班主任班級心語
班主任是班級工作的領導者，捧著一顆心澆灌著一群活潑可愛的熊孩子們。以下是小編為大家提供的，供大家參考借鑑。
***最新***
1. 走進學生，和學生共同學習，共同生活，共同成長，
2. 發現和培養和有號召力的學生做班委，加強學生自我管理，實現“兵教兵”。
3. 講學生感興趣的東西，積極引發學生興趣點。
4. 發現班級和學生個人的閃光點，抓好教育管理的突破口。
5. 開展感恩教育活動,通過指導學生節假日給家長打電話,寫信等方式實現綜合教育
6. 對自控能力差的學生寬容,但和其商定”:底線”
7. 每月讓學生寫一篇<<老師我想對你說………>>緩解矛盾,發現問題.
8. 處理學生問題堅持”大事化小”和”小題大做”的原則”
9. 從小處著眼實施教育,從低起點要求學生髮展.
10. 努力加強學生的班級認同感,增強集體榮譽感:
***經典***
1. 從學生生活上開始教育,注重細節;
2. 鼓勵學生幹好自己的事,實現人人有責,人人有成功感;
3. 培養學生自信心,消除學生自卑感,
4. 高目標,低要求,有底線,
5. 教育,從起點開始;管理,從衛生開始;
6. 教育就是一種服務。
7. 讓每個學生體會到學習的樂趣，且感受到自己是一個發現者。
8. 為每一位學生終身幸福奠基——有創造幸福的能力，有理解幸福的思維，有奉獻幸福的風格，有體驗幸福的境界。願我的每一位學生都幸福。
9. 誰應付了教育，教育就會應付他。
10. 假如你厭惡學生，那麼，當你工作開始時，就已結束了。
11. 把愛帶給每位學生。
12. 千教萬教，教人求真;千學萬學，學做真人。
13. 學生，我不能給你財富，也不能給你地位，我惟一能給你的就是我對你的那一份真愛。我願用我的人格，我的信心，我的激情，引你走向成功的金橋。
14. 含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
15. 教師要學會享受教育的過程。
16. 要麼不做，做就做好。——郗會鎖
17. 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
18. 付出不一定有回報，不付出一定不會有回報。——楊淑真
19. 讓我們的集體成為每個人心中的樂園。
20. 用心貼近學生的生活，用心傾聽學生的心聲——我們的生活從此豐富多彩!
***熱門***
1. 修養是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。
2. 與孩子在一起我感到非常幸福。所有那些瞧不起小學教師、瞧不起“孩子王”的世俗觀念，我都可以像抹去一縷蛛絲一般把它們丟在—邊。我為一輩子當小學教師而自豪!
3. 教學做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學。不在做上用功夫，教固不成為教，學也不成為學。
4. 教育從溝通始，溝通從傾聽起。傾聽學生的心聲，才能啟迪學生的心智。
5. 對自己，對家人，對社會的責任。
6. 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
7. 教師要常常把別人的失誤當成自己的教訓。
8. 給學生一片天空，讓他們去創造。
9. 勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
10. 愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
11. 鼓勵使人進步，批評使人懈怠。
12. 不吝嗇你的鼓勵和表揚，給學生信心吧。
13. 允許學生一百次犯錯誤，但要求自己一百零一次耐心地教育學生。
14. 愛是需要能力的，愛是一種儲蓄。
15. 老師要善於捕捉每個學生的閃光點。
16. 你把愛付於人，人必會把愛雙倍還給你。
17.我們要用發現的眼睛，去尋覓學生身上的閃光點。作文中一句優美的話，生活中一點好的表現，也許相對於學生的過失.缺點顯得微不足道，然而，每一次真誠的表揚，都會給他們一份自尊和自信。
18.對於犯錯誤的學生，要講究寬容。態度上客觀，保護學生的自尊;時間上寬容，讓學生有改正錯誤的機會和時間;處理上寬容，促成學生的自省。
19.老師所能做的最有意義的事情是：為學生提供足夠的鍛鍊機會，以及“周到的.不顯眼的.不多不少的幫助”***波利亞語***——在他們最需要的時候。
20.把學生當作自己的孩子一樣看待.教育.關心;把學生當作自己的朋友一樣交流.溝通.分享成功的快樂。