大學文化藝術節黑板報

　　藝術教育要從學校的教育抓起，學校要重視藝術素質的培養，今天小編就為大家推薦一些關於大學文化藝術節的黑板報圖片及相關資料，希望大家喜歡。

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　　資料

　　藝術的三個價值層次

　　藝術的價值內容可分為三個層次：物***價值物***、境***價值關係***、理***價值規律***。藝術所產生的精神境界也可分為三個層次：

　　最淺的藝術境界是模寫，它是用直觀感覺和相對獨立的思維來反映現實的價值物;

　　第二層藝術境界是聯想，它是用聯絡的觀點、整體的觀點來反映價值物之間的聯絡;

　　最高的藝術境界是抽象，它是用理性的、辯證的觀點來反映價值事物的內在規律性，並且藝術能夠給人帶來精神上的愉悅或者說精神上的感染這是藝術以外的東西不能給予的 他或者可以感染一個人的靈魂或者能夠震撼一代人的心靈。

　　形式特徵

　　藝術的形式根據它所使用的物質媒介可歸結為“言”、“聲”、“象”：言是指文學語言，聲是指聲音，象是指感性的視覺形象。繪畫就是通過色彩、線條描繪具體的可感知的形象來表達感情;詩人把許多抽象無形的東西比喻為現實生活中可感知的景物形象，使讀者理解和感受到詩人所體驗到的感情;音樂是通過音階、音調與和聲來反映人的現實生活和情感世界;舞蹈是以人體的姿態動作來展示某種價值事物及其情感反映。

　　功能特性

　　藝術具有三大功能：生理功能、心理功能與精神功能。

　　生理功能

　　由於藝術品不同的色彩、音調、佈局、動作設計可以使人產生不同的生理反應，優秀的作品往往能夠有效地運用某些自然規律和人的生理規律對藝術作品的基本要素進行合理設計，使之產生最佳的生理效果，使人在欣賞過程中得到充分的放鬆與休息，使人在生活和工作過程中所產生的生理緊張和肉體疲勞逐漸得以消除。

　　心理功能

　　人在生活和工作過程中，通常會產生某種心理壓抑，如果心理壓抑得不到正常的發洩，就可能產生某種心理障礙和心理疾病，甚至釀成嚴重的心理變態或人格分裂，如果能量積滯過大，會引發不合社會規範的、反社會的發洩方式，造成巨大的社會破壞。藝術欣賞能夠給人提供合乎社會準則和要求的心理壓抑的發洩機會，以實現人的心理平衡。藝術欣賞還有利於提高人的心理承受能力，因為藝術作品如果表現和反映了社會價值關係的巨大變動，通過認同與共鳴，可以引發欣賞者強烈的情感波動，使欣賞者經歷巨大的心靈痛苦和折磨，從而對欣賞者進行了一次次情感鍛鍊。此外，藝術欣賞還可以提高和增強人的情感的細膩性、敏感性和靈活性。

　　精神功能

　　高雅藝術作品往往表達了人的高尚信念與可貴品質，而這恰恰直接或間接地體現著社會的整體利益和長遠需要，隱含著對人間真善美的高度讚揚和對假惡醜的深刻揭露和無情批判。高雅藝術作品通常可以加強人的社會責任感和道德良心，消除人的冷漠與封閉，激發人的生命活力和進取心，開闊人的心胸與眼界，樹立人的崇高理想，淨化人的心靈，升化人的人格，提高人的意志力與自信心。人與人的利益關係本來就存在種種隔閡，有著太多難以啟齒的隱情，無法進行自由的宣洩，藝術使人成為某種交流活動或集體儀式的參與者，從而起到溝通人的思想，深化人的友誼的作用。此外，藝術欣賞還可以看作是一種智力訓練，用以提高人的智力水平。