教師崗位大練兵活動個人工作計劃

  教師課堂教學大練兵活動是提高教師課堂教學質量的有效措施之一。通過與其他同事面對面的交流,使教師自身得到一個很好的接受指導、取長補短、豐富教學實踐經驗的鍛鍊機會。下面是小編帶來關於教師崗位大練兵活動個人工作計劃的內容,希望能讓大家有所收穫!

  ***一***

  一、指導思想

  為了全面提高教師的綜合素質和專業能力的強化訓練. 為了提高自身的教學基本功和專業技能,以我區的教師崗位大練兵活動為契機,經過強化訓練,努力提高自己的專業能力和基本素質。結合學校對教師提出的希望和要求,針對自身的情況,制定個人崗位練兵計劃。

  二、具體計劃

  1、加強學習,提升理論水平

  《課標》對於我們每一個教育工作者來說,都是最好的理論學習依據。因此,首先我應該認真學習、研讀課標,領悟課標精神和意圖。不斷思考探索如何結合新教材來更好地貫徹新課標,並改進和促進課堂教學。在教學中不斷探索,不斷,使新課標能更加落實,對我們的課堂教學起到有力的促進作用,有效地促進課堂教學。積極參加學校組織開展的專題集中培訓和自我學習活動;並在隔週的教研組學習活動中學習相關的教育教學理論。從而提升自己的理論水平。

  2、課堂,追求高效教學.

  作為教師,更應該借本次活動,努力提升自己的教育思想、專業能力。認真備好每一節課,上好每一節課,對學生負責,對自己負責。在做好基礎教育的同時,發揮個人教育教學特色, 努力在教學中體現讓課堂充滿生命活力,讓學生成為學習的主人的思想,使教學成為師生積極互動、共同發展的過程.採用多種手段和教學方法創設生動活潑的教學情境,引導學生主動地學習。設計學生探索的過程和機會,讓學生去體驗、嘗試、調查、研究,引導學生在探究中學習,讓學生在合作、探究、討論、質疑中,引導學生勤于思考。使數學課堂充滿生命活力,讓學生獲得必要的數學知識和技能,讓學生學會數學的思考,培養學生的創新意識和能力,提高課堂教學質量。

  3、利用網路,進行再學習

  網路是一個精彩的世界,更為我們提供了許多有效的有價值的教育教學資源。力爭做到每天堅持上網,有效的利用網路,採擷它山之石更好的為自己服務,為教學服務。在論壇上多發帖、回帖。與名人專家多交流,提升自己的理論和知識水平。

  4、不斷提升教育科研能力

  現在普遍存在兩種錯誤的觀念:一是有些教師將教育科研神祕化,認為教育科研高深莫測,那是科研機構、教育專家的事,自己只顧低頭拉車,從不抬頭看路,遇到問題不思考、不調查、不研究,只憑經驗辦事,用一成不變的方法處理不斷變化著的事情。二是將教育科研簡單化,不深入實際調查,不花費力氣實驗,輕而易舉下結論,針對性不強,不便於操作,不能解決教育教學中的實際問題。因此,我們一線教師要來一個觀念上的大轉變,充分認識教育科研工作的必要性、重要性、艱鉅性、長期性,敢於花大力氣去研究探索。要想提高自己的教育科研能力,就要以學習教育科研理論為主,要在學中練、練中學。

  5、重視反思,在反思中成長

  經驗與教訓,都是在反思中形成的。其實我們每天都在進行著各種各樣的反思。在本次活動中,我將更加重視反思、使自己在反思中汲取營養,在反思中摒棄舊思想舊習慣。在今後的工作中我要堅持寫教學後記或教學隨筆,及時更新自己的教育部落格,這樣不僅能逐漸培養起隨時開展教學反思習慣,更能使我在教師這個隊伍裡儘快的成長成熟起來。

  總之,在本次崗位練兵活動中,我會努力提升自己的教育思想、專業能力,努力提高教學質量,做一個有思想、能夠適應時代發展的學習型科研型教師。

  ***二***

  一、指導思想

  為了全面提高教師的綜合素質和專業能力的強化訓練. 為了提高自身的教學基本功和專業技能,以我區的教師崗位大練兵活動為契機,經過強化訓練,努力提高自己的專業能力和基本素質。結合學校對教師提出的希望和要求,針對自身的情況,制定個人崗位練兵計劃。

  二、具體計劃

  1、加強學習,提升理論水平

  《課標》對於我們每一個教育工作者來說,都是最好的理論學習依據。因此,首先我應該認真學習、研讀課標,領悟課標精神和意圖。不斷思考探索如何結合新教材來更好地貫徹新課標,並改進和促進課堂教學。在教學中不斷探索,不斷,使新課標能更加落實,對我們的課堂教學起到有力的促進作用,有效地促進課堂教學。積極參加學校組織開展的專題集中培訓和自我學習活動;並在隔週的教研組學習活動中學習相關的教育教學理論。從而提升自己的理論水平。

  2、課堂,追求高效教學.

  作為教師,更應該借本次活動,努力提升自己的教育思想、專業能力。認真備好每一節課,上好每一節課,對學生負責,對自己負責。在做好基礎教育的同時,發揮個人教育教學特色, 努力在教學中體現讓課堂充滿生命活力,讓學生成為學習的主人的思想,使教學成為師生積極互動、共同發展的過程.採用多種手段和教學方法創設生動活潑的教學情境,引導學生主動地學習。設計學生探索的過程和機會,讓學生去體驗、嘗試、調查、研究,引導學生在探究中學習,讓學生在合作、探究、討論、質疑中,引導學生勤于思考。使數學課堂充滿生命活力,讓學生獲得必要的數學知識和技能,讓學生學會數學的思考,培養學生的創新意識和能力,提高課堂教學質量。

  3、利用網路,進行再學習

  網路是一個精彩的世界,更為我們提供了許多有效的有價值的教育教學資源。力爭做到每天堅持上網,有效的利用網路,採擷它山之石更好的為自己服務,為教學服務。在論壇上多發帖、回帖。與名人專家多交流,提升自己的理論和知識水平。

  4、不斷提升教育科研能力

  現在普遍存在兩種錯誤的觀念:一是有些教師將教育科研神祕化,認為教育科研高深莫測,那是科研機構、教育專家的事,自己只顧低頭拉車,從不抬頭看路,遇到問題不思考、不調查、不研究,只憑經驗辦事,用一成不變的方法處理不斷變化著的事情。二是將教育科研簡單化,不深入實際調查,不花費力氣實驗,輕而易舉下結論,針對性不強,不便於操作,不能解決教育教學中的實際問題。因此,我們一線教師要來一個觀念上的大轉變,充分認識教育科研工作的必要性、重要性、艱鉅性、長期性,敢於花大力氣去研究探索。要想提高自己的教育科研能力,就要以學習教育科研理論為主,要在學中練、練中學。

  5、重視反思,在反思中成長

  經驗與教訓,都是在反思中形成的。其實我們每天都在進行著各種各樣的反思。在本次活動中,我將更加重視反思、使自己在反思中汲取營養,在反思中摒棄舊思想舊習慣。在今後的工作中我要堅持寫教學後記或教學隨筆,及時更新自己的教育部落格,這樣不僅能逐漸培養起隨時開展教學反思習慣,更能使我在教師這個隊伍裡儘快的成長成熟起來。

  總之,在本次崗位練兵活動中,我會努力提升自己的教育思想、專業能力,努力提高教學質量,做一個有思想、能夠適應時代發展的學習型科研型教師。

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