關於思想懷遠詩的鑑賞方法，希望能夠幫助到大家。

　　高中語文思鄉懷遠詩的鑑賞方法

　　思鄉懷人詩***羈旅思鄉詩***主要寫客居他鄉的遊子漂泊淒涼孤寂的心境以及對家鄉、親人的思念。

　　***一***思鄉懷人詩分類

　　1、羈旅***指客居異鄉的人***愁思。例孟浩然《宿建德江》、張繼《楓橋夜泊》、王建《十五夜望月》

　　2、思親念友。例杜甫《月夜憶舍弟》、王維《九月九日憶山東兄弟》、蘇軾《江城子·十年生死兩茫茫》

　　3、邊關思鄉例王涯《秋思贈遠二首***其一***》

　　4、閨中懷人、例沈如筠《閨怨》、李清照《一剪梅》、李白《子夜吳歌》

　　***二***思鄉詩情感表現及其寄託方式

　　1、物象：月.、雁、杜鵑***又叫子規、杜宇、布穀鳥***鷓鴣、柳、笛等。

　　2、時空：黃昏、春秋、年關、佳節、鄉人鄉音鄉景、夢等。

　　***三***鑑賞訓練：

　　閱讀下面一首宋詞，然後回答問題。

　　望江南·超然臺①***蘇軾***

　　春未老，風細柳斜針。試上超然臺上望，半壕春水一城花，煙雨暗千家。

　　寒食②後，酒醒卻諮嗟。休時故人思故國，且將新火試新茶，詩酒趨年華。

　　注：①超然臺，在密州***今山東諸城***城北。當時蘇軾任密州地方官。②寒食，清明前一或二日。舊俗寒食節不舉火，節後舉火稱新火。

　　從詞中的“諮嗟”、“休對”、“且將”這些詞語看，你認為作者在詞中要表現的是一種什麼樣的心情?請簡要分析。

　　【解析】

　　登超然臺望見的景色，引起了作者的鄉思，但他無法回家，因此只能在酒醒之後苦澀地“諮嗟”不已，無奈地說：“休對”老朋友說什麼鄉思之愁，“且將”心火煮新茶聊以自慰吧!因此題中所列的“諮嗟”、“休對”、“且將”都是直抒胸臆的詞，表達了了作者無奈、苦澀的心情。

　　高中語文的送別詩的鑑賞方法

　　送別詩是抒發詩人離別之情的詩歌。如《送友人》、《送元二使安西》、《夜雨寄北》、《送杜少府之任蜀州》等等。“愛別離，怨憎會”，是佛家所說的人生大苦之一，正因如此，古往今來，許多文人墨客對於離別總是歌吟不絕。

　　在這濃濃的感傷之外，往往還有其他寄寓：或用以激勵勸勉，或用以抒發友情，或用於寄託詩人自己的理想抱負。

　　另外，唐朝的一些送別詩往往洋溢著積極向上的青春氣息，充滿希望和夢想，反映盛唐的精神風貌。

　　***一***送別詩的特點。

　　1、種類繁多，領域廣泛。

　　***1***抒寫親情、愛情。杜甫的《新婚別》寫的是夫妻間的離別，那份離別的幽怨與痛苦，是感人至深的;李益的《喜見外弟又言別》和柳宗元的《別舍弟宗一》則是兄弟間的骨肉分離，難捨之情溢於言表;孟郊的《古怨別》、杜牧的《贈別》寫的是情人間的纏綿悱惻。

　　***2***友情、同僚情。有的寫送好友到外地做官，如王勃的《送杜少府之任蜀川》、王維的《送元二使安西》、李白的《送友人入蜀》等，好友外出做官，詩人擺酒相送，其間充滿了殷殷的叮囑和深深的情誼;

　　有的也寫送好友到外地做官，但他們的友人或同僚卻都是被貶的，這些詩毫無悲酸之態，也不故作豪放語，意境高遠，情深意濃。

　　2、手法多樣，情深意長。

　　***1***直抒胸臆。如高適的《別董大》：千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前途無知己，天下誰人不識君?前兩句直寫落日之景，後兩句直寫真誠情誼，全是肺腑之言，慷慨悲歌，一吐為快。

　　***2***借景抒情。這是唐人送別詩一個相當顯著的特點。

　　如李白的《送友人》：青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里徵。浮雲遊子意，落日故人情。揮手從茲去，蕭蕭班馬鳴。首聯寫送別的地點，青山白水、景色如畫，但一“橫”一“繞”便把惜別之情藉助山水錶達出來。

　　中間兩聯更寫離別的深情：頷聯想像別後友人的行程，表達了對友人的殷切關懷，頸聯“浮雲”象徵友人行蹤不定，“落日”隱喻詩人依依惜別的深情，情景交融，扣人心絃。

　　尾聯情真意切，馬猶如此，人何以堪?整首詩借景抒情，新穎別緻不落俗套，感情真摯而感人。

　　***3***傷感曠放，各有千秋。“多情自古傷離別”，這是柳永式的、帶著濃重傷感情緒的離別，這類詩不重惜別之情，而寫悲切的身世之感和政治上的挫折，失意、哀傷情緒很濃。

　　如盧綸的《送李端》：“故關衰草遍，離別自堪悲。路出寒雲外，人歸暮雪時。少孤為客早，多難識君遲。掩泣空相向，風塵何所期?”全詩以一個“悲”字貫穿全篇，首聯寫送別的環境，從衰草筆，大大加重了離愁別緒，給全詩定下了深沉感傷的基調;

　　次聯寫送別的情景，仍是緊扣悲字，融入依依難捨的惜別之情;頸聯感嘆身世，仍是緊扣悲字，感情沉鬱，將惜別、感世與傷懷合在一起，心境更顯悲涼。

　　作為唐代詩歌大觀園中的一朵奇葩，唐人的送別詩在其思想內容上，大大豐富了唐代詩歌的題材和內容;在藝術表現上，格調或豪放或含蓄，或曠達或深婉，或直露或蘊籍，或借景或託物，用語淺近，不事雕琢，真正體現了“境近意遠，詞淺情深”的藝術特點。

　　***二***鑑賞訓練：

　　閱讀下面一首唐詩，然後回答問題。

　　送人歸東***溫庭筠***

　　荒戍落黃葉，浩然離故關。

　　高風漢陽渡，初日郢門山。

　　江上幾人在，天涯孤棹還。

　　何當重見日，尊酒慰離顏。

　　【注】首聯“戍”字，名詞，堡樓。頷聯“漢陽渡”系長江渡口***舊址屬今武漢市***，由此向西北千里，南岸有“郢門山”。

　　清朝有位文學批評家稱這首詩的首聯“起調最高”;其意思是，起筆便顯露了不凡的格調。請參考這一評價，寫出你對首聯***“荒戍落黃葉，浩然離故關”***的理解和評價。

　　【解析】送友人東歸，但見荒廢的古堡，凋零的黃葉。這本是充滿別愁離緒的場景。殊料，友人心志高遠，既不悲秋也不傷離別，於是詩人便以“浩然離故關”奏響了昂揚的主旋律。起筆寫深秋送別，卻意氣洋洋，確實格調不凡，正所謂“起調最高”。

　　高中語文邊塞詩的鑑賞方法

　　邊塞詩是唐代詩歌的主要題材，是唐詩當中思想性最深刻，想象力最豐富，藝術性最強的一部分。一些有切身邊塞生活經歷和軍旅生活體驗的作家，以親歷的見聞來寫作;另一些詩人用樂府舊題來進行翻新的創作。

　　***一***邊塞詩派及風格。

　　盛唐是邊塞詩創作的鼎盛時期，湧現了著名的邊塞詩派，代表詩人有高適、岑參、王昌齡、李頎、王維，高之《燕歌行》、岑之《白雪歌》、《走馬川行》等七言、長篇歌行代表了盛唐邊塞詩的美學風格，即：雄渾、磅礴、豪放、浪漫、悲壯、瑰麗。此後其他著名詩人如：楊炯、陳子昂、杜審言等人也創作邊塞詩。邊塞詩創作一時蔚為風氣。

　　***二***內容包括：

　　1、邊塞風光;

　　2、邊疆戰士的艱苦生活;

　　3、殺敵報國，建功立業的抱負;

　　4、邊疆將士思鄉的情思。不僅內容涵蓋了盛唐邊塞詩的大多領域，而且格調高亢。

　　***三***鑑賞訓練：

　　閱讀下面一首唐詩，然後回答問題。

　　塞下曲***王昌齡***

　　蟬鳴空桑林，八月蕭關道①。

　　出塞入塞寒，處處黃蘆草②。

　　從來幽並客③，皆共黃沙老。

　　莫學遊俠兒，矜誇紫騮好④。

　　【註釋】①蕭關：古關名，在今寧夏固原縣東南。②黃蘆草：枯黃的蘆葦。③幽並：幽，幽州，治所在今北京市;並，幷州，治所在今山西太原市。《隋書?地理志》雲：“自古言勇俠者，皆推幽並。”④矜誇：驕矜誇耀。紫騮：駿馬名。

　　【解說】王昌齡***?——756***，字少伯，京兆萬年***今陝西西安***人。開元末為江寧縣***今江蘇南京***丞，後貶為龍標縣***今湖南黔陽西南***尉，世稱“王江寧”或 “王龍標”，其詩多寫邊塞軍旅、宮怨閨情，風格清剛俊爽，婉麗明快。《塞下曲》共有四首，此為第一首，前四句描寫邊塞景物，後四句，既肯定了“幽並客” 戍邊的艱苦精神，又批判了“遊俠兒”只以駿馬矜誇的莽撞。

　　1、首聯寫景的作用是什麼?

　　2、頸聯和尾聯作者運用什麼手法?其目的是什麼?

　　【解析】

　　1、點明時令及邊塞的具體地點，渲染邊塞的荒涼冷落。

　　2、對比;讚揚戍邊戰士駐守邊塞不畏艱苦的精神，批判遊俠兒只以駿馬矜誇。