初中寫人敘事作文開頭和結尾

　　寫作水平始終是考察學生語言運用能力語文綜合素養的一個最全面的指標之一，而記敘文寫作更能體現學生的語言運用能力和表達感情的能力。以下是小編為大家整理的，歡迎大家參考閱讀。

　　篇1

　　說起我的同桌嘛，還真是各有千秋。令我印象深刻的還是上一任同桌啦!

　　上任同桌：男，外號“塘角魚”，真名“譚徵宇”。他的優點很多，一、樂於助人，這可要從我和他不是同桌之前說起。那天，有個同學不舒服，在上課的時候吐了一地，老師讓兩位同學去幫吐了的同學。

　　嘿，我的上任同桌高高的舉起了手，請求扶吐了的同學去醫務室。二、學習認真。上課時，他那叫一個認真，這不，又把手舉起回答問題了。再完美的人呢，也是有缺點的，所謂“人無完人”嘛。瞧，他又開始將他的嘮叨“發揚光大”了。“李思諭，我的聽寫怎麼又錯了?怎麼又錯了啊?”李思諭頭也不抬地說：“我怎麼知道你。”

　　“啊，蒼天啊，大地啊，告訴我我為什麼不得一百分啊!”上任同桌哭喪著臉說，不過樂天派是不會苦惱太久的，他再一次轉回頭：“羅雲飛，你明天想要什麼生日禮物我送你。”羅雲飛還什麼都沒說，上任同桌就飛快地拿出一支筆，說：“來，生日快樂!”然後轉回頭繼續抄他的聽寫去了。羅雲飛在後面小聲嘀咕：“我都沒說要你送我……”

　　這就是我的上任同桌——譚徵宇!

　　篇2

　　我的弟弟是一個超級大魔頭，也是一個善良的小天使。要說他是個超級大魔頭，是誰也比不上他，有一次，我正在做週末作業，突然，弟弟進入了我的房間，拿著我的彩筆往外跑，幸好我身手敏捷，把他抓住了，他馬上使出他的必殺技，哭，他哭得非常響亮，連聾子都能聽見，媽媽聽見弟弟的哭聲，馬上趕來問我弟弟，怎麼了。

　　弟弟卻說;哥哥欺負我，我連忙糾正;我沒欺負他，媽媽說：你弟弟都說了你還說沒有，罰你一個星期不許出去玩，在家裡反省***當時是寒假***我真是啞巴吃黃蓮—油庫說不出啊，我弟弟的罪惡害得我一個星期沒有出去玩。

　　要說他善良，也沒有幾個可以比上他，又一次，英語考砸了，才考了86分，當我把試卷拿給媽媽看時，馬上來了個晴轉陰，拿起拖鞋打我，我馬上跑啊跑，媽媽追啊追。弟弟看見了馬上和媽媽搏鬥，媽媽一看是弟弟也來幫我，無奈之下，才把兵搬了回去，最後我和弟弟取得了勝利。怎麼樣，有這樣的弟弟，羨慕嗎?

　　篇3

　　俗話說：“絲瓜花，南瓜花，人家不誇自家誇。”你一定會說，自己誇自己，太不謙虛了吧!但是，既然老師給了我這次機會，那我就來誇誇我自己吧!

　　我博愛

　　我愛父母，是他們哺育了我，他們的諄諄教誨我永遠不會忘記;我愛我家，三顆心緊緊相連，父親是白紙，母親是橡皮，我是鉛筆，描繪美好的藍圖;我愛班級，班級56個同學和老師齊心協力，勇爭第一;我愛學校，那一草一木都充滿著濃濃的親切感;我愛人民，我們13億人民勤勞聰明，團結互助;我愛祖國，那一山一水無不讓我感嘆祖國的博大精深……

　　我勤勞

　　暑假裡，你總能看見我穿梭不停的身影，一會兒在廚房，一會兒在臥室，一眨眼又在浴室裡忙了起來，把家打掃得一塵不染，幫媽媽分擔家務。每當媽媽拖著疲憊的身影回家時，總能看見一桌美味佳餚;每當飯後，我總會幫媽媽洗碗……

　　我誇我自己，是為了正確評價我自己。朋友，看到這裡，你不會說我是“絲瓜花，南瓜花，人家不誇自家誇”了吧!