為生活設定目標閱讀練習及答案
沒有目標的人來說,只能日復一日地重複自己。當我們在心中為自己設下目標並持之以恆地向前邁進時,我們的生活也就掀開了新的一頁。以下是小編為你整理的,希望能幫到你。
《為生活設定目標》閱讀材料
為生活設定目標
①唐太宗貞觀年間,長安城西的一家磨坊裡,有一匹馬和一頭驢子。它們是好朋友,馬在外面拉東西,驢子在屋裡推磨。貞觀三年,這匹馬被玄奘大師選中,出發經西域前往印度取經。
②17年後,這匹馬馱著佛經回到長安。它重到磨坊會見驢子朋友。老馬談起這次旅途的經歷:浩瀚無邊的沙漠,高入雲霄的山嶺,凌峰的冰雪,熱海的波瀾……那些神話般的境界,使驢子聽了大為驚異。驢子驚歎道:“你有多麼豐富的見聞啊!那麼遙遠的道路,我連想都不敢想“其實,”老馬說,“我們跨過的距離是大體相等的,當我向西域前時的時候,你一步也沒停止。不同的是,我同玄奘大師有一個遙遠的目標,按照始終如一的方向前進,所以我們打開了一個廣闊的世界。而你被矇住了眼睛,一生就圍著磨盤打轉,所以永遠也走不出這個狹隘的天地。”
③這是一個簡潔的寓言故事,但我們從中卻能看到一些生活和本質。研究表明,芸芸眾生中,真正的天才與白痴都是極少數,絕大多數人的智力都相差不多。然而,這些人在走過漫長的人生之路後,有的功蓋天下,有的卻碌碌無為。
④這本是智力相近的一群人,為何他們的成就卻有天壤之別呢?卡耐基的一份調查或許能夠說明問題。
⑤卡耐基曾對世界上一萬個不同種族、年齡與性別的人進行過一次關於人生目標的調查。他發現,只有3%的人能夠明確目標,並知道怎樣把目標落實;而另外97%的人,要麼根本沒有目標,要麼目標不明確,要麼不知道怎樣去實現目標……10年之後,他對上述物件再一次進行調查,結果令他吃驚:調查樣本總量的5%找不到了,95%的人還在;屬於原來97%範圍內的人,除了年齡增長10歲以外,在生活、工作、個人成就上幾乎沒有太大的起色,還是那麼普通與平庸;而原來與眾不同的3%,卻在各自的領域裡都取得了相當的成功,他們10年前提出的目標,都不同程度得以實現,並正在按原定的人生目標走下去。
⑥卡耐基的結論同樣令我們震驚。原來,傑出人士與平庸之輩最根本的差別,並不在於天賦,也不在於機遇,而在於有無人生的目標!***就像那匹老馬與驢子,當老馬始終如一地向西天前進時,驢子只是圍著磨盤打轉。***儘管驢子一生所跨出的步子與老馬相差無幾,可因為缺乏目標,它的一生活終走不出那個狹隘的天地。***生活的道理同樣如此。***對於沒有目標的人來說,歲月的流逝只意味著年齡的增長,平庸的他們只能日復一日地重複自己。
⑦也許我們曾不滿於自己的平庸;也許,我們曾抱怨過生活的無聊;然而,當我們在心中為自己設下目標並持之以恆地向前邁進時,我們的生活也就掀開了新的一頁。
《為生活設定目標》閱讀題題目
1.本文的中心論點是什麼?***3分***
2.選文開頭引用的寓言故事有什麼作用?***3分***
3.結合上下文,分析文中畫浪線句“生活的道理同樣如此”中“此”指代什麼?***2分***
4.選文第④段在結構上有什麼作用?***2分***
5.選文第⑥段畫橫線句用到哪種論證方法?有什麼作用?***4分***
6.選文充分論述了確立遠大目標並朝著目標努力的重要性。請結合學習實際,談談讀了選文後,你得到了哪些啟示?***4分***
《為生活設定目標》閱讀題答案
1.“為生活設定目標”或者是“傑出人士與平庸之輩最根本的差別,並不在於天賦,也不在於機遇,而在於有無人生的目標。”
2.用形象的寓言故事說理,既生動地說明了作者所要闡述的道理,又明白易懂,且有吸引讀者的效果。
3.人們應該為自己設下奮鬥目標並持之以恆地朝著目標努力,這樣才能取得成績。
4.過渡***或承上啟下***
5.比喻論證。形象生動地論述了“傑出人士與與平庸之輩最根本的差別,並不在於天賦,也不在於機遇,而在於有無人生的目標”這一觀點。31、只要能緊扣文章,結合確立目標的重要性,聯絡學習實際談出自己的切身體會即可。
6.略
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