六年級學生的散文

　　我們應該怎麼樣的去尋找那些適合小學生們去閱讀的散文呢?下面是小編網路整理的，希望對你有用。

　　：蟋蟀

　　黎明。初秋的黎明是在蟋蟀悠長地吟唱中慢慢醒來。

　　蟋蟀。蟋蟀是生來就極為精緻的小蟲兒。你去看看，那黑到發亮的翅膀上描繪著多麼精美的圖案。它的前足和中足是細而短的，而後足卻是粗而壯的，極易讓人聯想到青蛙矯健的四肢。它的觸角纖細而綿長，自頭部彎曲成優美的弧形，一直伸展到尾部為止。這對觸角簡直比整個身體還長。

　　老屋子。高高在上的瓦塊老了，站立在中間的磚塊老了，粘合縫隙的泥土老了，承載它們的地基也老了。

　　人。人是在老屋子裡，聽著黎明時的蟋蟀的吟唱醒來的。人是喜歡蟋蟀的人，小時候，常常蹲著草叢裡去捉這漂亮的小蟲玩兒。成年後，人就再也不去捕捉它們了;喜歡它，人就該給它自由。因為自由是生命的實質。

　　坐在窗前，看著窗外那茂盛的大樹上的小鳥歡快地叫著。轉念一想：原本脆弱的小樹苗也已經長大了，轉眼之間，我的童年也已經過去了啊!

　　再望著遠處放風箏的小傢伙們，我的嘴角也不禁洋溢著甜蜜的笑，童年真是快樂啊!可我卻再也回不去了。童年啊!你流兒慢點，別讓那些擁有快樂和童真的孩子們傷心難過。

　　小的時候，非常羨慕做大人，可流年如潮水一般，把時間飛快地帶過。我現在又後悔了，可時間卻也是再也倒流不了了!我不禁感嘆：原來擁有童年是這麼快樂的一件事啊!

　　忽然又覺得自己很可笑，小時候經常一個人傻傻的在想，想著長大之後不用讀書，也可以有錢。可我似乎忘了，少壯不努力，老大徒傷悲啊!現在想想，真的覺得悔不當初啊!

　　流年似水啊!我們也要珍惜啊!

　　林語堂說:“一個人徹悟的程度，恰等於他所受痛苦的深度。”那些年的苦楚，宛若秋的淒涼，卻也沉澱著最美的幻想……

　　?是啊，你倘若在場，秋天該多好。八年未見可還好?這是我一個交心的朋友——感謝十二年前那雙充滿絕望的雙眸，就是這雙淚眼朦朧的利器，在劃過我心頭的剎那，將我沉睡的靈魂驚醒!震撼了我渺小的心靈世界，卻喚醒了我未知的力量……從此以後，我用這顆心品讀世界，感悟人生!雖然我也曾怠慢，但心的方向從未改變!

　　?點點滴滴的恩情和那一張張真誠的面容，有生之年可以相見或者再也沒有機會見到的人們，我愛你們!我的愛早就不再只是那份糾結在心間不能自拔的小愛，而是一份願意接納世間一切善惡美醜的大愛!你若有情，有情之人怎能無義呢!

　　?痛過了，心才會平靜。痛越深，夢越美，最後的心就越豁達。這才叫拿得起，放得下。秋日，那高貴的歡歌，那冷豔的飄舞……是我生命裡不可言語的重現!

　　我愛樹，這不同於人愛花，花開總會敗，留給人眼前一亮的光豔，便被遺棄某個角落，而樹不管你喜歡與否，都屹立於大地，不卑不亢，站成永恆。

　　就像誰也不知道自己一輩子有多長一樣，誰也不知道樹最後長成什麼樣，或許成為棟樑之材，或許化為塵埃，沒有人會記得，但是歲月刻下了，年輪記下了那段曾經——曾經我努力向上生長的態度。

　　樹以靜以不言而壽，樹根扎大地，用枝葉擁抱天空，不索取什麼，卻投下一片陰涼;不獵殺一物，卻滋養了萬物;吸取日月精華，又陪襯日月，交相互應。

　　一棵大樹，那就是我們的親人和老師，而且也可以毫不誇張的說：他就是永恆、努力、奉獻和智慧。

　　他應該是一位佛學大師，於四季更替、枯榮輪迴中參透生死，立地成佛，他洞悉自己前生與後世，將畢生所學悟寫進年輪，同時用良善大愛為自己人生畫上一個完美的句號。

　　我與三毛一樣：如果有來生，要做一棵樹，站成永恆，沒有悲傷的姿勢：一半在塵土裡安詳，一半在空中飛揚;一半散落陰涼，一半沐浴陽光。非常沉默非常驕傲，從不依靠從不尋找。