關於我愛老師優秀演講稿

  老師教育我們做一個有修養的人,用“愛”的系列教育讓我們領悟到做人的真諦。同學們,你們有喜歡的老師嗎?小編為大家整理了3篇,希望對你有幫助。

  篇1

  老師們,同學們:

  早上好!今天我演講的題目是《我最喜歡的老師》。

  春雨,染綠了世界,而自己卻無聲地/隱藏在泥土之中。

  老師,您/就是滋潤我們心田的春雨。您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您/最高的評價。

  對於老師,我有訴不盡的感激,說不盡的讚美。

  您,也許只是/面帶微笑,和藹可親,就成了/我最喜歡的老師。

  您,也許只是/上課語言簡練,不隨便訓斥學生,就成了/我最喜歡的老師。

  您,也許只是/不佔用副科,作業量適中,就成了/我最喜歡的老師。

  您,也許只是/在平平常常的上課時,偶爾帶點幽默,就成了/

  您,也許只是/責任心強,在耐心/為我們排憂解難,指點迷津,就成了/

  您,也許只是/對我們鼓勵多,批評少,能看到“後進生”的進步,就成了/我最喜歡的老師。

  您,也許只是/平等地對待/每一位學生,做到一視同仁,就成了/我最喜歡的老師。

  我/最喜歡的老師,不會放過哪怕一次鼓勵學生的機會。

  我最喜歡的老師,不是太在乎/學生的優點或成績/是否鶴立雞群,只在乎/我們是否進步。

  我最喜歡的老師,一定也是/好兒女、好丈夫、好妻子、好父母,能把/從生活中感悟到的/情感,融入/教育的每一個/細節。

  我/最喜歡的老師,是心中有愛,有快樂的老師。

  他/會在我們的心田/播種愛,播種快樂;為我們的人生/播種希望,播種勇氣,播種美德。

  迷惘時的/一番指點,衝動時的/一聲呵斥,挫折時的/一句鞭策,成功後的/一聲祝賀,犯錯時的/一次談心,怯場時的/一個鼓勵,生病時的/一句問候,長跑時的/一聲加油……

  來自老師的/點滴的感動,如種子/播撒心田,如春雨/滋潤心靈。

  這每一點滴的感動,會在我們心中/滋長,並悄悄/傳揚。春雨,染綠了世界,而自己/卻無聲地/隱藏在泥土之中。但那盛開的桃李,就是對春雨/最美麗的/讚揚。

  篇2

  尊敬的老師們、親愛的同學們:

  大家上***下***午好。

  感謝大家給我這次機會發出我的心聲,為此我非常榮幸。今天我演講的題目是我最喜愛的老師。

  我的摩天輪將要停下,一千多個日日夜夜換取的是否是高中更廣闊的學習天地,我不得而知。然而在過去的日子裡,在老師們的支援和鼓勵下,我收穫了許多,也成長了許多……

  自打我踏進五中校門的那一刻起,三年多來,我所接觸的老師,或嚴厲、或溫和,有的更是別具特色。總之,每一個老師無不關心關愛我們,無不盡心盡力培養我們。在這裡我先要說句感謝。

  每一學年,我都擁有一段美好的記憶。曾經也有想過,如果有人問我初中生活中最要感謝哪位老師,我還真回答不上。不要就此以為我對老師的感情很淡,或者怎麼不好。不是這樣的,恰是因為有太多要感謝,而無法找出一個最喜愛的。這讓我很“頭疼”。我可以很負責的說,我們的老師個個都是好老師。

  嚴厲篇

  有句話叫:“嚴師出高徒。”作為老師,唯有嚴格要求學生,學生才會有長遠的進步,這樣的老師才是好老師。就拿我來說吧,初三、初四的班主任老師就屬於嚴厲型的老師。他們對於每一件事都一絲不苟,著實令我敬佩。我是一個既自大有愛犯錯誤的人,遇上這樣的班主任,對我更加嚴厲。初三時對老師存在著太多的不理解,很多時候會對老師存在意見。隨著慢慢步入畢業班,我才深深體會到被老師批評比老師對自己不管不問要好的多,要幸運的多。老師批評自己正是因為老師關注我,要培養我。在這裡我要對老師說聲感謝。這樣的老師才是學生真正需要的老師!

  鼓勵篇

  每個人的成長的路上都需要他人的鼓勵,因為有鼓勵我們才有了前進的動力。一位哲人曾說過:“幫助一個面對困難的人,不要用反語激勵。這就好比在他競跑的路上扔爛菜葉砸他,他會失去動力。鼓勵他,是一瓶解渴的水會祝他一臂之力!”一個考試失敗的學生需要的一定不是老師的訓斥,而是暖心的鼓勵。作為老師,多鼓勵學生,會贏得學生的喜愛。學生也會在老師的激勵下,認真學習,取得更優異的成績!我是姚海燕老師的第一批學生,初二一年老師原諒我太多的無知。姚老師送給我的“與其詛咒黑暗,不如燃起蠟燭”,我會永遠銘記在心。鄒主任很瞭解我,給了我很多表現的機會,很多鼓勵。在這裡我要說句感謝。感謝老師鼓勵我前進!

  嚴格篇

  在座的每一位同學要想取得優異的成績必須要嚴格要求自己。自己其實是前進路上最大的敵人,戰勝自己就已經向成功邁向了一大步。不瞞大家說,我在這方面很缺乏,很多時候我不能嚴格要求自己。週末在家,原本計劃週六把作業寫一大半,可總是經不住種種誘惑,不得不周天完成,有些時候還要加“夜班”。我正努力改正,我希望大家和我一起努力嚴格要求自己,一起前進。這方面,我們更需要老師的幫助。需要一個嚴格的老師監督我們。我初三語文成績並不好,幾乎不會優秀。上了初四,我的語文老師柳主任對大家要求很嚴格。在老師的帶領下我們的成績都得到了提高。我要感謝我的老師。

  其實細心觀察,我們的每一位老師都很優秀,不要因為這樣那樣的原因和老師鬧彆扭。要明白我們的老師只有一個目的,那就是培養我們成才,一切都是為了我們好!我建議全體起立,感謝我們的老師。請大家和我一起高呼:1***感謝全體老師對我們的艱辛付出,老師您們辛苦了!謝謝老師!***1:請坐

  把一切的感謝剪成窗花貼在心上,希望永遠不會忘記。有一種瞬間叫做永恆,似夜空劃過的流星,似此刻寧靜的演講臺......

  謝謝大家,我的演講結束。

  篇3

  尊敬的老師:

  有人曾經想對自己的老師這樣說:老師,您是一把火,在冬天裡溫暖我。老師您是一把鑰匙,引導我開啟知識的大門……而我卻最想對我的某一位老師說:老師,我不想您是的我的老師,因為我想和你成為朋友。

  生活中老師是那麼的偉大,他們被世人高度的評價,人們不是用“春蟬到死絲方盡,蠟炬成灰淚使幹“來證明他們的無私奉獻嗎?他們是知識的傳遞者,他們是……很多人都曾經利用不同的方式讚美自己的老師,又有很多人利用很多方式對自己的老師說說自己的心裡話。我被他們的方式所感染了,我也將用這樣的方式對我的老師說說自己的肺腑之言。

  老師,我想對您說,我想和您成為朋友,成為無話不談的朋友。自打我認識您的那天起,我就開始害怕您,害怕的您的嚴厲,嚴肅,更加害怕您對我的態度。很多次我心裡暗暗的對您說我希望您不是我的老師,而是朋友。

  那是快到冬天的一個好日子,您在我們全系學生的期待中來到了我們的系,您高興的告訴我們說:您是來同我們一起學習,為了我們系的發展而來……我當時被您的這翻話打動了,於是我毫不顧及的加入了為大家服務的學生會,因為我是一個有集體感的人,我更是一個願意為大家的利益而犧牲的人。之後我便對自己充滿信心,努力的利用一切可用的時間做好自己的工作,而最終您卻否定了我們的能力。

  老師,其實我想對您說,在您的指導下學習和工作,我沒有愉快過。在您的視野裡,您永遠只注重我們學生的外在形象,您沒有去認真關心過我們大家的學習。我不可否定一個職業工作者需要極好的素質,而您又可否想過,在當今的社會,真正要的是“本領“,如果沒有很好的專業知識,又怎樣利用很好的素質。您經常都在對我們很多學生幹部說,您對我們的壓力是對我們的培養,您對我們的命令是對我們工作的指點,您對我們時間的限定是來提高我們的工作效率,您讓我們全身心的投入工作是在培養我們以後對自己工作的態度,而您何曾想過我們在想什麼?當很多同學因為您給的壓力太大而無法承受而和我談心時,我卻告訴他們說“您是對我們好,才如此。“您何曾理解當時我心中的感受,是委屈,是無奈……

  當那一次因為工作而讓使我們之間產生分歧,我們就真正的有了鴻溝,我毅然的向您提交了我的工作辭職書,而您卻對我說,我們之間缺少溝通。此刻,我的心有多痛,真的好想說:老師,您何時給過我和你溝通的時間?

  時間一天天的過去了,我依然無法忘記之前在一起的點點滴滴,因為那是我大學生活才剛剛開始的一切,而又是那麼的令人失落而傷心。這一切也許真的是我錯了,但一切都已經過去。

  此刻,我想對我的老師說:老師,請理解學生的不對,也許是因為我沒有看清自己,才誤以為您對我們的教育方式不對,但始終只是我一個人的觀點,您可以不去理會,那些都已經過去。現在的我只想和老師成為朋友,希望老師不要再給我們初等式的教育方式,因為我們現在已經是大學生了,我們有自己的思想,我們可以對某件事情說說自己的觀點,而決非是完全聽從你的命令。也許,此刻是我一個人將自己的心裡想法說出來,但之後卻讓很多的人產生共鳴!

  不管我們之間發生過什麼?您始終是我的老師,如果可以改變,我將把您當著我的朋友,也希望有一天,您能夠成為您所有學生的朋友。

  老師,我愛你!謝謝大家!
 

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