話題作文巧開頭
好的開頭是作文成功的一半，文章的開頭要做到漂亮、俊秀。可是，很多同學作文的開頭，或離題萬里，或空洞無味，或平淡無奇，不符合高考作文中“生動形象”、“有文采”的要求。針對這些現象，特設計瞭如下專項訓練。
材料：商人說，快樂是看到自己苦心經營的生意日益紅火；老師說，快樂是看到自己“桃李滿天下”時的那份欣慰；父母說，快樂是看到自己的孩子長大成才；小妹妹說，快樂是穿上漂亮的裙子過“六一”兒童節；高三的學生說，快樂是看到成績晴雨表中可愛的太陽的笑臉……
請以“快樂”為話題寫一篇文章的開頭。
總體要求:
1.如果不是寫成小說，開頭必須扣題?最好出現話題字眼?。扣題要靈活，避免複述話題。
2.開頭應力求避免平淡的抽象議論，避免以敘述冗長的故事作為議論的開頭。
4.開頭要體現文采和情感。
一、過程式
此種開頭方式易於寫“我”的經歷與情感的記敘文與散文。
例：孩提時，我常常醉心於別人的故事，感動著別人的感動，悲傷著別人的悲傷，曾經的淚花被風化在記憶的深處……
當別人不再感動我時，我嘗試著自己感動自己，於是，我提起筆——寫作，是我的快樂。
點評：以簡短的過程寫出寫作是“我的快樂”的緣由，引入話題自然。
二、類比式
此類一般由自然現象、風物引入人生話題，能明顯地體現文采，並且能體現一定的匠心。
例：快樂，大海里躍起的一朵浪花，走過了千山萬壑，它自由；快樂，鋼琴上舞動的一個音符，經過了精心創作，它美妙；快樂，生活中不變的真諦，經過不懈的努力，它永恆；快樂，一份勤勞後的收穫，收穫汗水澆灌的果實。
點評：由自然到人生引入，前後呼應好，較好地體現文采。
三、對話式
將主旨以對話的方式引出，一般較為活潑自然，不容易跑題。
例：清晨，太陽剛剛升起。我問一位盲人：“你快樂嗎﹖”“快樂。因為我的心中能感受到陽光的溫暖。”
遠處一位走路蹣跚的老人過來。我問：“你快樂嗎﹖”“快樂。因為我子孫滿堂。”
我按著我的心問：“你快樂嗎﹖”“快樂。因為我擁有親人的愛。”
是的，人生最大的快樂在珍惜擁有。
點評：用對話的方式開頭，自然引出自己要表達的中心——珍惜現在的擁有，就是快樂。
四、鏡頭式
選取能體現話題主旨的生活中的鏡頭入手，寫來具體、形象。
例：鳥兒在晨霧中歡快地啼鳴；溪水在山澗中快樂地流淌；微風在春意中快樂地撫摸山林；細雨在清涼中歡快地滋潤著大地。朋友，看著這些，你能不動心﹖
我們心動，因為我們渴望快樂的生活。何來快樂﹖快樂源於生活中小小的滿足。
點評：從自然的美景入手，引出“快樂”的話題，行文自然流暢。結構清晰，思路開闊。
五、總結式
此種開頭式彌補了開頭泛泛而談的缺陷，簡潔明瞭地提出觀點。
例：快樂，是年邁的老人看到兒孫滿堂時的心情；快樂，是一對戀人靜靜偎依在一起時的心情；快樂，是得到一本喜愛的書，吃到一顆甜甜的草莓時的心情。
快樂，就是內心深處的一份感動。
點評：把三個有內在關聯的場景構成一組排比，用一個總結句點明文章主旨。
六、逆入式
從與話題材料相反的角度入手或從反面立意，容易出新。
例：當簡·愛說“我不是無感情的機器”時，我笑得像根苦瓜，我就是那臺毫無感情的死了的機器，頭上蓋著高考試題織成的白布。
太誇張了嗎﹖不！我很嚴肅地說，我不快樂，因為試題，因為高考，快樂成了機器上鏽成粉末的螺絲釘。
點評：從反面入手，寫“我不快樂”立意引題，符合學生生活實際。
熟練地掌握幾種開頭方式，面對不同型別的作文時，下筆就能得心應手。
材料：商人說，快樂是看到自己苦心經營的生意日益紅火；老師說，快樂是看到自己“桃李滿天下”時的那份欣慰；父母說，快樂是看到自己的孩子長大成才；小妹妹說，快樂是穿上漂亮的裙子過“六一”兒童節；高三的學生說，快樂是看到成績晴雨表中可愛的太陽的笑臉……
請以“快樂”為話題寫一篇文章的開頭。
總體要求:
1.如果不是寫成小說，開頭必須扣題?最好出現話題字眼?。扣題要靈活，避免複述話題。
2.開頭應力求避免平淡的抽象議論，避免以敘述冗長的故事作為議論的開頭。
4.開頭要體現文采和情感。
一、過程式
此種開頭方式易於寫“我”的經歷與情感的記敘文與散文。
例：孩提時，我常常醉心於別人的故事，感動著別人的感動，悲傷著別人的悲傷，曾經的淚花被風化在記憶的深處……
當別人不再感動我時，我嘗試著自己感動自己，於是，我提起筆——寫作，是我的快樂。
點評：以簡短的過程寫出寫作是“我的快樂”的緣由，引入話題自然。
二、類比式
此類一般由自然現象、風物引入人生話題，能明顯地體現文采，並且能體現一定的匠心。
例：快樂，大海里躍起的一朵浪花，走過了千山萬壑，它自由；快樂，鋼琴上舞動的一個音符，經過了精心創作，它美妙；快樂，生活中不變的真諦，經過不懈的努力，它永恆；快樂，一份勤勞後的收穫，收穫汗水澆灌的果實。
點評：由自然到人生引入，前後呼應好，較好地體現文采。
三、對話式
將主旨以對話的方式引出，一般較為活潑自然，不容易跑題。
例：清晨，太陽剛剛升起。我問一位盲人：“你快樂嗎﹖”“快樂。因為我的心中能感受到陽光的溫暖。”
遠處一位走路蹣跚的老人過來。我問：“你快樂嗎﹖”“快樂。因為我子孫滿堂。”
我按著我的心問：“你快樂嗎﹖”“快樂。因為我擁有親人的愛。”
是的，人生最大的快樂在珍惜擁有。
點評：用對話的方式開頭，自然引出自己要表達的中心——珍惜現在的擁有，就是快樂。
四、鏡頭式
選取能體現話題主旨的生活中的鏡頭入手，寫來具體、形象。
例：鳥兒在晨霧中歡快地啼鳴；溪水在山澗中快樂地流淌；微風在春意中快樂地撫摸山林；細雨在清涼中歡快地滋潤著大地。朋友，看著這些，你能不動心﹖
我們心動，因為我們渴望快樂的生活。何來快樂﹖快樂源於生活中小小的滿足。
點評：從自然的美景入手，引出“快樂”的話題，行文自然流暢。結構清晰，思路開闊。
五、總結式
此種開頭式彌補了開頭泛泛而談的缺陷，簡潔明瞭地提出觀點。
例：快樂，是年邁的老人看到兒孫滿堂時的心情；快樂，是一對戀人靜靜偎依在一起時的心情；快樂，是得到一本喜愛的書，吃到一顆甜甜的草莓時的心情。
快樂，就是內心深處的一份感動。
點評：把三個有內在關聯的場景構成一組排比，用一個總結句點明文章主旨。
六、逆入式
從與話題材料相反的角度入手或從反面立意，容易出新。
例：當簡·愛說“我不是無感情的機器”時，我笑得像根苦瓜，我就是那臺毫無感情的死了的機器，頭上蓋著高考試題織成的白布。
太誇張了嗎﹖不！我很嚴肅地說，我不快樂，因為試題，因為高考，快樂成了機器上鏽成粉末的螺絲釘。
點評：從反面入手，寫“我不快樂”立意引題，符合學生生活實際。
熟練地掌握幾種開頭方式，面對不同型別的作文時，下筆就能得心應手。