小學三年級語文測試卷分析
試卷分析可以檢測試題能否真正達到考核目的,同時對試卷命題質量做出科學的鑑定和總結。今天小編就與大家分享：小學三年級語文測試卷分析，希望對大家有幫助!
***一***
一、本次書面試卷的特點分析：
本次試卷由三部分組成：基礎知識、閱讀理解和習作。全卷各部分比例適當，知識覆蓋面廣，題型多樣，內容豐富，沒有偏題、怪題，難易度適中。
1、重視基礎知識的積累。作為語文學科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發，本試題注重考查學生的積累情況，如：第一題音，第二題考察多音字，第三題考察生字，第六七題考察近反義詞，其他形近字、近義詞比較、關聯詞語等。除了基礎知識，還考察了這學期新學習的知識：名言詩句、修辭方法、句式轉換、古詩知識等，對學生的知識掌握情況做了全面的考察，較能全面地反映學生的學習情況。
2、重視學生能力的發展。閱讀題比較簡單，主要考察學生閱讀文章的紮實程度，第二小題主要考察學生的標點和，這對學生來說也是比較簡單的;第三小題是開放性題目，只要學生能從文章中挑選出自己
3本次作文是自己命題。這給了學生充分的自主發揮空間。作文題都貼近學生的生活，讓孩子有話可說，樂於表達，再加上這篇作文涉及的題材是平時練習過的，所以大多數學生能夠正確理解題目要求，正確選材進行寫作，並能根據自己的選材，圍繞一箇中心，把過程寫完整，表達出自己的真情實感。
二、 學生得分情況分析：90-100分：9人 80-89分：15人 70-79分：5人優秀率：51.5% 合格率：87.9%
總體上看，這次考試成績比以前，這充分說明師生在平時的教學過程中找對了方向、找準了關鍵，較好地完成了教與學的任務。
三、存在的問題及原因分析：
1、補充帶點字的拼音，出錯最多的三個字：痕、均、勻。學生對聲母掌握還是不是很好，這說明學生的基礎知識還得加強學習鞏固。
2、給帶點字選擇正確讀音，錯誤最多的是“不可計數”中數的讀音。這個知識點我講課的時候沒重點強調，導致學生錯誤較多。在將試卷講評時我重點強調了，學生掌握情況良好。
3、看拼音寫漢字。錯誤較多的有三個字：添、痕、遭。“添”字，學生的寫字筆畫不規範，右邊第一筆寫成了撇;“痕”字多了一個點。這是由於平時寫字的要求不夠嚴格出現的錯誤。
6、第十題，考察方法，這一點我在平時講課的時候可能由於我沒有系統的講解修辭方法，導致學生出錯較多，思維比較混亂。
7、8、閱讀題，雖然閱讀題以前做過，但是學生做的還是不夠理想，找河馬的特點找不夠完整，過渡句大部分的學生能找出來，作用也能寫出來，但是寫錯字的情況較多，第三小題開放性題，學生答得比較好。
9、作文平時練習寫過，所以學生的作文寫的比較好，內容完整具體，語句比較通順，標點符號使用還得加強練習。
四、今後改進措施：
1、加強學生的雙基訓練，同時，注重培養學生靈活運用的能力。制定好科學的學習和複習計劃，對所學知識及時進行復習鞏固，及時梳理歸類，多聽寫、背默，及時糾錯，通過小練筆、口語交際、練習題、閱讀分析等形式加強練習，並積極為學生創設運用知識的情景，讓學生能夠靈活運用所學知識。
2、加強標點符號的訓練。在平時的教學中，我們要給予學生一些必要的指導和幫助，教給他們正確運用標點的方法，通過練習題和習作練習，使學生熟練掌握使用標點符號的方法。
3、注重學生的語言積累運用，提高學生的寫作水平。平時，培養學生的閱讀興趣和閱讀習慣，讓學生邊閱讀，邊記錄好詞好句，同時指導學生觀察生活，記錄生活，積累寫作素材，從而提高習作水平。
4、在日常的教學中注重學生學習習慣的培養。在教學中我將繼續因材施教，以學生學習知識、學會做人為根本，繼續努力，培養新世紀人才。
***二***
一、基本情況
本次班級考試情況如下：優秀32人，佔84%， 及格38人，佔100%，沒有達到優秀的人數多，未達到預期目的，不過消除不及格現象倒是挺令人滿意的。
二、 試卷特點。
三年級語文試卷，覆蓋面廣，既考查了學生識字寫字能力，又考查了學生對課文內容的理解，主旨的把握，語言的積累運用，閱讀理解、分析及習作能力。巧妙地將綜合性學習與口語交際書面化融為一體，既考查了學生的雙基，又考查了學生的學習習慣。較為充分的考查了學生綜合運用語言的能力。
三、答卷情況。
***一***聽力題。
此次聽力做得不夠好，很多學生都沒有得分，原因有兩點：***1***很多學生不會審題，比如第一題人家問花束藏在哪裡了?填空*** ***的花束，結果很多學生都做錯了。***2***不善於思考。學生不愛思考，對於靈活題目不願動腦。
*** 二***字詞句樂園
本題既考查學生對要求會寫的字的掌握情況，又考查了學生的書寫習慣。得分率在90%以上。可見基礎知識學生掌握基本可以。
***三***積累運用。
本題主要考查學生基礎知識的理解和掌握情況，學生失分率低，看來學生對基礎知識鞏固的還不錯。
***四***書香少年
本題主要考查學生古詩詞的掌握運用情況，比較容易做，大多數學生能做對。
有個別後進生判斷失誤了，因此丟分，今後多加強對他們的指導。
***五***閱讀
這道題有兩個小題：第一是根據課文內容靈活填空，學生對於這道題失分較多，學生的頭腦不夠靈活，不太愛動腦筋，所以此題失分較多。二快樂閱讀。考查學生對課文的理解，學生不能認真閱讀，找出答案，尤其是第二小題，失分率較高，在40%左右。
***九***習作。
請以“我和家人之間發生的感人的事”為內容寫一篇作文，因為平時做了練習，因此多數學生寫的非常好，不過以後還要要多加練習，提高習作水平。
我今後應做到：
1、加強學生的雙基訓練，同時，注重培養學生靈活運用的能力。
制定好科學的學習和複習計劃，對所學知識及時進行復習鞏固，及時梳理歸類，多聽寫、背默，及時糾錯，通過小練筆、口語交際、練習題、閱讀分析等形式加強練習，並積極為學生創設運用知識的情景，讓學生能夠靈活運用所學知識。
2、加強標點符號的訓練。
在平時的教學中，我們要給予學生一些必要的指導和幫助，教給他們正確運用標點的方法，通過練習題和習作練習，使學生熟練掌握使用標點符號的方法。
3、注重學生的語言積累運用，提高學生的寫作水平。
平時，培養學生的閱讀興趣和閱讀習慣，讓學生邊閱讀，邊記錄好詞好句，並有意識的背下來，把她恰當的運用到習作中，同時指導學生觀察生活，記錄生活，積累寫作素材，從而提高習作水平。