2017小學二年級數學下冊試卷題
要想學習好，死記硬背是遠遠不夠的，我們要做好小學二年級數學下冊試卷題，在考試中才能應用自如。下面小編為大家帶來小學二年級數學下冊試卷題的內容，希望大家喜歡。
小學二年級數學下冊試卷題題目
一.大顯身手 我會填。***28分***
1.在○÷7= ..... 中， 最大是*** *** 。
2.5個千和9個十組成的數是*** ***，讀作*** ***，它的前後鄰居是*** ***和*** ***。
3.由0 6 9 2組成最大的數是*** ***，不讀0的數是*** ***。
4.按規律填數。
2080、2090、*** ***、*** ***
970 980 990 *** *** *** ***
4500 5000 5500 *** *** *** ***
5.在括號裡填上合適的單位。
長江長6300*** *** 粉筆盒高 1*** ***
螞蟻身長3*** *** 小明身高135*** ***
6、3米=*** ***分米 6釐米=*** ***毫米 50釐米=*** ***分米
7.在括號裡填上> < = 號。
998○1001 4832 ○4789 4058○4085
5000米○4千米 30釐米○3分米 60釐米○60毫米
8.比198大453的數是*** ***，比467少382的數是*** ***
二、火眼金睛 我會 判***對的打“√”，錯的打“×”。5分***
1、對邊相等的四邊形是長方形。*** ***
2、80裡面有9個9。*** ***
3、3424百位上和個位上的4，表示的意義相同。*** ***
4、、9分米+10釐米=10分米。*** ***
5、5個一百寫作5100。*** ***
三、 精挑細選 我會選***5分***
1、下面各數中，一個”0”也不讀的是是*** ***。
A、5060 B、5006 C、5600
2、1500裡面有15個*** ***
A、千 B、百 C、十
3、四年級有306名學生，五年級有298名學生，二年級的學生人數比四、五年級的總數少一些，二年級可能有*** ***名學生。
A290 B590 C 620
4、估一估，一杯玉米大約有*** ***粒
A、200粒 B、400粒 C、500粒
5、、黃花比紅花少10朵，紅花有40朵，黃花有幾朵?正確算式是*** ***。
A40+10 B40-10 C40+40-10
四、神機妙算 我細心。***29分***
1.直接寫得數。***8分***
560+200= 400+330= 730-400= 1000-700=
1500+600= 490+50= 610-300= 240+150=
2.估算。***4分***
263+202 ≈ 386+403 ≈ 808-603 ≈ 999-589 ≈
3、列豎式計算，帶﹡的題要驗算。***17分***
56÷9 = *473+389= *604-426=
842-686+265= 642-186-365= 586+364-796=
小學二年級數學應用題
在方格中畫一個邊長4CM的正方形和一個長3CM寬2CM長方形，
六、解決問題 我最棒!***共27分，第1題3分，其餘各題每題4分***
1、商場拉來45筐西瓜，如果一趟運6筐，至少幾趟運完?
2、長頸鹿身高多少釐米?
3、***1***一個足球多少錢?
***2*** 一個籃球和一個排球一共多少元?
4、媽媽花498元買了一件上衣，花108元買了一件褲子，她大約花了多少錢?
5、進公園成人票每張25元，兒童票每張8元。二年級小明同學和爸爸、
媽媽星期天去公園玩，一共要多少錢?
6、同學們去郊遊，一年級去了97人，二年級去了105人，三年級去的人數比一二年級的總數少18人，三年級去了多少人?
小學二年級數學複習資料
重難點：
1、初步認識線段的特徵，能正確識別線段，會用合適的工具根據要求畫線段。
2、認識“釐米”和“米”，初步建立1釐米和1米的長度觀念，知道它們之間的進率是100。
3、初步學會用“釐米”或“米”合理估計線段或物體的長度，並能正確測量它們的長度，發展初步的空間觀念。
複習方法指導：
1、認識線段的特徵可以採用觀察、操作等方式，比如將彎曲的線拉直，體會線段的基本特徵之一是“直”，又比如兩隻手可以看作兩個端點，體會線段基本特徵之二是“有兩個端點”，不同的線拉直以後長度是不一樣的，從而明確“線段有長短之分”，“線段是有長度的”。在孩子初步建立線段的表象之後，再讓他們摸一摸書本、課桌的邊，看一看黑板的框，或者從身邊物體上發現線段，進一步明晰線段的表象。最後通過“折”“畫”“數”等方式加深對線段的認識。
2、認識米和釐米是本單元最難的內容，主要原因之一是孩子日常生活中不常用這樣的單位進行測量，缺乏生活經驗;原因之二是孩子的抽象思維和比較推理能力較差，無法正確地將米和釐米的表象與實際物體結合起來進行估算。建議複習時仍然從實物入手，先通過“看一看、比一比、找一找、量一量”的方式，用大量的身邊物體充分感知“米”和“釐米”的長度表象，用“手勢”演示大約“1釐米”或“1米”有多長，再將身邊的物體估算一下長度，最後通過實際測量進行驗證，正確建立這兩個單位的長度概念。這個內容要通過不斷的練習和反思進行鞏固。