共建和美校園演講稿

　　因為有了和諧，我們的校園到處是陽光;因為有了和諧，師生和同學間得到的是鼓勵、讚賞和理解。下面是小編為你整理的幾篇，希望能幫到你喲。

　　篇一

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　今天，我們在國旗下演講的題目是《共建美好校園》。

　　我們現在已經是一個六年級的學生了，在我眼中的校園有好的現象，也有壞的現象，希望我們的同學改掉這些壞的現象，共建美好校園。

　　第一點，就是環境衛生，現在在學校的每一個班，都有自己班的環境衛生區，每天的早中晚，值日生都要對自己班的這一片區域進行全面清掃。當上第一節課時，在校園到處都是乾乾淨淨，幾乎看不見一片紙，還有塑料袋，可是隻過了一個課間，在校園裡卻滿地是紙、塑料袋等一些垃圾，這說明什麼，不是因為值日生對環境衛生不重視，而是同學們亂扔垃圾，在我們學校裡的垃圾桶也不少，通常垃圾就離垃圾垃桶幾米遠的地方。上次我親眼看見了一個同學，在離垃圾桶幾步遠的地方把一大團食品的包裝袋和用過的衛生紙扔到了垃圾桶的旁邊。除了在校園的衛生區裡，還有在花壇裡的衛生也很差，我相信，在花壇裡的垃圾不全是風吹進去的，還有好多一定是我們的同學把垃圾扔進去的。

　　說完了環境衛生，當然還有我們的環保問題，當水流嘩嘩地向下水道流走時，你會想到什麼，是視而不見，還是走上去把流著眼淚的水龍頭關緊，當然我肯定選擇把水龍頭關緊，雖然這不關係我的利益，但這可以關係到一個人的文明程度，現在地球上的環境問題日益加重，如果我們不保護我們的水資源，就可能造成水資源暫時短缺。所以說，我們一定要保護水資源。

　　在學校裡，行為規範也是很重要的，一定要記住小學生日常行為規範中的每一條。當面對國旗時，一定要肅立不動，凝望國旗。可每次升旗在隊伍中都有很多說話的，這就是對國旗不敬。在課間的時間裡，有的同學和別的一個同學給撞上了，兩個人大吵大罵，最後甚至升級到了打架事件，這是不對的，本一句對不起就可以解決的問題，非要弄成一起打架事件，我覺得這一點也不值，希望這些同學可以改正。還有就是紅領巾和小黃帽的佩戴情況，因為紅領巾是國旗的一角，是少先隊員的象徵，而小黃帽呢?可以讓司機遠遠地看見你而給你讓路，所以我們一定要佩戴好小黃帽和紅領巾。再就是做眼保健操和課間操，這兩種操都是對我們身體有好處的，眼保健操可以讓我們休息眼睛，緩解眼疲勞，有時還可以恢復我們的視力;課間操則可以讓我們拉開自己的身體，讓骨骼更強壯，我們有的同學，就是不做，我也建議這些同學改掉這個習慣，才可以讓身體更健康。

　　我相信，只要我們的同學改掉這些不文明的習慣，我們的校園將更加美好。

　　篇二

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　我今天演講的題目是：從小事做起，共建美好校園。為了讓我們的學習環境更美好，學校準備開展“城管進校園”活動。大家準備怎樣去做呢?我會怎麼做呢?如果地上有垃圾，你會彎腰撿起來嗎?別急著回答，先聽我講一個小故事：耶穌和弟子彼得去遠行，見到一塊破舊的馬蹄鐵，耶穌讓彼得撿起來，彼得佯裝沒聽見。耶穌撿起後在鐵匠鋪換了些錢，並用這錢買了些櫻桃。出城後，耶穌知道彼得口渴得要命，就偷偷將櫻桃一顆一顆丟在地上，而彼得則一次一次彎腰撿起來。後來，耶穌笑著說：“要是你前面肯彎一次腰，後面就不會沒完沒了的彎腰了。小事不做，將要在更小的事情上操勞。”

　　這個故事告訴我們一個道理：莫以善小而不為。現在校園裡就有這樣的人。有的人把垃圾丟在了樓道上，有的人丟在了草叢裡，有的人則偷偷的塞在了牆角縫隙裡。有的人依舊在表演著“高空拋物”的雜技;有的人看到了垃圾還可以說說笑笑，一副“事不關己，高高掛起”的模樣，心想，就算我不撿，也會有值日生和清潔工撿的，自動選擇忽略„„可這只是小事，只需要你彎彎腰，動動手，多走幾步就可以完成的事情。

　　如果你能做到的話，你就會發現有低年級的小朋友學你，將垃圾撿起丟在垃圾桶裡。你舉手投足間做的一些小事，可能就會感染到身邊的人。當我們都會彎腰撿起垃圾的時候，就是大家意識到校園裡不應該出現這些東西。請問，還有誰會隨手丟棄垃圾?

　　主動彎腰撿起垃圾是小事，不亂丟亂扔是小事，與同學間小聲說話是小事，在樓梯走道上放輕腳步是小事，見到師長主動問好是小事，食堂裡節約每粒糧食是小事……將這些小事做好了，小小的你和我踏入社會時也會將這美好的品質帶進去。那就是，不僅我們的校園美好了，我們的社會也會更加和諧。

　　城市管理進校園，是每個老師、同學的責任。校園的未來需要我們去改變，如果全校師生共同努力，從小事做起，一定會營造出一個更加文明美好的校園。讓我們一起——從小事做起，共建美好校園!

　　謝謝大家!

　　篇三

　　尊敬的XX：

　　和諧是我國傳統文化的精髓，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和願望。而調動一切積極因素構建和諧班集體正是構建和諧校園的起點與基礎。

　　和諧的班集體是每個集體成員對集體有著強烈的責任感、有著強大凝聚力的班集體;是滿足於學生想學習、能學習、會學習的班集體;是做事高效率、懂得真善美的班集體。

　　首先，引導教育學生要學會關愛、溝通，建立良好的師生關係和同學關係，是建立和諧班集體的重中之重，師生之間要以誠相待、互相尊重，親其師，信其道;在學生之間發生矛盾時，引導學生主動檢討自己的錯誤，積極化解矛盾;引導教育學生在同學有了困難的時候要伸出援助之手，學會助人為樂;培養學生的合作意識，學會了理解、幫助他人，這樣才能增強班級的凝聚力、我們的班集體才能像自己家一樣溫馨、友善。

　　其次、讓學生學會自覺遵規能力、自主創新能力、自立自強能力，這是建立和諧班集體的關鍵。每個學生都應自覺遵守班規校紀，自主管理班級，學會做事自立自強，因為每個學生是班集體的一分子，學生的和諧才是班級的和諧。

　　總之，和諧的校園離不開和諧的班集體，和諧的班集體離不開每一位學生的努力，老師和學生都要隨時隨地注意自己的形象，做到語言文明，舉止端莊，講禮貌，懂禮儀，從小事入手，從身邊做起，實實在在的做好應做的事情。

　　因為有了和諧，我們的校園到處是陽光;因為有了和諧，師生和同學間得到的是鼓勵、讚賞和理解。讓我們攜起手來，奮發向上，為和諧的校園貢獻一份力量吧。

　　謝謝大家!