少兒演講技巧總集

　　是不是擔心自己的孩子不會上臺演講?沒有好的技巧可以傳授給自己的孩子?下面是小編為大家收集關於，歡迎借鑑參考。

　　少兒演講技巧

　　少兒演講，是指少兒在公共場合就某一主題以口頭語言為主要形式、態勢語言為輔助形式，系統地闡述自己想法的真實社會活動。

　　“演”是指體態語，包括了演講者的面部表情、手勢、身勢等形體動作;“講”是指口語。

　　少兒演講是少兒口語和體態語的結合，不僅訴諸於小聽眾的視覺，還訴諸於小聽眾的聽覺，使小聽眾通過聽覺和視覺的共同活動而接受資訊，產生共鳴，受到啟迪和教育。

　　少兒故事演講有助於發掘培養少年兒童的記憶能力，思維能力，心理承受能力，應變能力，交流能力，口頭表達能力。孩子喜歡聽故事和講故事，是孩子對錶達有興趣，對傳達給別人資訊也有興趣。

　　會講故事的人不一定都是會吹牛的人，但是會吹牛的人一定會講故事，會講故事證明他思維敏捷，知識淵博。

　　故事演講，不同於演戲，不同於講話，不同於朗誦，更不能象背書。講為主，適當表演。故事演講，要注意表演語調，神情。

　　基本要求

　　口齒清晰，普通話標準，表達流暢。

　　訓練技巧

　　1.吃透故事

　　首先要讓孩子對講故事感興趣，有了興趣，就成功了一半了。讓孩子理解故事的整個情節，知道這個故事的意義所在，孩子才會把握住少兒故事演講技巧少兒故事演講技巧。

　　2.一句句，一段段，一個一個動作演練

　　節奏，情感，表情，動作，姿勢，上臺，下臺，帶戲上臺，帶戲下臺，精神氣質上也要嚴格訓練，每個節目要講一股氣，軟塌塌的最要命。孩子的水平就是老師的水平，孩子的模仿性很強，先入為主。

　　一段一段地教，講故事不是背書，要有動作，表情，語調，有整體感。然後在孩子講時不斷髮現問題多改正。要有耐心，多鼓勁，做得不好也不要打擊孩子的積極性。

　　記住老師的耐心和孩子的興趣是成功的關鍵。您可以幫助她在聲音和肢體上更有表現力，如不同角色用什麼聲音表達，怎麼加上適當的手勢、在講述的時候如何與觀眾交流等等。

　　鼓勵小朋友發揮演講天份與想象力、建立自信心、培養閱讀興趣、鍛鍊口才，不斷促進孩子的表達能力和表現力，提高孩子的演講水平及技巧少兒故事演講技巧。

　　3.預演，做孩子的觀眾

　　從頭到尾先連貫下來。最後把整個故事串連起來講，你就可以當一個好聽眾了，記得當一個好聽眾，中途不要急著打斷孩子的思路。發現問題講完了再糾正，哪兒錯了就訓練哪兒。

　　從語言表達，情感體現方面更高要求。

　　試講試演，鍛鍊膽量，增強孩子的心理承受能力，及面對觀眾的適應能力，學會與觀眾交流，先小範圍，再大範圍。消除臨場緊張的心理，增強自信心。

　　4.心理訓練，給孩子信心

　　1缺乏信心的心理

　　“我能行嗎?”對演講缺乏信心。應告訴孩子：“你刻苦練習了，只要發揮出應有水平就可以了，你就成功了。”解除思想負擔和心理壓力，及時調節心境和情緒，鼓勵孩子樹立起必勝的自信心。

　　2期望過高的心理

　　切記對孩子說“一定要表現好，不需失敗”，“一定要拿獎，拿大獎”等，不要給孩子太大的壓力。

　　3臨場緊張的心理

　　幾乎人人都有過在公開場合的緊張心理少兒故事演講技巧演講培訓。適度緊張興奮是正常的，也是需要的,一點不興奮也發揮不好

　　上場前讓孩子安靜，進入故事情境，不要再強調什麼。緊張感若真的在演講時發生了，心跳加速、額頭冒汗、手足無措,這時該怎麼辦?教孩子最好的辦法是做深呼吸，抑制緊張，放鬆心情。

　　當今社會，演講的作用已滲透到各個領域，大到國際間解決爭端，一場舌鬥，能免除刀兵之禍;同外商洽談，一段利辭，可贏得億萬財富;作戰動員，幾句呼喊，可使群情激奮，士氣大振;做思想工作，一席懇談可使庸人立志、浪子回頭。小到日常生活中說明原因，排除糾紛，都離不開口頭表達。

　　少兒演講活動，對於開闊視野，豐富知識，提高孩子的思維能力和口頭表達能力都有極其重要的作用。訓練演講，從講故事開始吧!

　　少兒口才之即興演講技巧

　　1.“定”：定話題、定觀點、定框架

　　定話題——首先要找準自己要表達的話題。因為生活中話題太廣泛了，你應選擇你想說的、觀眾想聽的、你能講的、社會生活需要的話題。

　　定觀點——話題找到後，要學習在話題中快速的找一個你要講的論點。論點是演講的核心，觀點鮮明才能影響別人打動別人，當然，角度不一樣，話術又不一樣，所謂橫看成嶺側成峰，所以要學習用不同的角度來闡述觀點效果更好。觀點要明確集中，每個話題只講一個觀點比較好。

　　定框架——就是確定演講的結構，框架模式比較多，我們在口才培訓中講了很多框架，比如：現象分析框架、活動策劃框架等等。下面再介紹兩種常用的模式：

　　2.開門見山式：也叫金字塔式。方法為：先亮出主題，然後對主題作較詳細地論證和分析說明。

　　倒金字塔式。方法為：先舉例123，通過案例總結出一個主旨要點，再說理由，進行論證分析。

　　“思”：逆向思維、縱深思維、發散思維、綜合思維

　　逆向思維：是指從相反方向思考問題，即一反傳統看法，提出與之相對或相反的觀點。

　　縱深思維：從一般人認為不值一談的小事，或無須作進一步探討的定論中，發現更深一層的被現象掩蓋著的事物本質。

　　發散思維：是從同一問題中產生各種各樣的為數眾多的答案，在處理問題中尋找多種多樣的正確途徑。比如，我們說如何才能學好口才，那發散思維就可以講很多的方法和技巧：參加培訓、朗讀文章、與父母溝通、主動去假裝面試、找陌生人問路、去練小品、說相聲、去模仿、去公交車上演講、去找領導講道理等等，它可以開啟我們的思路，讓我們快速去構思內容。

　　3.綜合思維訓練：是前面三種思維的綜合運用，事實上我們在思考問題時，一般情況都是將各種思維綜合在一起使用的。

　　借題發揮、借人發揮、借物發揮、借事發揮、借景發揮

　　“借”的東西很多，“五借”是泛指。它要求演講者要善於觀察現場，獲取資訊。比如，我們可以借一個字來做文章引發下去，談天說地，圍繞這個字盡情借題發揮。

　　以上“三定”“四思”“五定”技巧，希望大家多多實踐。在快速即興構思時，要注意路線圖：觀察——抓話題——定觀點——擴充套件觀點組織語言——排列小論點——表達——總結。