三年級趣味數學手抄報的圖片內容資料

　　數學知識的應用也是很廣泛的，數學中的很多知識也可以用手抄報的方式來解決的，還可以知道更多數學的知識小編分享有關於三年級趣味數學手抄報的圖片內容，希望可以幫助大家!

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　　一、關於數學的名言

　　1*** 數學是無窮的科學。——赫爾曼外爾

　　2*** 數學是研究抽象結構的理論。——布林巴基學派

　　3*** 數學是研究現實生活中數量關係和空間形式的數學。——恩格斯

　　4*** 數學是一切知識中的最高形式。——柏拉圖

　　5*** 數學是一種別具匠心的藝術。——哈爾莫斯

　　6*** 數學是一種會不斷進化的文化。——魏爾德

　　7*** 數學是一種精神，一種理性的精神。正是這種精神，激發、促進、鼓舞並驅使人類的思維得以運用到最完善的程度，亦正是這種精神，試圖決定性地影響人類的物質、道德和社會生活;試圖回答有關人類自身存在提出的問題;努力去理解和控制自然;盡力去探求和確立已經獲得知識的最深刻的和最完美的內涵。　——克萊因《西方文化中的數學》

　　8*** 數學是一種理性的精神，使人類的思維得以運用到最完善的程度。——克萊因

　　9*** 數學是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數學有關。——笛卡兒

　　10*** 不管數學的任一分支是多麼抽象，總有一天會應用在這實際世界上。—— 羅巴切夫斯基

　　二、趣味數學小故事

　　故事一

　　唐僧師徒四人走在無邊無際的沙漠上，他們又餓又累，豬八戒想：如果有一頓美餐該有多好啊!孫悟空可沒有八戒那麼貪心，悟空只想喝一杯水就夠了。孫悟空想著想著，眼前就出現了一戶人家，門口的桌上正好放了一杯牛奶，孫悟空連忙上前，準備把這杯牛奶喝了，可主人家卻說：“大聖且慢，如果您想喝這杯奶就必須回答對一道數學題。”

　　孫悟空想，不就一道數學題嗎，難不倒俺老孫。孫悟空就答應了。那位主人家出題：倒了一杯牛奶，你先喝了1/2加滿水，再喝1/3，又加滿水，最後把這杯飲料全喝下，問你喝的牛奶和水哪個多些?為什麼?

　　故事二

　　傍晚，我在奧林匹克書中看到一道難題：果園裡的蘋果樹是梨樹的3倍，老王師傅每天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥，幾天後，梨樹全部施上肥，但蘋果樹還剩下80棵沒施肥。請問：果園裡有蘋果樹和梨樹各多少棵?

　　我沒有被這道題嚇倒，難題能激發我的興趣。我想，蘋果樹是梨樹的3倍，假如要使兩種樹同一天施完肥，老王師傅就應該每天給“20×3”棵蘋果樹和20棵梨樹施肥。

　　而實際他每天只給50棵蘋果樹施肥，差了10棵，最後共差了80棵，從這裡可以得知，老王師傅已經施了8天肥。一天20棵梨樹，8天就是160棵梨樹，再根據第一個條件，可以知道蘋果樹是480棵。這就是用假設的思路來解題，因此我想，假設法實在是一種很好的解題方法。

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　　我們，為什麼學數學?

　　顧森：我們從小到大學數學，都是用現成的共識和定理解題。很多人學到畢業仍舊不知道公式、定理由哪些科學家提出。但事實上，背後的故事反而更精彩。包括很多數學上的結論，其實最開始，可能人們的猜想就是錯誤的，甚至得到了一個完全相反的結論，到後來才逐步逼近這個真理。這些都是課本上沒有的。有很多書純粹是講故事，而《無言的宇宙》把很多數學公式的來歷和對人類的影響都說出來，這一點很厲害。

　　對人類的發展意義影響更大的我覺得是物理公式。數學公式其實也不是數學當中最有意義的東西，真正有意義的多數是定理，而不是由什麼等於什麼。

　　李淼：我認為即便是文科生也需要跨界來學習。我非常支援高考改革不分文理。一千年前並沒有什麼分科。我們在人類科學的指導下，分工極度細化以後，科學發展到一定程度以後，一定要回到過去。就是要跨界，不跨界將來你的這個就業的機會和各方面，都會受到極大的限制。所以我非常期待在我有生之年看到，高考不再分科。

　　顧森：如果說為了考試，那假如取消數學考試，我們還會學嗎?我認為數學應該分兩個層次，一是小學100以內的加減乘除，學會算賬。再往後的解方程，幾何結論等等，生活當中可能一輩子也用不上。數學這個玩意兒學到初二就夠了，再往上走，或許純粹出於興趣愛好。到一定專業的領域想要做一些全新的東西，為人類造福，數學物理才存在意義。